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北师大版九年级下语文乡戏说课稿教案反思设计课件北师大版九年级下册乡戏说课稿教案设计课件PPT乡戏设计(北师大九年级)乡戏教学设计第一课时 教学要求： 、正确流利地朗读课文。 、学会本课生字，理解生字组成的词语。 、初步感知课文内容。 教学过程： 一、启发谈话： 、谈话导入。 同学们，你们看过乡戏吗？乡戏是怎样的？ 、揭示课题。 今天我们一起来第课乡戏，（板题）相信大家学了课文就会明白乡戏是怎么回事了。 二、初读指导： 、自读课文，明确要求。 读第一遍，边读边对照生字表画出生字词，读准字音。 读第二遍，遇到难读的句子多读几遍，读顺每个句子。 读第三遍，边读边标出自然段的序号，把课文读正确、读流利。 、检查自读效果。 出示生字词，检查生字字音。 几辆 扯上 板凳 敲锣 爆发 嗓子 倡导 熟悉 二凤 土腔土调 自娱自乐 过瘾 新颖 、指名认读。 、说说容易读错的字音。 、齐读。 检查几个难读的句子。 出示、自然段的最后一句，提示停顿方法，自由练读、指读。 检查朗读课文情况。 指名分段朗读、正音。 、默读课文，理清脉络。 边读边想：课文主要写的是什么？是分几部分写的？ 根据意思填上自然段的序号。 （ ）写乡戏的演出时间，引出乡戏。 （ ）写乡戏的过去和现在。 （ ）老百姓的日子好过了，需要丰富一下自己的文化生活。 讨论。（） （） （） 三、识记字形，指导书写。 四、作业。 、抄写词语。 、比一比，再组词。 两（ ） 登（ ） 高（ ） 桑（ ） 吴（ ） 辆（ ） 凳（ ） 敲（ ） 嗓（ ） 娱（ ） 趾（ ） 控（ ） 瀑（ ） 唱（ ） 风（ ） 扯（ ） 腔（ ） 爆（ ） 倡（ ） 凤（ ） 、正确、流利地朗读课文。 第二课时 教学要求： 、正确、流利、有感情地朗读课文。 、会用“尽管还是”、“尽管但”造句。 、理解课文内容，懂得生活富裕起来的农民对文化生活的要求也越来越迫切。 教学过程： 一、复习。 、“开火车”读生字卡片。 、给带点的字画去不正确的读音。 场(chngchng)院尽(jnjn)管 喝(hh)彩 名角(jioju)儿 模(mm)仿 没(mim)完 二、细读课文第、自然段。 、轻声自由读，思考：从哪些地方看出过去农民乡戏非常喜爱？（用笔做上记号） 、讨论交流。 第自然段： 指名读。 理解“清闲”、“张罗”。“清闲”可以换个什么词？“张罗”在词典里有三种意思：料理；筹划；应酬，接待。在这句话中应是什么意思？ 从哪些词语可以看出人们对乡戏的喜爱？ 指导朗读。 第自然段： 、引读第一层。 过去演戏很简单。戏台就搭在。几辆，铺上，栽上，扯上，戏台就。唱戏的大多是，他们农忙时，农闲时。 、自由朗读第二层。 边读边人们对乡戏的喜爱。 理解重点句：尽管带点土腔土调，看戏的人还是听得很过瘾。 联系上下文理解“
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