英语人教版四年级上册Unit 2MySchoolbag ALet'slearn

Pep小学英语四年级上册Unit 2 My school bagPart A Lets learn & Lets do 教案课型描述：通过本节课的学习，学生能够掌握对话 A和English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag这几个单词，并巧用Lets sing和Lets do部分激发学生学习兴趣和扩大学生的知识面一、教学内容本课时是针对义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）四年级上册Unit 2 My schoolbag Part A Lets learn & Lets do部分。二、教学目标1、知识目标（1）能够听、说、认读本课时的主要单词：English book，maths book，Chinese book，storybook，notebook。（2）能听懂指示用语，并按照指令做出相应的动作，如：Put your pencil in your desk .2、能力目标学生能简单介绍自己书包里的书。如： I have an English book, a Chinese book .三、学时分配：1课时四、教学重点、难点重点：能听、说、认读English book，maths book，Chinese book，storybook，notebook难点：听懂指示用语，并按照指令做出相应的动作。五、教学方法和手段本节课通过引导学生做Lets do并用实物、单词游戏，让学生直观的感知新知，练习新知，巩固新知和运用新知，循序渐进地培养学生的语言运用能力。六、课前准备1、教师准备单词卡片和大书包及相关书本：English book, math book, Chinese book, story-book, notebook。3、学生准备与本课时相关的书本。八、教学过程Step 1 课前热身1. 热身（Warm-up）：a.Greetings ; T: Good morning，class.S:Good morning，Miss Sun.b.Listen and do T:Put up the picture Turn on the light Clean the blackboard Open the door Close the windowStep 2 主题任务型活动Task 1: 猜一猜、摸一摸文具盒里有什么，学生复习已经学过的文具。Task 2: 将已学的文具单词代入到句子中，引导学生边说边做，可以将之后的难点Lets do弱化。Task 3: 教师介绍书包里的各种书，并利用单词卡片、游戏、课件教学新单词并巧妙运用指令复习巩固新词新句。1. T：Look, I have a nice schoolbag. I have 6 books: an English book, a maths book, a Chinese book, a notebook and ta storybook. 教师介绍各种书，激发了学生的兴趣(设计意图:整体呈现本节课的新单词和新句型，让学生集中注意力，整体感知新知,师在读新单词的时候可以变换不同的声调，让学生对单词更易记住)2. 利用多媒体出示新单词和图片（Use the CAI to teach the new words），并将每个新词与Lets do中的句子结合起来运用。用Put you English book / math book / Chinese book / notebook / story-book in / on / under / near your . 然后开展小组活动对词句进行操练。(设计意图：利用课件教学新单词，形象直观，把lets do 中的指令结合起来做到词不离句，句不离词，为解决本课时的难点“听指令、做动作”作铺垫。)3. T: children, how many books does Zoom have? What are they? 教师再次展示书本并一一巩固这些单词。引导学生模仿Zip和zoom进行对话表演。Task 4: Find the words教师事先把各种书放在个别学生的桌下，邀请部分学生帮忙找出来。T: We know Zoom has 6 books: an English book, a math book, a Chinese book, a notebook and two story-books. I have 6 books, too. But where are they?（在学生找的过程中，师生达成协议，每次离书的位置越来越近的时候，学生们配合着从低到高的声音说出这个单词），要求学生每找出一种书都要把它说出来，如：This is a notebook.(设计意图：师生参与活动，完成这个教学任务，让学生在活动中巩固了对新单词的理解；创设小情境，提供机会给学生在模拟情境中操练和运用新知。)Task 5: 学生听指令出示各种书，学习操练Lets do 部分。教师发指令，学生根据指令迅速把书举起来。T: Well, boys and girls, listen and do. I say you do. Put your notebook under your bag. Put your English book on your head . 然后以小组为单位轮流由一名学生发指令，其他学生出示书本。T: Now lets play it in group of four. You say: Put your math book in the desk. The other three do. OK? (设计意图：以小组为单位练习，扩大训练广度和密度，让每一位学生都能积极参与)。Task 6: Do a surveyT: Whats in your schoolbag ？I have an En