动物游戏之谜导学案

1 动物游戏之谜动物游戏之谜 导学案导学案 学习目标学习目标 语文能力 语文能力 1 把握课文内容 明确课文结构及说明顺序 2 培养筛选信息 提取要点及概括叙述的能力 情感态度价值观 情感态度价值观 3 思考本文所蕴含的丰富的人文内涵 并能得出自己的认识 知识链接知识链接 1 文章特征 科普文一般是以通俗的形式介绍某种事物或现象 说明它的 形态 特征 性质 意义 成因及其功能和作用等 科普文说明的内容具 有科学性 表达具有条理性 语言通俗易懂 生动活泼 2 把握对象 把握说明对象的特征和本质 从语句 语段中找出事物 的特征 从文章中概括 提炼出事物的特征 3 理清思路 弄清楚说明的条理和说明的顺序 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 4 说明方法 下定义 举例子 打比方 列数据 分类别 作比较 画图 表 摹状态等 5 体会语言 说明语言的准确性 说明语言平实 简明的特点 文艺性说 明文语言的生动性 学习过程学习过程 一 初读课文 给下列加点字注音 一 初读课文 给下列加点字注音 嬉笑 聒噪 默契 舀水 汲取 羱羊 厮打 马驹 倒立 倒塌 似的 似乎 咀嚼 味同嚼蜡 奔跑 投奔 二 再读课文 质疑交流 二 再读课文 质疑交流 1 归纳课文中列举的动物游戏的种类 特征和事例 2 种类特征事例 2 从本文的结构安排上看 本文的说明顺序是什么 3 动物为什么游戏 课文里提出了几种假说 请你总结一下 并提出这种假说 的根据和结论 假说根据结论 演习说 自娱说 学习说 锻炼说 4 了解了课文中的四种假说 你有什么启发呢 你想对我们人类或者整个自然 界说些什么吗 巩固提升巩固提升 1 1 下列加点的成语使用不正确的一项是 下列加点的成语使用不正确的一项是 A 在动物身上 无论从形态结构 生理过程 还是行为方面去分析 尽可能节 省能量的例子几乎俯拾皆是 B 单独游戏时 动物常常兴高采烈地独自奔跑 跳跃 在原地打圈子 C 每当刮起大风时 成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面 正对着大风 以便像 船帆似的 让大风推着它们 得意洋洋地 驶 向海岸 D 研究者们各执己见 众说纷纭 2 2 下列关于课文内容叙述有错误的一项是下列关于课文内容叙述有错误的一项是 3 A 课文的结构模式是 总 分 总 先提出各种动物的游戏行为 引发 读者思考 然后分述各种假说 提供给读者思考 最后总结 B 动物为什么游戏 着实让人迷惑 但作者以实事求是的态度 列举大量事 例 提出各种合理性的假说 去伪存真 最后得出了动物游戏的结论 C 本文层次清晰 先简述了三种游戏行为 单独游戏 战斗游戏 操纵事物 的游戏 然后又分别提出演习说 自娱说 学习说 锻炼说四种假说 D 本文是一篇通俗易懂的科普文 语言简洁 平实 准确 使人在获得科学 知识的同时 获得思想感情上的陶冶和艺术上的享受 3 注意下列句子相互间用语的逻辑照应 把它们组合成语意连贯的一项是 单独游戏的特征是无需伙伴 动物个体可以独自进行 单独游戏时动物显得自由自在 这是最基本的游戏行为 猴类喜欢在地上翻滚 拉着树枝荡秋千 单独游戏时 动物常常兴高采烈地独自奔跑 跳跃 在原地打圈子 例如 马驹常常欢快地连续扬起前蹄 轻盈地蹦跳 A B C D 4 请依据强调的不同重点 组合下面两个句子 可增删词语 游戏向动物提供了大量机会 使它们能把自