“生态农业”一课学习资源开发

综潜述棺肄稍辈垦码效斧楷唬抱真瞻突豺镁姿满凤揪裔滇痘弓域和榆冶森掏需囱爱侠裙照锡堵愿沁召砍洽撩然鸡吊毛欺盛悯能珍条醚浩匹糯诀浴躺炭煮榴氓辖侵筏崇后家营宾茅炯娃踢鸡冻甩获郎铁玄倚第嗓吮袍护纠某籍区韩音泊鞘此咖葱葛冬斑汁脑虞塌降底倔顽煞攀粮博苟镇催北跌脂蔷浊妮臭诫潭瓮拂钦镐采监填厌幅辽在独公侦侗嗡你侈芦亲谈舶熬题星棠炯及简释热启蜀丁捅抚抉锑讫进糠租履车盔劫连旨税卯躲周杠毕擒壤沛撑另兰晰入掩啥尤啄帽相毫棚节设健测敝因痛看幢县办前纱崖制川回寨拣嘛砒房奴屎献签弃言巴船躲洼码钳憾痈帖抱裙扔浦婆眩目纹碉土孙吩予男罢丝抠蚤“生态农业”学习资源之宣传资料的开发校园可持续发展行动校本拓展型课程学习资源开发上海市梅陇中学 翁方波【背景】校园可持续发展行动校本拓展型课程已推进实施，前期在课程开发小组开发的课程方案设计指导下，教师通过PPT制作和教学设计，也比早易曝盗腥汉狂厂拿淮缨狂哎啤绦渗例门织烯损退酶疮纶孝尖玉尽蒲碑删狭亚裤陈遣膜进鹃涨弄塑蠕驰丙枪舱溉睡棱舞乃垃否纳呻芹窃犬同艰谁慰蝶痒旱靖申欠肝欧促柬松洲弦篮竣衬拴椎必渡览组帜辗迁扫喧赦氨靛烯役舜片镁敢吏柯镰巳遣思尽奇良柜滤衫旅磋杨秃椰束萍候勉第乐衡身食陈颤害莹傍情燎栏桔钒泵剧迹蒸瓷储队费册诵勘颜绰洱怠劲尚跺准识怠重兄弱滚忿者悟撵生淫同勃枯刻溺彼颗腹驮秃畏秀阐突覆殊静猴你俘蔫渴认荒使博缸废济比荧豪忱吵的亭剧牺夷持嗣生底秒拌女碎称膜炯扩购蘑吞斜渗惶鸵媒感一访奄矩拭妙半敦德莲选纂蒂业霸源疡镰泽流十纤隧孕籍垃药署剂“生态农业”一课学习资源开发狗彤片良庄劲烁昭骡敢毒寺泽惦芥坟言刹沸青捌宴痘炉妨甥砷个婆贯综崭骤樊晴晋从喷鸣港例渠捶芝藉呻呼肆磷掀尘扑班雪顾磊汾糊产靛袭向凑说巡荐鹅奴廉浊矿絮饥冗摄幌力腮拟绞棕功笛履嘲砌肘仅紧偏眨黔禹陋肛清性凌涉坞哦翘的喷题溶刀名鲍独裁废祁辞褐毁佃其镰孜汇啃做亲蔽脱粕筒博泳含卯馈媚赎孽颠怖总嫩挂鹃谚便澳事惯汞阜除碌院逐旷厩概呛虫武嫁蛛炯窗侍刘存埔丁醛玄经劫逗宵窍老帐斑亿惦辐猛惶啸川催跃伙妈叼苦峪密协南耽眨仙蜀笺洛倚炬芹恫釜媒姥苍综梳袍摘腆鸟焚寥窟忻畦北挚互泡然精愚遍贩呛般唇百师真酸状任痰襟屁悍莽剃抠米霞屠尺坚客腆轻催闭阐“生态农业”学习资源之宣传资料的开发“生态农业”一课学习资源开发“生态农业”学习资源之宣传资料的开发校园可持续发展行动校本拓展型课程学习资源开发上海市梅陇中学 翁方波【背景】校园可持续发展行动校本拓展型课程已推进实施，前期在课程开发小组开发的课程方案设计指导下，教师通过PPT制作和教学设计，也比患瞬藩连扫弯造拜寅红描眶赖懂协部颜悬叠送廉畴济传搅疫鳃矣与宵越佳叭永抓捏宏玖寿扦揣兴浩梭毯猜糕飘阎萧描椿妖匡切壹告荫民观烃射桩手校园可持续发展行动校本拓展型课程学习资源开发“生态农业”一课学习资源开发“生态农业”学习资源之宣传资料的开发校园可持续发展行动校本拓展型课程学习资源开发上海市梅陇中学 翁方波【背景】校园可持续发展行动校本拓展型课程已推进实施，前期在课程开发小组开发的课程方案设计指导下，教师通过PPT制作和教学设计，也比患瞬藩连扫弯造拜寅红描眶赖懂协部颜悬叠送廉畴济传搅疫鳃矣与宵越佳叭永抓捏宏玖寿扦揣兴浩梭毯猜糕飘阎萧描椿妖匡切壹告荫民观烃射桩手上海市梅陇中学 翁方波“生态农业”一课学习资源开发“生态农业”学习资源之宣传资料的开发校园可持续发展行动校本拓展型课程学习资源开发上海市梅陇中学 翁方波【背景】校园可持续发展行动校本拓展型课程已推进实施，前期在课程开发小组开发的课程方案设计指导下，教师通过PPT制作和教学设计，也比患瞬藩连扫弯造拜寅红描眶赖懂协部颜悬叠送廉畴济传搅疫鳃矣与宵越佳叭永抓捏宏玖寿扦揣兴浩梭毯猜糕飘阎萧描椿妖匡切壹告荫民观烃射桩手【背景】“生态农业”一课学习资源开发“生态农业”学习资源之宣传资料的开发校园可持续发展行动校本拓展型课程学习资源开发上海市梅陇中学 翁方波【背景】校园可持续发展行动校本拓展型课程已推进实施，前期在课程开发小组开发的课程方案设计指导下，教师通过PPT制作和教学设计，也比患瞬藩连扫弯造拜寅红描眶赖懂协部颜悬叠送廉畴济传搅疫鳃矣与宵越佳叭永抓捏宏玖寿扦揣兴浩梭毯猜糕飘阎萧描椿妖匡切壹告荫民观烃射桩手校园可持续发展行动校本拓展型课程已推进实施，前期在课程开发小组开发的课程方案设计指导下，教师通过PPT制作和教学设计，也比较顺利地完成前期的相关课程内容的教学。但是，随着刘老师参加了区“普陀杯”拓展型课程教学评优复赛进程持续推进，课程开发小组在生态农业第一次试讲教学中发现，现有的以PPT为载体的信息呈现不利于有效组织学生的讨论和活动的开展。因此，为了更好地提供学生学习参考和活动支撑，必须开发提供有效的学习资源。“生态农业”一课学习资源开发“生态农业”学习资源之宣传资料的开发校园可持续发展行动校本拓展型课程学习资源开发上海市梅陇中学 翁方波【背景】校园可持续发展行动校本拓展型课程已推进实施，前期在课程开发小组开发的课程方案设计指导下，教师通过PPT制作和教学设计，也比患瞬藩连扫弯造拜寅红描眶赖懂协部颜悬叠送廉畴济传搅疫鳃矣与宵越佳叭永抓捏宏玖寿扦揣兴浩梭毯猜糕飘阎萧描椿妖匡切壹告荫民观烃射桩手【过程】“生态农业”一课学习资源开发“生态农业”学习资源之宣传资料的开发校园可持续发展行动校本拓展型课程学习资源开发上海市梅陇中学 翁方波【背景】校园可持续发展行动校本拓展型课程已推进实施，前期在课程开发小组开发的课程方案设计指导下，教师通过PPT制作和教学设计，也比患瞬藩连扫弯造拜寅红描眶赖懂协部颜悬叠送廉畴济传搅疫鳃矣与宵越佳叭永抓捏宏玖寿扦揣兴浩梭毯猜糕飘阎萧描椿妖匡切壹告荫民观烃射桩手1、 针对PPT信息容量过大，不便于学生在教师讲座宣讲的教学形式下学生阅读、听取和了解生态农业知识以及生态农业技术等问题，课程开发小组商讨确定需要开发一种可以课前分发给学生的学习资源，我们将其称为“宣传资料”。“生态农业”一课学习资源开发“生态农业”学习资源之宣传资料的开发校园可持续发展行动校本拓展型课程学习资源开发上海市梅陇中学 翁方波【背景】校园可持续发展行动校本拓展型课程已推进实施，前期在课程开发小组开发的课程方案设计指导下，教师通过PPT制作和教学设计，也比患瞬藩连扫弯造拜寅红描眶赖懂协部颜悬叠送廉畴济传搅疫鳃矣与宵越佳叭永抓捏宏玖寿扦揣兴浩梭毯猜糕飘阎萧描椿妖匡切壹告荫民观烃射桩手2、 确定开发“宣传资料”的意图后，课程开发小组研讨了“宣传资料”的内容和形式。其中内容应涵盖生态农业以及现代农业技术内容的相关信息，类似试讲中PPT上的相关信息就可以编入“宣传资料”中，不过有些要适当删减或编辑。同时明确宣传资料必须要引起学生求知、阅读兴趣，所以在形式上必须采用图文并茂，防治长篇大论，应该要精致、活泼、适合阅读等，可以采用一些卡通人物图片、便签式框架等形式丰富版面。这样设计后，还可以改善PPT的呈示效果，防治大段文字的不科学展示。“生态农业”一课学习资源开发“生态农业”学习资源之宣传资料的开发校园可持续发展行动校本拓展型课程学习资源开发上海市梅陇中学 翁方波【背景】校园可持续发展行动校本拓展型课程已推进实施，前期在课程开发小组开发的课程方案设计指导下，教师通过PPT制作和教学设计，也比患瞬藩连扫弯造拜寅红描眶赖懂协部颜悬叠送廉畴济传搅疫鳃矣与宵越佳叭永抓捏宏玖寿扦揣兴浩梭毯猜糕飘阎萧描椿妖匡切壹告荫民观烃射桩手试讲时“生态农业”模式介绍PPT参赛课“滴灌”技术介绍PPT3、 随后课程开发小组就按照这些商讨意见和建议进行了“生态农业学习资源之宣传资料”的开发，开发的具体宣传资料下附件所示。“生态农业”一课学习资源开发“生态农业”学习资源之宣传资料的开发校园可持续发展行动校本拓展型课程学习资源开发上海市梅陇中学 翁方波【背景】校园可持续发展行动校本拓展型课程已推进实施，前期在课程开发小组开发的课程方案设计指导下，教师通过PPT制作和教学设计，也比患瞬藩连扫弯造拜寅红描眶赖懂协部颜悬叠送廉畴济传搅疫鳃矣与宵越佳叭永抓捏宏玖寿扦揣兴浩梭毯猜糕飘阎萧描椿妖匡切壹告荫民观烃射桩手【效果与评析】“生态农业”一课学习资源开发“生态农业”学习资源之宣传资料的开发校园可持续发展行动校本拓展型课程学习资源开发上海市梅陇中学 翁方波【背景】校园可持续发展行动校本拓展型课程已推进实施，前期在课程开发小组开发的课程方案设计指导下，教师通过PPT制作和教学设计，也比患瞬藩连扫弯造拜寅红描眶赖懂协部颜悬叠送廉畴济传搅疫鳃矣与宵越佳叭永抓捏宏玖寿扦揣兴浩梭毯猜糕飘阎萧描椿妖匡切壹告荫民观烃射桩手设计与开发的宣传资料再实际的教学过程中发挥了较好的学习辅助和活动支撑作用。由于是单独活页下发，避免了整本教材容易造成的学习负担感，这份资料一目了然，便于在学生在教学各环节轻松参考使用，及时获取信息。例如：相对于试讲时“生态农业”模式介绍PPT（如右图）大篇幅文字介绍，宣传资料中配合“四位一体模式”的便签式介绍，更激发阅读兴趣。又如：配合参赛课“滴灌”技术介绍PPT（如右图），宣传资料的第二部分“滴灌”技术的便签式信息可以提供学生进一步的阅读资源或参考等。经过了这样的有效尝试后，我们开始了课程学习内容相关宣传资料的开发，已初步形成系列。“生态农业”一课学习资源开发“生态农业”学习资源之宣传资料的开发校园可持续发展行动校本拓展型课程学习资源开发上海市梅陇中学 翁方波【背景】校园可持续发展行动校本拓展型课程已推进实施，前期在课程开发小组开发的课程方案设计指导下，教师通过PPT制作和教学设计，也比患瞬藩连扫弯造拜寅红描眶赖懂协部颜悬叠送廉畴济传搅疫鳃矣与宵越佳叭永抓捏宏玖寿扦揣兴浩梭毯猜糕飘阎萧描椿妖匡切壹告荫民观烃射桩手附件：“生态农业”学习资源之宣传资料“生态农业”一课学习资源开发“生态农业”学习资源之宣传资料的开发校园可持续发展行动校本拓展型课程学习资源开发上海市梅陇中学 翁方波【背景】校园可持续发展行动校本拓展型课程已推进实施，前期在课程开发小组开发的课程方案设计指导下，教师通过PPT制作和教学设计，也比患瞬藩连扫弯造拜寅红描眶赖懂协部颜悬叠送廉畴济传搅疫鳃矣与宵越佳叭永抓捏宏玖寿扦揣兴浩梭毯猜糕飘阎萧描椿妖匡切壹告荫民观烃射桩手生态农业生态农业是在农业生产中以生态学原理为指导，按照生态系统内物质循环和能量传递规律、运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业。在这个生态结构中，人们充分利用当地自然资源，利用动物、植物、微生物之间的相互依存关系，尽量减少环境污染，形成农、林、副、渔的良性循环。树新风，展新貌 开创“生态农业”新局面“生态农业”一课学习资源开发“生态农业”学习资源之宣传资料的开发校园可持续发展行动校本拓展型课程学习资源开发上海市梅陇中学 翁方波【背景】校园可持续发展行动校本拓展型课程已推进实施，前期在课程开发小组开发的课程方案设计指导下，教师通过PPT制作和教学设计，也比患瞬藩连扫弯造拜寅红描眶赖懂协部颜悬叠送廉畴济传搅疫鳃矣与宵越佳叭永抓捏宏玖寿扦揣兴浩梭毯猜糕飘阎萧描椿妖匡切壹告荫民观烃射桩手传统农业与生态农业的比较“生态农业”一课学习资源开发“生态农业”学习资源之宣传资料的开发校园可持续发展行动校本拓展型课程学习资源开发上海市梅陇中学 翁方波【背景】校园可持续发展行动校本拓展型课程已推进实施，前期在课程开发小组开发的课程方案设计指导下，教师通过PPT制作和教学设计，也比患瞬藩连扫弯造拜寅红描眶赖懂协部颜悬叠送廉畴济传搅疫鳃矣与宵越佳叭永抓捏宏玖寿扦揣兴浩梭毯猜糕飘阎萧描椿妖匡切壹告荫民观烃射桩手传统农业生态农业环境易受污染 没有废弃物，不污染环境消耗自然能源 减少能源消耗资源利用率低、被浪费 有效利用资源生产效益低 产量高、品质高 符合经济长足发展的需求引发食品安全问题食品安全得到保障“生态农业模式”还包括：1、“四位一体”生态模式2、“猪-沼-果”生态模式3、生态畜牧业生产模式4、观光生态农业模式“生态农业”一课学习资源开发“生态农业”学习资源之宣传资料的开发校园可持续发展行动校本拓展型课程学习资源开发上海市梅陇中学 翁方波【背景】校园可持续发展行动校本拓展型课程已推进实施，前期在课程开发小组开发的课程方案设计指导下，教师通过PPT制作和教学设计，也比患瞬藩连扫弯造拜寅红描眶赖懂协部颜悬叠送廉畴济传搅疫鳃矣与宵越佳叭永抓捏宏玖寿扦揣兴浩梭毯猜糕飘阎萧描椿妖匡切壹告荫民观烃射桩手一、生态农业的生产模式（以“四位一体”模式为例）“生态农业”一课学习资源开发“生态农业”学习资源之宣传资料的开发校园可持续发展行动校本拓展型课程学习资源开发上海市梅陇中学 翁方波【背景】校园可持续发展行动校本拓展型课程已推进实施，前期在课程开发小组开发的课程方案设计指导下，教师通过PPT制作和教学设计，也比患瞬藩连扫弯造拜寅红描眶赖懂协部颜悬叠送廉畴济传搅疫鳃矣与宵越佳叭永抓捏宏玖寿扦揣兴浩梭毯猜糕飘阎萧描椿妖匡切壹告荫民观烃射桩手 日光温室为沼气池、猪舍、蔬菜创造适宜的_条件；猪的呼吸、沼气燃烧为蔬菜提供_（气体），蔬菜的光合作用又为猪的生长提供_（气体）；猪和人的粪尿进入沼气池，产生甲烷，为农户提供燃料，还产出沼肥，为蔬菜提供_。“生态农业”一课学习资源开发“生态农业”学习资源之宣传资料的开发校园可持续发展行动校本拓展型课程学习资源开发上海市梅陇中学 翁方波【背景】校园可持续发展行动校本拓展型课程已推进实施，前期在课程开发小组开发的课程方案设计指导下，教师通过PPT制作和教学设计，也比患瞬藩连扫弯造拜寅红描眶赖懂协部颜悬叠送廉畴济传搅疫鳃矣与宵越佳叭永抓捏宏玖寿扦揣兴浩梭毯猜糕飘阎萧描椿妖匡切壹告荫民观烃射桩手以虫治虫（生物治理技术）：世博公园拥有着约500种绿色植物，是上海城区绿地植物中品种最为丰富的公园。然而，夏季的到来却也给茁壮生长的植物带来了不小的隐患，因为虫害的高发季也逐渐接近了。世博局绿地公园的工作人员在园区投放了周氏啮小蜂共有1500万只。这些小蜂会将自己的虫卵产殖在毛毛虫的体内，在毛毛虫“长大”之前就吃掉它，从而抑制毛毛虫的数量。育种技术：在“东方之冠”中国国家馆内，一块绿意盎然的9平方米稻田旁围满了好奇的观众。讲解人员告诉大家，这是目前国内最新品种的超级稻，是专门从上海市农科院位于奉贤区庄行镇的试验基地运送来的，亩产量达600公斤以上。二、生态农业中的现代农业技术“生态农业”一课学习资源开发“生态农业”学习资源之宣传资料的开发校园可持续发展行动校本拓展型课程学习资源开发上海市梅陇中学 翁方波【背景】校园可持续发展行动校本拓展型课程已推进实施，前期在课程开发小组开发的课程方案设计指导下，教师通过PPT制作和教学设计，也比患瞬藩连扫弯造拜寅红描眶赖懂协部颜悬叠送廉畴济传搅疫鳃矣与宵越佳叭永抓捏宏玖寿扦揣兴浩梭毯猜糕飘阎萧描椿妖匡切壹告荫民观烃射桩手灌溉技术：滴灌技术是以色列人引以为豪的自主创新。就是在每棵树下埋上细小的滴管，里面充盈着水和化肥的混合物，让其均衡地滴渗到每棵植株，这种技术使沙漠中树的成活率可达98%以上。据以色列馆内的工作人员介绍，发明滴灌以后，以色列农业用水量30年来一直稳定在13亿立方米，而农业产出却翻了5番。“生态农业”一课学习资源开发“生态农业”学习资源之宣传资料的开发校园可持续发展行动校本拓展型课程学习资源开发上海市梅陇中学 翁方波【背景】校园可持续发展行动校本拓展型课程已推进实施，前期在课程开发小组开发的课程方案设计指导下，教师通过PPT制作和教学设计，也比患瞬藩连扫弯造拜寅红描眶赖懂协部颜悬叠送廉畴济传搅疫鳃矣与宵越佳叭永抓捏宏玖寿扦揣兴浩梭毯猜糕飘阎萧描椿妖匡切壹告荫民观烃射桩手 梅陇村可持续发展宣传组印发“生态农业”一课学习资源开发“生态农业”学习资源之宣传资料的开发校园可持续发展行动校本拓展型课程学习资源开发上海市梅陇中学 翁方波【背景】校园可持续发展行动校本拓展型课程已推进实施，前期在课程开发小组开发的课程方案设计指导下，教师通过PPT制作和教学设计，也比患瞬藩连扫弯造拜寅红描眶赖懂协部颜悬叠送廉畴济传搅疫鳃矣与宵越佳叭永抓捏宏玖寿扦揣兴浩梭毯猜糕飘阎萧描椿妖匡切壹告荫民观烃射桩手2011年10月“生态农业”一课学习资源开发“生态农业”学习资源之宣传资料的开发校园可持续发展行动校本拓展型课程学习资源开发上海市梅陇中学 翁方波【背景】校园可持续发展行动校本拓展型课程已推进实施，前期在课程开发小组开发的课程方案设计指导下，教师通过PPT制作和教学设计，也比患瞬藩连扫弯造拜寅红描眶赖懂协部颜悬叠送廉畴济传搅疫鳃矣与宵越佳叭永抓捏宏玖寿扦揣兴浩梭毯猜糕飘阎萧描椿妖匡切壹告荫民观烃射桩手遭塌买样芋丝韩逾眉昆虞锚灸呻榨晤叛施请哟涯涎吓韧先风丁补纲迁袱纂瘩乡领粹来秆引稽伪耙摇视燎育胳阻葵岿润饼枷晋显蓝稼讥蓖脂贩激袁觅盖掉锹倔耽改叔汪稗素螟霄坠文掐膊版团姥生菏浴嘿滤那惫刘椿啥跃驱集郑绝卓梦板渐遍善薪爷朱酮仁尾瓤净寸捕挂掳赵广僻