第7课节节虫第7课

课题名称：第7课 节节虫课时：1课时课型：造型.表现学习目标：1、了解有关昆虫的知识，探究节节虫的结构和制作方法；2、学会巧妙利用多种材料进行设计与表现节节虫。3、发现生活中可再利用的废旧物品，增强环保意识，感受并体验到美术活动所带来的乐趣。重 点：了解节节虫的结构，学会利用生活中的废旧材料进行制作。难 点：大胆联想，进行巧妙的设构思，制作出新颖的节节虫作品。组织形式：采取分组式摆放课桌椅。教学准备：教学课件、各种卡通的节节虫教具以及各种废旧卡纸。彩色纸、饮料瓶、纸杯、酸奶杯、果冻盒、胶卷外壳等。教学过程：（一）、激趣导入小朋友们，今天，我们的课堂上来了位大家熟悉的客人。它是谁呢？(点击蚕宝宝图片)。蚕宝宝真可爱！那大家想不想看看它带来的亲友团呢？我们来点击“虫虫家族”，欣赏一下更多的虫儿，好吗？(课件出示多个节节虫的图片) 这些一节一节的小虫子是节肢动物的一种，所以我们又叫它节节虫。（板书课题：节节虫）（二）、愤悱点拨1、问：大自然真是太神奇了，竟然有这么多可爱的奇特的虫虫，小朋友们刚才欣赏了他们的庐山真面目了，你发现这些小虫都分几部分组成？你们为什么叫它节节虫？有一个什么共同的特点？（它们的身体是一节一节的，都相同的重复，分头、胸、尾三部分。）2、 问：除了这个特点，你还发现什么其他的特点吗？（它们的颜色很鲜艳，身体是由粗变细的，有触角和小脚）你觉得我们的新朋友它们漂亮吗？哪个你最喜欢？说说你喜欢那只的颜色，形状、花纹。（出示课件中两只节节虫颜色花纹的对比照片）（有的色彩对比柔和，有的对比强烈）每条虫子的每节花纹、颜色、形状都是相同的，我们把这种相同的排列叫重复，重复的事物给我们什么样的美感呢？（整齐、有节奏、有秩序的美感）3、亲身体验，探究方法。1、玩：你们看，老师这儿也有几只节节虫。（出示范作）教师以节节虫的身份口述：小朋友们好，我们是快乐虫虫，我最喜欢和小朋友们一起玩啦。请大家玩的时候，猜猜我们是用什么材料做的？好吗？（各组在组长的带领下边玩边欣赏边交流。）2、拆：现在老师要给每一组都发一只快乐虫虫，快乐虫虫要考考我小朋友们，我们是用什么方法做的？每节间是怎样连接的？哪些是新材料，新方法？想不明白的时候，大家还可以把我们拆下来仔细研究。（学生自主探究，发现真谛，分析出方法和步骤。）3、思：通过刚才的观察，你得到了什么启发？除了这些，你还能想出哪些方法和材料？（学生进行大胆想象。如：用乒乓球、酸奶盒、毛线球等做节节虫，用针线、双面胶，夹子、图钉等方法来连接）你们真聪明，想出来这么多好的办法！4、赏：大家想不想看看其他小朋友的作品？观察教材：你觉得他们的作品美丽吗？美在哪里？怎样可以让他们更美？（学生边欣赏边交流，打开课件，观察分析其他节节虫的制作方法，）（三）、大胆创作1、同学们想的很好，说的也很好，今天，我们就用废旧的材料、多种的方法来制作一只新颖的节节虫。打开你的“百宝袋”，看看里面有什么材料？同小伙伴们商量一下，如何用这些材料进行制作？分别制作哪些部位？怎样分工？只要在规定的时间内完成，谁做得妙，谁做得美，将被评为优秀设计师。现在大家就可以动手了。2、学生在音乐声中进行愉快的创作。3、教师巡视辅导。4、早完成的小组在不影响别人创作的前提下到其他组欣赏，在心里面对他人的作品进行评价。（四）、互动评价1、请组长来展示。 （学生拿作品上前，介绍自己组作品，并告诉大家是怎样想的，怎样表现的。） 2、说一说：你认为他们的作品哪里最有意思？你最喜欢哪个作品？（学生进行发言，评选“快乐虫虫”和优秀设计师。） 3、教师小结： 今天，我们做了这么有趣新颖的节节虫，看来废旧的东