安全文化节(2).doc

“安全和谐常在心，平安校园伴我行”文学院成功举办第三届“安全文化节”暨“学雷锋”系列活动三月，万物复苏草长花开的一季，充满生机、播种希望的一季,同时三月也是“雷锋月”，结合“学雷锋”主题，文学院特举办第三届“安全文化节”暨“学雷锋”系列活动。历时一月之久的活动，吸引了来自全院各年级、不同专业共500多人次参与其中，本次活动不仅将安全防范意识深深地烙在了每个人的心中，也更加真切的让同学们感受到了雷锋精神。 三月雷锋行 安全在我心 安全文化节作为文学院精品活动之一，时至今夕，已经举办三届。“之前两届安全文化节的举办得到了院党委、团总支、文学院有关领导的高度重视和正确指导。对于本届文化节，我们在团总支的指导下，把学习雷锋精神融入安全文化节之中，在落实安全保卫工作的同时，践行雷锋精神，塑造美丽心灵。”本届文化节主要负责人文学院保卫部部长戴健表示。“做一颗闪闪发光的螺丝钉，一面挤，一面钻”“学习雷锋好榜样，友善互爱我HOLD住”“人人学雷锋，服务树新风，累计点滴善意，风起道德正义”“春雷阵阵，锋行校园，你我共行，爱撒人间”1条 条精彩的标语，简短不失深刻、幽默不失内涵，警示着每一位学子。与以往两届活动不同的是，本届安全文化节注入了雷锋精神，不仅开展了“学雷锋”主题标语征集的活动，还举办了“学雷锋，树新风”的主题摄影比赛。 “人人学雷锋，人人活雷锋，真情传递温暖，大爱点亮明天”，这是10级对外汉语（2）班胡清华参加“学雷锋”主题标语征集比赛的作品。这也是他第二次参加这个比赛。 “记得上一次我参加这个活动的标语是逸夫水润，润山润湖润你我；你我心念，念父念母念安全。标语比赛我认为很重要，因为我们在循环地过着校园生活时，很少会想到安全这个问题，也很少会想到雷锋。标语就是一种宣传和警示。”胡清华这样告诉记者。 文学院辅导员方盛汉老师经历了本届“安全文化节”活动，在谈到此次活动的特色时说：“我们的安全文化节持续时间长、参与人数多、影响范围广，能有效的帮助学生们树立清醒的安全意识；而且很少有院系把弘扬雷锋精神也加入其中，两者相互融合、相互促进。” 力推创新路 身心齐和谐 “电吹风”、“热得快”、“消火栓”、“银行卡”一个个与用电安全、消防安全、财产安全等息息相关的词语闪现在大屏幕上，台上有两名同学，背对着屏幕的同学十分焦急的抓着头皮，另一名同学手舞足蹈的比划着屏幕上的词语这是3月13日下午安全字谜竞猜活动的现场。 “安全字谜竞猜已经举办两次，是我们最受欢迎的活动之一，比赛当天有接近120名同学来参加活动，人数真的很多！”保卫部干事宁宗保在谈到活动举办的情况时，很骄傲的对记者说到。本次安全文化节的又一大亮点是开创了一项全新的活动素质拓展训练，主打团队合作和沟通互助精神的小游戏旨在激发同学们的集体意识，通过与他人协作，感受集体力量，懂得回报，学会感恩。追溯到保卫部成立之初，每年都会定期举办“安全活动周”，经过几年的探索与发展，逐步形成了“以点带面、横向拓展、纵向深化”的活动开展思路。安全知识培训、提示语征集、安全字谜竞猜、“安全之家”评选等一系列传统活动充实文化节内涵的同时，又努力尝试新的活动形式，力在为活动保持鲜明的特色和持久的生命力。由此，素质拓展训练应运而生。 金先春是素质拓展训练“木桶效应”游戏的获胜者，他说“12个人坐着凳子围成圈，彼此后倒，再将凳子撤掉。后背挨着后背，瞬间就感受到了什么叫团队，什么是朋友。”安全是个永久的主题，学生的学习、生活中的安全问题固然重要，但心灵上的健康与阳光更应成为重中之重。该项活动举办之初，保卫部工作人员亲自上阵演示，让同学们充分了解活动展开的流程，这是一场趣味性质而非竞赛性质的比赛，同学们收获更多的是快乐、团结与友爱。 同谱安全节 师生促和谐第三届“安全文化节”暨“学雷锋”系列活动已然落下帷幕,在走过的特殊的时日里，广大同学通过各种活动，进一步认识到了生命的可贵和安全的重要性，也给大家带来了更多更深层次的思考。活动通过各种形式让“安全意识”深入了同学们的内心，让安全活动形成一种文化，使大家的生活更加轻松自然。“广大同学是参与主体，因此要切实考虑同学们的想法，积极采纳同学们有益的意见及建议。保卫部工作的开展符合文学院学生会吸取同学们智慧、提升工作能力的一贯宗旨，也促使这样一股安全文化之风的壮大盛行。”文学院学生会主席团成员刘东这样肯定到。从安全文化节上升到安全文化，把活动有形的力量转化成一种无形的文化力量，深入到校园的每一个角落，从点滴小事对同学们产生潜移默化的影响。“仅依靠开展活动来增强学生的安全意识是远远不够的，我们要营造出浓厚的安全文化氛围，还要使之成为文化制度，靠着文化自身的惯性使每个学生都有一定的安全文化自觉，这才是弘扬安全文化的最终出路。”文学院党总支书记陈子俭很重视“安全文化节”活动在文化建设方面的带动意义，提出了构建安全文化的发展战略。安庆师范学院以“文化育人”为办学特色，我