2010-2011学年八台镇中心校教研工作计划.doc

八台镇中心校教研室2010-2011学年工作计划一、指导思想在新的学年里，镇中心校教研室将在局教研室的业务指导下，认真践行科学发展观，贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年），不断创新工作思路和方法，深化课堂教学改革，紧紧抓住“全面推进素质教育，提高教育教学质量”的工作方向，切实履行教研工作的“研究、指导、服务”职能，做好全镇教学研究、教育科研工作的规划、组织和实施。二、总体思路总体思路是“围绕一个中心，确立二个目标，做好两项研究，抓好四项常规，做到五个提高”。“一个中心”：以深化课堂教学改革、提升教育教学质量为中心。“二个目标”：一是实施书香校园建设；二是打造高效课堂。“两项研究”：一是加强对新课程条件下教育教学管理规范工作的研究；二是加强对高效课堂教学的研究。 “四项常规”：一是教学常规工作督查及评价；二是狠抓教育质量监控；三是组织开展多层次、多形式以“高效课堂建设”为中心的学科教研活动；四是切实抓好中考备考工作。“五个提高”：一是提高课堂效益；二是提高青年教师的教学业务素质和各类“名师”的知名度；三是提高教研队伍水平和服务水平；四是提高学校教科研能力；五是提高全镇各中小学教学质量的整体水平。三、工作措施、加强课堂教学中德育工作方法研究，强化德育工作在课堂教学中的潜移默化作用。寓德育于各学科教学之中。结合实际举办系列的具有本校特色的活动，突出优秀传统文化的传承和民族精神的培育。鼓励学生自主开展敬老、助残、节水、保护环境等服务，做好社会公益活动，重视利用升旗仪式、重大节日、纪念日、重大事件对学生进行专题教育。、加强教学常规管理。要求各学校根据舞钢市新课程教学管理规范的要求，加强对学校、教导处、年级组、教研组的教学过程管理，从我镇教育教学工作的实际出发，对教学的备课、上课、作业、辅导、考试、评析和反思等主要环节进行规范管理。针对各校的不同情况，每月进行督察一次，发现典型，查找问题，及时通报。针对“备、讲、批、辅、考、评”等环节，制定相应的考评细则，做到有要求、有检查、有记录、有奖惩。、狠抓教育质量监控，促进教学管理上水平。学年镇教研室将加强教学质量监测工作。抓好春秋学期期中、期末教学质量监测、小学教学质量监测、七、八年级基础学科教学质量监测。要对教学质量监测进行及时评价，使教学质量监测真正有利于提高教学质量、有利于推进课程改革、有利于学生成长和全面发展。4、以课题引领教学研究，攻坚克难。各学校要根据市教研室确立的小现象大研究，小策略大发展为总课题的基本要求，根据课改的基本理念，围绕本学校学科教学的热点、难点积极开展课题研究，做到人人都参与，校校有课题，有计划的进行分步实施。加强学科与信息技术的整合，充分利用好卫星远程教育资源，确保微机室、多媒体教室的高效使用，丰富教学内容，提高教育教学水平。5、发挥名师效应，提升教师队伍整体素质。教育教学质量的高低直接取决于教师队伍整体素质的优劣。本学年度，加强教师队伍建设方面将做以下工作：（1）有计划地安排我镇经过培训的各级骨干教师作学科辅导讲座、上示范课、观摩课等系列活动，并善于借助外力培训教师，探索教师专业发展的有效途径。继续组织参加由上级教育主管部门组织开展的各类评比活动，以评带训，为教师的成长提供平台，促进教师专业发展。（2）努力构建“三位一体”的教研网络。20102011学年我镇将发挥中心教研组作用，建立“中心校初中、中心小学村级小学的教研网络。通过中心校带动，初中、镇小的示范作用，村小连片教研活动，推动课研兴校的氛围。6、走以校为本、以研强师之路，进一步推进校本教研。进一步加强教研组建设，培养教师的探究意识、合作精神，鼓励教师针对教学实践中的问题开展研究，重视不同学科、不同学段教师的交流与研讨。校本教研要以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和推广教学经验，使教师充分享受幸福完整的教育生活。7、狠抓中考备考工作认真召开备考摸底会，分学科召开中考研讨会和毕业班教学工作会议。要求镇中认真研究课程标准、考试说明与教材，分析2008、2009、2010年中考试题的特点，把握中考命题的趋向，科学制订备考计划。8、重视体育艺术教育研究，彰显学校艺体教育的特色。加强音、体、美学科教师队伍建设，做好音、体、美学科教师的培养和培训；丰富校园文化活动，推动首届校园文化活动艺术节的成功举行。9、加强教研员自身建设。教研员要增强责任感、紧迫感和使命感，进一步明确自已的职责，树立研究、指导、服务的意识；要加强理论学习和业务培训，不断“充电”、“洗脑”。努力做好每月有足够时间深入学校听、评课不低于20节，每年发现和培养1-2名中青年骨干教师；每年有一篇市级以上获奖论文；同时每学期至少组织2-3次镇级教研活动，每周召开一次业务例会。四、积极开展新教育实验活动，利用网络平台，开展网络教研活动，加强教师的专业支持。1、各实验学校教师要利用博客资源，进行教育教学交流，将自已在教育教学问题，教学研究中撰写的教学论文，自已的教育教学故事等放到博客网页上，与教师及专家互动交流，解决教学中的问题，使教学研究从集中走向分散，从集体研究走向个体交流与思考，从定期研讨走向随机教研，使教研成为教师的日常工作，促进教学研究走向日常化。2、开展网络主题帖“跟帖”活动。由教研员或骨干教师将教研活动和教学过程中存在的突出问题提炼成相关论题在教师博客上“发帖”，供教师们“跟帖”，发表观点，讨论学习。附：2010-2011学年教研室工作行事历八月1、制订与下发中心校教研工作计划；教员制定个人工作计划。2、做好开学业务培训工作会议；九月1、对各校进行开学常规检查；2、教学调研蹲点随堂听课，每校1天；3、完成平顶山市教研课题申报和舞钢市教研课题申报；4、组织新教育实验学校骨干教师赴焦作跟岗学习（每批一周）5、安排参加舞钢市秋季优质课评选；6、组织镇中参加2010年中招试题分析研讨会；十月1、教学调研蹲点听课，每校一天；2、申报新教育实验实验学校申报工作；3、参加市科研课题的开题和课题研究培训工作；4、组织参加河南省音乐优质课观摩活动；十一月1、安排中段考试、各校上报段考成绩并组织分析反馈；2、调研新教育的实施情况；3、中心校阶段性教研工作总结；4、参加市组织的兼职教研员和省市骨干教师讲授示范课；5、组织参加市八年级（说明文）课堂教学研讨会；6、组织参加河南省初中英语优质课比赛；7、召开各校优秀班主任经验交流会。十二月1、教学调研蹲点听课，每校一天；2、参加市科研课题进展情况交流；3、组织参加新教育“晨诵、午读”成果展示活动；4、组织九年级期末考试（12月30、31日两天）；2011年元月1、学期工作总结；2、组织好期末考试及阅卷工作；3、组织新教育实验阶段性总结；4、组织镇各级质量抽测及统考工作。5、督促各校的资料归档、建档。二月做好镇春季学期开学业务安排会议；三月1、安排初中中招备课工作；2、教学调研蹲点听课，每校一天；3、组织新教育实验骨干教师参加市组织的新教育研究院组织的开放周活动；4、组织九年级各文化学科的复习示范研讨课；5、组织九年级第一次综合练习，并开好质量分析会。四月1、组织新教育实验学校开放周活动重点是“晨诵-午读”和“理想高效课堂”的构建（世界读书日）2、组织九年级第二次综合练习、做好成绩分析；3、迎接市1-8年级学科教学质量