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文档简介

种子萌发的条件(第一课时) 教学设计教学目标1描述种子萌发的环境条件。2运用实验法探究种子萌发的环境条件。3、体验科学发现的过程及探索科学的乐趣。教学重点和难点 重点：1、独立完成“种子萌发的环境条件”的探究过程。 2、种子萌发的环境条件难点：在“种子萌发的环境条件”的探究活动中，对照实验的设计及实验现象的分析。教师准备：多媒体课件。教学过程设计一、导入：创设问题情境，激发学生学习的兴趣 在我们这个地区，每年“五一”节前后，正是春耕播种和时候，你也许跟着父母去过田地亲眼看过播种。有些时候地里的出苗情况很不好，为什么有些种子不能萌发成小苗呢？种子萌发需要哪些条件呢？二、探究活动，种子萌发的环境条件。1、知识回顾：回忆科学探究的一般过程。2、明确探究问题：种子萌发的环境条件。3、引导学生探究种子萌发的环境条件，结合生活经验，做出假设： 种子萌发的环境条件有：1.肥料 2.土壤 3.阳光 4.空气 5.水分 6.温度对假设1、2、3分别就生活中的实例说明，例如生豆芽，进行排除。4、对假设4、5、6分别引导学生讨论设计对照实验，可以小组研究讨论。对学生进行必要的引导和帮助。如：如何设计对照组？怎样控制实验的变量？用到哪些实验材料？选用什么种子，用多少粒？放在什么环境下进行发芽实验？5、各小组展示设计方案，评价各方案的优点与不中，进一步完善实验方案。6、课件播放种子萌发实验实例，引导学生分析实验现象，得出结论：种子萌发的环境条件：一定的水分、适宜的温度、充足的空气。三、课堂小结：通过本节课的学习你学到了哪些知识？在科学探究方面，你学到了哪些方法？还有哪些其他收获、感想？四、练习：1、教材P94练习1、2、32、补充练习1、为延长种子寿命，在保存种子时应提供的条件是（ ）A充足的水分、空气和适宜的温度 B干燥、高温、不通风C干燥、低温、通风 D潮湿、低温、通风2、早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面，可以促进种萌发，其主要原因是（ ） A增加了土壤水分 B增加了空气 C提高了土壤温度 D减少了阳光照射3、“椿树蓬头浸谷种”，这句谚语强调了下列哪一项条件对种子萌发的重要性 （ ） A适宜的温度 B足够的水分 C充足的空气 D种子的自身条件板书设计第二章 被子植
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