Unit2Myweek教学设计

Unit 2 My week 教学设计 教学内容 Unit 2 My week B 部分 Let s learn Group work 教学目标 1 能够听 说 读 写词组 wash my clothes watch TV do homework read books play football 2 在理解和掌握四会词组的基础上 小组合作完成 Group work 部 分的情景交际的要求 3 能将 Let s learn 部分的词组运用到 情景中询问同学或朋友的 课外活动 教学重 难点 1 掌握 Let s learn 部分四会词组 2 能够完成 Group work 部分的情景交际 教学过程 Step1 warmer Let s chant Monday Monday maths on Monday Tuesday Tuesday art on Tuesday Wednesday Wednesday computer on Wednesday Thursday Thursday PE on Thursday Friday Friday my favourite day Step2 Presentation 1 自由谈话师 What do you have on Mondays Tuesday Do you often have English class W hat about on the weekend 2 教师播放多彩周末活动问 When do you do these activities 引导 学生说 on the weekend 呈现并分音节教学 weekend 分开 week 和 end 教读 帮助学生理解恰好是字面意思 3 师 What do you do on the weekend 请学生谈论周末活动 4 师呈现做作业课件 Do you often do homework on the weekend Yes 教读 do homework 领读并做动作 5 教师做读书状 Do you often read books on the weekend 呈现 read books 并板书句子 Do you often read books on the weekend 6 教师播放 watch TV 并说 I often watch TV on the weekend Do you often watch TV 7 播放踢足球图片教学 play football 同时拓展 play ping pong play basketball play computer games play the pipa 8 师问 What do you often do on the weekend 学生运用已学回答 师 What does your mother do on the weekend 出示图片并教学 wash my clothes 师 Your mother wash your clothes my mother wash my clothes 教读 wash my clothes Step3 Practice 1 教师领读 学生齐读 小老师领读 2 师做动作学生说单词 然后互换 3 出示课件 Which is missing 4 小组对话完成 Ask and answer Group work 1 教师快速呈现有关周末活动图片 请学生快速说出图片对于 活动 2 教师呈现吴一凡 陈杰和 Oliver 的头像 并提问 What do they often do on the weekend 请学生看书找答案 3 教师提问 What do you often do on the weekend 学生根据实 际回答 然后小组间进行练习 4 滚雪球 师问 What do you often do on the weekend 第一名学 生回答 I often do homework 第二个学生说 I often do homework and read books 以此类推 5 Make a survey 四人小组调查组内同学的周末活动 并进行汇报 6 Let s chant Clothes clothes wash the clothes Football football play football TV TV watch TV Books books read books Step4 Consolidation and extension 1 设计周末活动在小组内交流 2 和你的父母交流周末活动的英语表达法 Unit 2 My week 教学反思 本节是词汇课 从课堂情况看没有放开手让学生去练 而且集 体活动太多没有给学生自己展示的机会 最主要的是没有依据学情 展开教学 这边学校的学讲稿在这节课中几乎没有体现 自己对学 讲稿到底该怎么用没有搞清楚 它的作用到底是什么 这边学生的 程度相对要好一些 可是自己对学生的情况不是特别清楚 到底拓 展能拓多宽 心里没底 这节课虽然安排了拓展活动但没有取得相 应的效果 这节课在教学设计方面存在许多不足 首先教学开始缺 乏铺垫直接用一句话引出 weekend 并带读几遍 导致后边学生对该 词掌握的不是很好 其次没有体现出预习的效果 没有侧重点 学 生练习的较少 在活动设计方面虽有层次性但练得较为机械 不够 灵活 缺乏多样性的评价和及时的评价 在讲重点词汇时缺乏音标 教学 音标是教学的重点 不能因为年级高而忽略音