燃烧与灭火MicrosoftPowerPoint演示文稿

情景引入 课题1 燃烧和灭火 学习目标 1 使学生初步认识燃烧的现象 2 知道物质燃烧的条件 3 了解灭火原理 4 学会常见的灭火方法 5 能利用物质燃烧的条件解释日常生活中的燃烧和灭火的现象 发出白光 放热 生成无色气体 剧烈燃烧 火星四射 放热 生成黑色固体 产生淡蓝色火焰 放热 烧杯壁有水珠 共同点 发光 放热 化学变化 燃烧是可燃物与氧气发生的一种 发光 放热 氧化反应 剧烈 燃烧现象的共同特征 的 的 燃烧是人类最早利用的化学反应之一 人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史 燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切的系 主火炬的燃烧 利用燃烧加工食物 火箭发射升空 一 燃烧的条件 提出问题 猜想与假设 猜想2 要有氧气 且氧气越多燃烧越旺 猜想1 要有可燃物 并不是所有的物质都能燃烧 猜想3 要达到一定的温度 假设1 三个条件只须满足其一就能燃烧 假设2 三个条件同时满足才能燃烧 具备哪些条件才能产生燃烧这种现象呢 一 燃烧的条件 活动与探究一 燃烧 不燃烧 条件一 物质具有可燃性 不燃烧 燃烧 条件二 可燃物要达到燃烧的最低温度 着火点 火焰熄灭 继续燃烧 条件三 可燃物要与氧气接触 实验7 1 在500mL烧杯中注入400mL热水 并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷 在烧杯上盖一片薄铜片 铜片上一端放白磷 另一端放红磷 观察现象 现象 铜片上的白磷燃烧 红磷不燃烧 水下的白磷不燃烧 用导管对准上述烧杯中的白磷 通入少量氧气 观察现象 现象 水中的白磷燃烧 实验探究 讨论与交流 1 由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实 说明燃烧需要什么条件 说明燃烧需要达到可燃物的最低温度 着火点 2 由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实 说明燃烧还需要什么条件 说明燃烧还需要可燃物与氧气 或空气 接触 3 由本来在热水中不燃烧的白磷 在通入氧气 或空气 后燃烧的事实 再次说明燃烧需要什么条件 再次说明燃烧还需要可燃物与氧气 或空气 接触 得出结论 1 可燃物 2 氧气 或空气 3 达到燃烧所需要的最低温度 也叫着火点 综合上述讨论 可得出燃烧需要哪些条件 燃烧的条件 这三个条件要同时满足 了解一些物质的着火点 燃烧条件示意图 火三角 火 给人类带来熟食和温暖 但火一旦失控 就会给人类带来灾害 衡阳居民楼火灾 美国9 11事件 上海11 15高层住宅火灾 1 点燃三支蜡烛 在其中一支蜡烛上扣一只烧杯 将另两支蜡烛放在烧杯中 然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸 观察现象并分析原因 熄灭 正常燃烧 熄灭 烧杯隔绝空气 同时具备燃烧的3个条件 生成CO2不能燃烧 不能支持燃烧 密度比空气大 隔绝空气 二 灭火的原理和方法 1 清除可燃物 或使可燃物与其他物品隔离 2 隔离空气 或氧气 3 使温度降低到着火点以下 灭火的原理和方法 思考 生活中常用哪些灭火方法 分别运用哪些灭火原理 1 油锅着火 4 酒精失火 2 堆放杂物的纸箱着火时 3 扑灭森林火灾的有效方法之一 降低温度 隔离可燃物 隔绝氧气 用湿抹布盖灭 用锅盖盖灭 可用水扑灭 将森林大火蔓延线路前的树木砍掉 隔绝氧气 课堂小结 1 燃烧的条件 1 物质具有可燃性 2 可燃物与空气 或氧气 接触 3 温度达到可燃物的着火点 2 灭火的原理 1 清除可燃物 2 隔离空气 或氧气 3 使温度降低到着火点以下 布置作业 1 请你以 生活中的燃烧 科学用火 燃烧对人类的影响 灭火的原理和方法 安全