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哈尔滨市第一职业高级中学校 课 题职业授课时间2014年 10月15日授课类型新授课学时1教学目标知识与技能指导学生正确认识作者的职业理想，体会本文的修辞特点过程与方法新课导入知识讲授拓展思考总结情感、态度与价值观培养学生乐于在平凡岗位上努力工作的职业价值观教学重点正确认识作者的职业理想教学难点体会本文的修辞特点教学方法讲授法、赏析法教具准备多媒体教 学 过 程教学内容教师活动学生活动设计意图【新课导入】（3分钟）每个人都有属于自己的梦想，随着时间的流逝，我们的梦想被不断的实现，不断的刷新，你还记得那最初的梦想吗？今天，就让我们一同走入一个孩子的世界，去感受他那种简单、纯真的梦想。【知识讲授】（25分钟）一、作者介绍：泰戈尔（1861-1941），印度诗人、作家、艺术家。他一生创作丰富，主要作品有新月集、飞鸟集等。吉檀迦利曾获1913年诺贝尔文学奖，他对印度文学以及世界文学都有深远的影响。二、朗读文本1.范读正音2.学生自读三、感知文本1.在这首诗中，作者选取了哪些意象？（三种）明确：三种职业小贩、园丁、更夫。2.朗读第一节，说说为什么我愿意是一个小贩？明确：“在街上过日子”，自由、无拘束、欢乐。3.朗读第二节，说说为什么我愿意是一个园丁？明确：“要怎么掘，便怎么掘”、“没有人骂他”、“谁也不来阻止我”，自由、无人阻止、美好。4.朗读第三节，说说为什么我愿意是一个更夫？明确：“走来走去”、“提了灯去追逐影子”，自由、奉献。5.作者运用了多种修辞方法，请大家找出来并说说它们的表达效果。明确：作者运用了排比、比喻、拟人、对比等修辞手法；更好地表达了作者的思想感情，增强了表达效果。【拓展思考】（10分钟）1.你认为小贩、园丁、更夫这三种职业低贱吗？2.你认为职业有贵贱之分吗？3.选择平凡职业和树立远大理想是否矛盾呢？谈谈你的观点和看法。 明确学习内容介绍作者及背景范读、正音提出问题点拨、讲解指导、点拨明确学习内容积累作家作品正音、自读思考、讨论回答问题独立完成激发学生学习的兴趣让学生了解作家作品积累字词初探诗歌的情感基调启发学生动脑思考、调动学生课堂参与的积极性培养学生动脑思考，主动寻找生活中的美【总结】（3分钟）课文借儿童的视角，阐释了对于职业的理解：小贩、园丁和更夫，这些看似平庸的职业，在陈列孩童的眼中，却意味着简单、纯真、快乐和自由的生活。这些职业同样能成就一种诗意的生活方式。总结、归纳认真听讲、积累消化、巩固本节知识板 书 设 计 职 业 泰戈尔 小贩自由、无拘束、欢乐意象三种职业 园丁自由、无人阻止、美
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