人教2011版小学数学三年级计算简单的经过时间 (8).doc

24时计时法第二课时 计算简单的经过时间教学内容：人教版三年级下册第六单元24时计时法第二课时内容。教学目标：1.通过生活情境，让学生初步理解时间和时刻的意义。2.通过学生讨论分析，会计算简单的经过的时间。3.培养学生用数学的眼光观察、思考、数学问题。4.使学生养成惜时、守时的良好习惯。教学重点：会计算简单的经过的时间。教学难点：让学生初步理解时间和时刻的意义。教学准备：课件。教学过程：一、创设情景，进行复习师：同学们今天我们进行计时比赛，谁用最短的时间做完复习题。现在是 ，开始。板书：1.用24时计时法表示出下面的时刻：下午4时是（ ）时 下午2时是（ ）时晚上10时是（ ）时 深夜12时是（ ）时2.13时是下午（ ）时 17时是下午（ ）时21时是晚上（ ）时 14时是下午（ ）时3.连线18：06 23：00 2：00 13：00下午6：06 凌晨2：00 下午1：00 晚上11：00师：停。现在是 板书：然后订正。评比。二、学习新知(一)计算经过的时间师：刚才开始的时刻是 ，结束的时刻是 。你能说出做题用了多长时间吗？生： 分钟。师：怎么算的？生1：用结束的时刻减去开始的时刻。生2：一分一分地数，是 分钟。出示移动公司和新星超市营业的时间牌：请算一算他们的营业时间。新星超市 移动公司生：新星超市：22时9时30分=13时30分=12时30分。移动公司：20时8时=12时。师：同意吗？像上面所说的22时、9时30分、8时、20时都是指一瞬间的时刻，一般用“几时”来表示。而从一时刻到另一时刻所经过的时间，一般用“几小时”来表示，如新星超市营业的时间要写成12小时30分，移动公司营业的时间要写成12小时。（二）教学例31.出示情境图：教师：从情境图中，你了解了哪些信息？学生汇报交流。教师：根据信息你能提出数学问题吗？预设：到奶奶家要坐多长时间的火车？教师：这个问题怎么解决呢？这就是这节课我们要学习的计算简单的经过时间。(1)可以直接在钟面上数一数。(2)可以算一算。利用普通计时法分段计算。先求出上午坐火车的时间，再加上下午坐火车的时间。上午9时12时下午6时，3小时+6小时=9小时。运用24时计时法计算。将下午6时用24时计时法表示，用结束的时刻减开始的时刻，就等于经过的时间。下午6时是18:00,到站时刻减去开始时刻18时-9时=9小时。像9:00，下午6点这分别表示起始和结束的那一时刻，而经过的9小时9是经过的一段时间，说成9小时。回忆一下刚才解决问题的过程，同学们计算经过时间时都用到了哪些方法？教师：这几种方法中，你认为哪种方法解决问题更方便快捷？你更喜欢哪种方法？2.寒假里小明一家坐火车下午2时40分出发，17时45分正点到达石家庄站。坐火车从北京到石家庄要用多长时间？师：开始的时刻是下午2时40分，结束时刻是17时45分，求经过的时间。试着算一算。生1：出发的时刻是普通计时法，到站的时刻是24时计时法，先把下午2时40分写成14时40分，由14时40分到17时45分经过了3小时5分钟。生2：我们可以用17时45分-14时40分=3小时5分 课件出示由14时40分到17时45分的动画过程，来体会一段时间。出示线段图。体会经过的时间。师：像下午2时40分，17时45分这分别表示起始和结束的那一时刻，而经过的3小时5分是经过的一段时间，说成3小时5分钟。师小结：要求一段时间就要用结束时刻减去开始时刻，而且计时方法要统一。（三）计算结束时刻师：一场排球赛，从12时20分开始，进行了2小时35分。比赛什么时候结束？师先让学生读题引导：已知开始时刻是12时20分，经过时间是2小时35分，求的是结束时刻。学生讨论后发言。12时20分+2小时35分=12时+2小时+20分+35分 =14时+55分=14时55分单位是小时还是时？师总结方法：用开始时刻加上经过时间就可以算出结束时刻。三、巩固练习1.你知道妈妈几时上班，几时下班？你能算算妈妈一天工作多长时间吗？2.你每天几时上学？几时放学？你一天呆在学校有多长时间？（学生交流后独立解决后交流解决问