我爱家乡的红糖定稿.doc

夸家乡教学设计一、教学目标：1、仿照范文，练习用自己的语言构写家乡的特产：红糖，能写出特产在形态、颜色、味道等方面的特点。2、指导学生分步骤进行观察，写出自己的观察和体验，突出“我爱”的含义。3、培养学生热爱家乡的思想感情。二、教学重难点分析：1、重点：（1）仿照范文，练习用自己的语言构写家乡的特产红糖，能写出特产在形态、颜色、味道等方面的特点。（2）培养学生热爱家乡的思想感情。2、难点：指导学生分步骤进行观察，写出自己的观察和体验，突出“我爱”的含义。三、教具准备：CAI课件、红糖四、设计总述：充分利用课内外学习资源，尊重学生的认识、体验，仿照例文，引导学生观察体会特产的形态、颜色、味道，让他们联系生活实际自己去发现和感受，写出自己的所见、所感。五、教学过程： （一）创设情境，引出话题 1.揭题：老师知道，我们班的许多小朋友都来自不同的地方我们，但是都在义乌生活很多年了。义乌都成为小朋友的第二个家了，对吗？那如果有一群外地人到了义乌，你会怎么招待他呢？（引出义乌特产）学生自由回答。（1）哇，我们班的小朋友真厉害，能说出那么多好吃的好玩的。看来我们家乡义乌真的很值的游玩一番，如果咱们把义乌所有好吃的好玩的东西说完写完可不是一件容易的事情。所以今天，我们就选择一种义乌最有名的特产红糖，来介绍介绍。（2）我们先给今天的话题起一个好听的名字吧。（引导学生写出作文题目，板书：我爱家乡的红糖） （二）学习范文，谋篇布局1.红糖大家熟悉吗？我们该怎样来介绍红糖呢？有很多小朋友心里都会充满疑问。那让我们先来看一看，其他小朋友是怎么介绍他家乡的特产的。 2.出示范文我爱家乡的金桔我的家乡有一种特产叫金桔。我可喜欢吃了。金柑的样子小小的，圆圆的，像只小小的乒乓球，又光滑又圆润。她穿着一身黄色的外衣，头上还长了一个小辫子，非常可爱。金柑的味道可好吃了。吃起来酸酸的，又带一点点甜味，我被它酸得眼睛都眯成了一条缝。金柑虽然酸，但是我却百吃不厌。金柑的用处可大了，它可以开胃通气，生津止渴，还可以化痰镇咳呢！所以在北仑，她可是我们的名果！我爱家乡的金桔！ 3.文章读完了，你能来说一说这位小作者是从哪些方面来介绍金桔的吗？根据学生板书：形状、颜色、味道（三）观察体验，激情交流小朋友们说的可真好，我们要写好一样东西我们必须仔细观察，才能把他介绍好。今天老师啊把红糖也请到了课堂上，让我们一起去看一看吧。 1.看一看（出示自带的红糖，生观察）你能学那位介绍金桔的小能手一样来介绍介绍红糖吗？（1）请你仔细看看，红糖长什么样子？（出示各种形状的红糖，根据学生观察板书：块状、粉末状）哇，小朋友们观察得可真仔细，原来红糖有那么多形状，真是形态各异啊。（板书：形态各异）面对那么多形状的红糖，我们可以用什么好办法把这些形状连起来说一说？引出：有的有的还有的点名说，大声地和同桌说一说。 （2）除了形状，颜色也是我们观察的重点，仔细观察，你都发现了什么？ （出示不同颜色的红糖，根据学生的观察板书：金黄色、土黄色、红色） 小朋友们的眼睛可真亮啊，发现了红糖那么多不同的颜色。那你能把红糖的这些颜色连起来说一说吗？我们也可以用上有的有的还有的，先请几位小朋友来试一试，谁愿意？（点名说）说得可真棒！掌声送给他们！我们大家都来试一试，请你在四人小组里说一说。能开火车说一说吗？你可以选择说他的形状，也可以选择说他的颜色。 （开火车赛说） 2.尝一尝 我们观察事物的方法有很多很多，除了看一看，还可以闻一闻、摸一摸，但是要知道一种食品的味道怎么样，那必须得尝一尝了。请小朋友拿出自己小组的红糖，尝一尝，尝完以后跟小组里的同学交流交流你的感受，说一说你尝到的红糖是怎样的。并且选出一个代表来告诉其他组的同学。（生小组合作，尝尝红糖，师根据学生反馈板书：甜甜地、甜中带苦)3. 说一说赶紧把掌声送给自己，说得真是太棒了。其实啊，我们生活中很多地方都用得到红糖，聪明的小朋友来说说红糖都有些什么用处？（生自由回答，师根据学生回答板书：）4. 是啊，红糖的作用可真大。面对这么著名的红糖，你想对他说什么？ （生自由发挥，抒发喜爱之情。师板书：喜爱之情）（4） 趁热打铁，连段成篇1. 梳理介绍步骤真是太帮了，经过大家的仔细观察、大胆剖析，把红糖介绍的十分详细。我们一起来看一看，介绍轰的步骤有哪些？（梳理介绍的步骤）2. 完整介绍红糖 那你能像小作者一样根据这些研究的步骤，来完整地介绍介绍红糖吗？（1）点名介绍（2）还有些同学意犹未尽，来，全体起立，大声地把你认识的红糖向身边的同学、听课的老师介绍出来吧。（全体起立，大声介绍红糖。）3. 写一写我们班的小朋友真厉害，可我们光会说可不行，还得把自己观察到的，体会到的写下来。你能行吗？（生开始写作）（5） 总结经验、拓展延伸一节愉快的课马上就要结束啦，那么通过今天的学习，我们知道了要了解一个事物，必须仔细观察、大胆尝试，还得动手写一写。那么，在今后的学习生活中，如果你要介绍其他的事物，也