常德市教育科学研究课题申报表.doc

类别立项编号结题编号常德市教育科学研究课题立 项 申 报书2课题名称 城镇小学创新周主题活动的新实践与研究主持人：戴凌山 王平原联系电话：3140005承担单位：澧县澧阳镇第五完全小学 申报日期： 2011年4月 常德市教育科学研究院常德市教育学会2011年制一、基本情况课题名称城镇小学周主题活动创新实践与研究 关键词周主题 德育活动创新 备课模式 活动模式 主持人姓名戴凌山 性别男民族汉出生年月1961.8行政职务校长 专业职务小学 高级学历大专研究专长实践研究主持人姓名王平原性别男 民族汉出生年月1970.4. 行政职务专业职务小学 高级学历大专 研究专长理论研究 工作单位澧县澧阳镇第五完全小学 通讯地址澧县澧阳镇第五完全小学邮政编码415500电子信箱wpyuan_123 预计完成时间2014年12月 主要研究人员姓名性别年龄职务职称单位签名刘祖梅女41副校长小学高级教师澧阳镇五完小戴慧芳女40副校长小学高级教师澧阳镇五完小郭长春男30教务小学一级教师澧阳镇五完小高喜男27辅导员小学一级教师澧阳镇五完小胡菊香女47班主任小学高级教师澧阳镇五完小刘 峰女32教师中学二级教师澧阳镇五完小钟 洁女31教师中学二级教师澧阳镇五完小宋 娟女31班主任小学一级教师澧阳镇五完小胡 蓉女30班主任小学一级教师澧阳镇五完小李 黎女29班主任小学一级教师澧阳镇五完小二、课题设计1、课题界定2、选题缘由（研究背景、研究现状述评、理论依据、研究意义）3、研究思路（研究目标或理论假设、研究内容、研究方法、研究步骤） 一、课题界定：1.城镇小学：不是经济文化发达的大中城市，而是在改革开放后处于发展中，与农村紧密相连的县一级的城镇，其学校生源大多来自农村和外地务工子女澧县澧阳镇五完小就是这样一所地处闹市、城乡结合的城镇小学。2.周主题活动：每周以班会、队会形式围绕特定的主题对学生进行思想、品德、心理教育并展开活动；是一种以学生为主体、以教师为主导，依据社会需要和学生成长的需要，遵循学生身心发展规律和道德品质形成规律，有主题、有目的、有计划地组织学生开展道德学习活动的一种课程形态。主题活动不以传授系统的道德知识为主要任务，而是强调通过各种活动，让学生在活动中感悟、在体验中内化，丰富或调整原有的认知结构，探求在具体情景下学生的最佳道德行为方式。3.城镇小学周主题活动创新实践与研究：以每周德育主题活动为依托，通过依据正确有效的理论力图创新德育活动的实践与研究，建构一条提高德育实效性的新途径及一套新模式。二、选题缘由：1.国内外研究现状（1）为了有效地保障学生主题教育活动的开展，2005年上海市以培养教师育德能力为切入口，提出了教师育德能力项目培训的实践研究（上海市2005年规划课题），并以此为基点，围绕“两纲”教育在学科中渗透、“德育主题活动的设计”、“教师研究学生的能力”以及“班主任家校沟通能力”四个方面，引领教师以课题研究推动教育活动。（2）宁波市江南教育集团小港中心学校根据社会的发展和时代的要求，结合深厚的地域文化基础，提出和选择了“基于江南多元社团的综合实践主题活动的研究”这一课题，获取了很有实效性的成果。（3）美国渗透学校道德教育意识同样是通过活动进行的。一是社团活动。社团活动内容广泛、形式多样, 既有可作为课程教学的有益补充, 也可从中反映学校所追求的目标与价值。二是校园文艺及体育活动。其中最具代表性的是学生文艺体育社团和俱乐部。他们通过各种方式开展活动, 培养学生的公平竞争、社会交往及与他人合作的精神, 自立、自信、开朗的性格和热爱生活、乐观向上的生活态度。2.我校面临的问题及过去研究的经验。 毋庸置疑，德育工作在学校是重中之重，从学校领导到教师都兢兢业业，不敢丝毫懈怠。但是，随着时代日新月异发展对学校及教师的挑战与要求愈来愈高，愈来愈紧迫，学校德育工作同样遭遇瓶颈，形式和内容纷繁复杂千头万绪，让人赏心悦目或者非常受孩子们喜爱且收效颇高的却不多。本着对学校近期德育工作的反思和对今后教育事业的展望，凭借学校多次参加过课题开发研究的班底，凭借老师们对课改的认识和对德育工作推成出新的渴望，学校课题组于是就成立了，特立意开展对周主题活动的创新实践与研究。3.理论依据：(1)认知发展道德教育理论。儿童的道德发展遵循从自我为中心经过全社会的观点再到普遍的观点的三水平发展顺序，学校道德教育的首要任务是提高学生的道德判断和明辨是非的能力。(2)（A.Bandura）社会学习理论。个体的大多数行为（包括道德行为）是社会交往中通过对榜样的观察而获得的；也可以通过对榜样的观察而改变。(3)人本主义道德教育理论。道德教育的目的乃至整个教育的目的就是培养和发展个体的自我意识或者表述为自我实现和自我或人格的形成和发展。为此，学校应努力营造一种新的“学校道德气氛”，并达到三个要求：真诚，认可和移情理解。 4.研究意义：（1）学校发展的需要时代的飞速发展对教育提出了挑战。 我校只有在提高教学质量的同时更加关注学生思想道德的培育和发展，以周主题活动为引擎，德育活动教学为抓手，创新活动教学模式，提高教育效益，形成自己的办学特色。通过本课题的实践与研究工作，努力改善教学活动，优化集体备课模式和活动形式，运用和整合各种有效资源，进一步提升德育活动教学的设计、开发、利用、管理和评价，提升周主题活动及德育活动创新的实效性和先进性，促进教师不断提高自身德育活动教学创新的意识与能力，从而发展学校特色，提升校园文化。（2）学生健康成长的需要 我们的教育对象是小学生，目标过大过于理想、内容过于脱离实际、方法过于呆板单一等因素皆可导致德育收效甚微，因此作为教育者必须根据小学生的年龄特点，精心设计各种内容鲜活、形式新颖、富有吸引力的德育实践活动，让学生在活动中得到感悟，得到熏陶和教育，自觉地去追求真善美，形成良好的思想道德品质和行为习惯，步入健康成长的轨道。 三、研究思路：1. 研究目标（1） 以每周德育主题活动为依托，依据正确有效的理论，力图创新德育活动的实践与研究，建构一条提高德育实效性的新途径及一套新模式。（2） 通过本课题的实践与研究，促进学生良好的思想道德品质与行为习惯的形成，树立基本的是非观念、法律意义、集体意识和责任意识；促进教师不断提高德育工作的理论水平和业务能力，整体素质得以提升。（3） 通过本课题的实践与研究，推动学校素质教育的发展，积淀和夯实学校校园文化建设，促使学校发展又上新台阶。（4） 通过本课题的实践与研究，探索如何改革传统教学模式，深入探究并最终构建有效促进教师专业化发展的德育活动教学模式和集体备课模式。2. 研究内容本着“高处要求，低点着手”的原则，从小学生行为规范的养成教育抓起，从小学生学习和生活中的点点滴滴的不起眼的小事做起，由知到行，环环紧扣，突出四个重点：一是建立鲜活的周主题德育创新 活动模式；二是找准城镇小学德育活动教学的着眼点；三是创建实效先进的德育活动教学的集体备课模式；四是提升周主题活动对学校师生的影响力，促进校园文化建设。3. 研究方法（1）.文献资料法。广泛查阅与本课题相关的文献资料，获得本课题研究所需的理论依据和实践经验借鉴。（2）.行动研究法。课题组成员边实践、边研究。在行动中研究，使行动过程成为研究过程。及时总结反思，对实验过程进行修正完善，不断提高教师的教科研能力。（3）观察法。教师通过观察学生的各种表现来了解和探索小学生的思想特点及其发展规律，为周主题活动创新实践与研究积累素材，激发活力。（4）.个案研究法。选取有代表性的学生进行个案研究，点面结合，使调查与实验既有广度又有深度。4. 研究步骤 将实验阶段分为三个阶段，分步实施。第一阶段：（2011年4月12月）实验准备阶段1、申请课题立项，制定课题实施方案。2、组建学校课题实验领导机构和研究小组。3、召开会议，研究布置课题实验研究的有关工作，制定下一阶段实施研究计划。4、理论培训与学习。对课题方案进行论证，课题组根据意见反复修改，使之致于完善，变粗为精。第二阶段：（2012年1月20014年7月）分为实验初步实施阶段和深入发展阶段。全面展开实验，并及时调控、反思、积累资料与经验。第四阶段：（2014年8月2014年12月）实验总结阶段，一方面继续完善实验，另一方面验证总结，推广成功，扩大实验面，再就是撰写实验报告，进行系统总结，请领导、专家评审鉴定，使之能推广应用。三、可行性分析1、研究基础（课题组成员近年来的相关研究成果、已获得的参考文献）2、研究力量（课题组成员构成情况、课题组成员研究经验与学术背景）3、研究条件（经费的需要额度、保障渠道、大体流向；所在单位科研氛围、组织领导力量、技术支持情况等） 1.研究基础：（1）我校在澧县十一五课题立项中，所申报的课题周主题活动与德育活动创新研究已于2010年12月结题，获县级课题一等奖。（2）我校现正承担县进修学校立项的省级课题中小学教师网络培训模式实践与研究之子课题中小学教师网络培训方法模式实践与研究，已取得省级二等奖等多项成果。（3）2009年4月，我校围绕周主题“校园天天3.15”开展的德育创新活动在常德市德育活动创新的成果汇报中获一等奖。（4）湖南科教新报2009年11期对我校周主题德育活动创新的事迹以题为活力飞扬，动感生辉作了专题报道，学校德育主题活动已成氛围。 2.研究力量：（1） 学校青年教师占学校教师45%，小学一级教师占75%，课题组的成员都参加过学校在县十一五课题的实践与研究（已结题）并获一等奖，课题组中现有12人正参与县进修学校承担的省级课题的开发与研究。（2）课题组成员构成：课题负责人：戴凌山（学校校长，总负责，课题保障 ）课题组成员分工：组长：王平原。.课题规划,课题实施指导，制定课题方案，编制课题管理方案；组织课题的研究活动；课题规范管理；撰写课题的开题报告，初、中期研究成果报告，结题报告。成员：刘祖梅 戴慧芳 郭长春 高喜 （负责组织协调高、中、低年级组和综合教研组主题活动的创新实践与研究）高年级组：刘祖梅 宋娟 皮业香 陈国娥中年级组：戴慧芳 胡菊香 习玉梅 周丽低年级组：郭长春 胡蓉 李黎 综 合 组：高喜 刘峰 钟洁 胡槟艳 3.研究条件：（1） 预算经费：5000元。（2） 县教研室领导悉心指导支持，中学领导热心关怀指导，本校领导积极带头参与，学校教师实践与研究的热情高涨，倾心投入，对于完成本课题的研究是有保证的。四、预期成果（一）主要阶段性成果形成时间成果名称成果形式责任人2011.6.建立鲜活的周主题德育创新 活动模式论文 王平原 2011.10.找准城镇小学德育活动教学的着眼点 论文 宋娟 2012.4.周主题活动设计选编校本教材刘祖梅 戴慧芳 2012.10.创建实效先进的德育活动教学的集体备课模式 论文 郭长春 高喜 2013.1. 让学生在活动中健康成长 论文 胡蓉 2013.6. 德育主题活动对学生的深远影响 论文钟洁 胡菊香 2013.10 学生周主题活动成果展示 活动竞赛 王平原 2014.5.德育主题活动对校园文化的长足影响 论文 王平原 2014.7.在周主题活动中提升师生的素养论文 李黎 （二）最终研究成果成果名称成果形式责任人论城镇小学周主题德育创新 活动模式论文王平原 周主题活动设计荟萃书刊刘祖梅 戴慧芳德育主题活动与校园文化论文王平原在周主题活动中提升师生的素养论文李黎德育活动教学教案精选书刊郭长春 高喜五、信誉保证（一）课题主持人承诺书 我保证如实填写本表各项内容，如果获准立项，我承诺以本申报书为有约束力的协议，遵守常德市教育科研管理办法，认真开展研究工作，取得预期研究成果。常德市教育科学院有权使用本申报书所有数据和