英国本科教学模式.ppt

英国本科教学模式 吴宗杰浙江大学 全国高校教师网络培训中心 文科 英国大学教育传统 综合式 integrative 与集合式 collective 精英教育 apprenticeship导师制潜课程 visibleandinvisible 课堂仅仅是大学文化的一部分 当今教育创新 跨学科文化多样性批判思维 本科导师制下的精英教学 可选择最好的老师作为导师 兴趣一致 课堂是一种见面制度的安排制定共同的研究性学习计划 学生兴趣引导 课堂的核心是学生汇报教师的作用是 诊断 与阅读引导提问甚于答案课堂结束时不是带着知识而是带着一系列待研读的问题离去 牛津tutorial supervision 昂贵四次一个话题 个性化辅导 决策 讲座 活动课程 考试 导师制下的课程 thepurposeofthesecoursesistoallowstudentstopursueinterestswhicharenotrepresentedin orcentralto establishedcourses subjecttotheavailabilityofqualifiedstaff studentswillengageinaprogrammeofsupervisedreadingandproduceanextendedpieceofcoursework anyoneinterestedintakingeitherofthesecoursesshoulddiscussthematterwithamemberofstaffbeforeenrolling pleasenotethatinordertoenrolforanindependentstudyunityoumustnormallyhave i decidedonatopic and ii obtainedtheagreementofamemberofstafftosuperviseyou 学生一周的学习状况 每周听五次课定期与导师和同学见面 tutorials 每周一篇论文 图书馆研究 课程结构 curriculum 学位方案 scheme 文学与历史 语言学 专业模块 modules 某一领域的课程集合 语言描述 文学批评 比较文化 课程 course 文学批判 英国法律制度 话语分析 视觉艺术 就是国内理解的课程 课程类型 方向性导入必修课研究专题选修课跨学院课程高级讲座 牛津大学语言学系 语言与历史 高级讲座系列 tuesday 31january2012title culturalidentityandlanguageshiftintheromanisationofitalyspeaker drdavidlangslow manchestervenue iannouschoolofclassicalandbyzantinetime 5 00pm 6 45pmsummary strengthsandweaknesseofthelinguistisevidencetuesday 7february2012title linguisticdiversityinancientcyprusspeaker drphilippasteelecambridgetuesday 21february2012title southerngaulandthemediterraneanalexmullen oxford speaker alexmullen oxford tuesday 28february2012title wasgreekakillerlanguage speaker stephencolvin ucl tuesday 6march2012title bilingualismandbigraphismingraeco romanandlateantiqueegyptspeaker luigiprada oxford tuesday 6march2012title bilingualismandbigraphismingraeco romanandlateantiqueegyptspeaker luigiprada oxford venue ioannouschoolofclassicalandbyzantinestudies 66stgilestime 5 00pm 6 30pmsummary abstract tuesday 6march2012title bilingualismandbigraphismingraeco romanandlateantiqueegyptspeaker luigiprada oxford venue ioannouschoolofclassicalandbyzantinestudies 66stgilestime 5 00pm 6 30pmsummary abstract tuesday 6march2012title bilingualismandbigraphismingraeco romanandlateantiqueegyptspeaker luigiprada oxford venue ioannouschoolofclassicalandbyzantinestudies 66stgilestime 5 00pm 6 30pmsummary abstract tuesday 6march2012title bilingualismandbigraphismingraeco romanandlateantiqueegyptspeaker luigiprada oxford venue ioannouschoolofclassicalandbyzantinestudies 66stgilestime 5 00pm 6 30pmsummary abstract tuesday 6march2012title bilingualismandbigraphismingraeco romanandlateantiqueegyptspeaker luigiprada oxford venue ioannouschoolofclassicalandbyzantinestudies 66stgilestime 5 00pm 6 30pmsummary abstract tuesday 6march2012title bilingualismandbigraphismingraeco romanandlateantiqueegyptspeaker luigiprada oxford venue ioannouschoolofclassicalandbyzantinestudies 66stgilestime 5 00pm 6 30pmsummary abstract tuesday 6march2012title bilingualismandbigraphismingraeco romanandlateantiqueegyptspeaker luigiprada oxford venue ioannouschoolofclassicalandbyzantinestudies 66stgilestime 5 00pm 6 30pmsummary abstract tuesday 6march2012title bilingualismandbigraphismingraeco romanandlateantiqueegyptspeaker luigiprada oxford venue ioannouschoolofclassicalandbyzantinestudies 66stgilestime 5 00pm 6 30pmsummary abstract tuesday 6march2012title bilingualismandbigraphismingraeco romanandlateantiqueegyptspeaker luigiprada oxford venue ioannouschoolofclassicalandbyzantinestudies 66stgilestime 5 00pm 6 30pmsummary abstract tuesday 6march2012title bilingualismandbigraphismingraeco romanandlateantiqueegyptspeaker luigiprada oxford venue ioannouschoolofclassicalandbyzantinestudies 66stgilestime 5 00pm 6 30pmsummary abstract tuesday 6march2012title bilingualismandbigraphismingraeco romanandlateantiqueegyptspeaker luigiprada oxford venue ioannouschoolofclassicalandbyzantinestudies 66stgilestime 5 00pm 6 30pmsummary abstract tuesday 6march2012title bilingualismandbigraphismingraeco romanandlateantiqueegyptspeaker luigiprada oxford venue ioannouschoolofclassicalandbyzantinestudies 66stgilestime 5 00pm 6 30pmsummary abstract tuesday 6march2012title bilingualismandbigraphismingraeco romanandlateantiqueegyptspeaker luigiprada oxford venue ioannouschoolofclassicalandbyzantinestudies 66stgilestime 5 00pm 6 30pmsummary abstract tuesday 6march2012title bilingualismandbigraphismingraeco romanandlateantiqueegyptspeaker luigiprada oxford venue ioannouschoolofclassicalandbyzantinestudies 66stgilestime 5 00pm 6 30pmsummary abstract tuesday 6march2012title bilingualismandbigraphismingraeco romanandlateantiqueegyptspeaker luigiprada oxford venue ioannouschoolofclassicalandbyzantinestudies 66stgilestime 5 00pm 6 30pmsummary abstract tuesday 6march2012title bilingualismandbigraphismingraeco romanandlateantiqueegyptspeaker luigiprada oxford venue ioannouschoolofclassicalandbyzantinestudies 66stgilestime 5 00pm 6 30pmsummary abstract tuesday 6march2012title bilingualismandbigraphismingraeco romanandlateantiqueegyptspeaker luigiprada oxford venue ioannouschoolofclassicalandbyzantinestudies 66stgilestime 5 00pm 6 30pmsummary abstract tuesday 6march2012title bilingualismandbigraphismingraeco romanandlateantiqueegyptspeaker luigiprada oxford venue ioannouschoolofclassicalandbyzantinestudies 66stgilestime 5 00pm 6 30pmsummary abstract 跨学科的学位方案 文学系 历史 牛津大学 就业去向 法律 银行 广告 公务员 出版 记者 媒体 教育 博物馆历史 相关课程 考古学 人类学 艺术历史 古籍 历史与经济历史与英语 相当于文史专业历史与外语历史与政治艺术历史导师帮助如何选好专业至关重要 不要求学生已经有这方面的知识 而是一种兴趣 执着包括阅历 学科 学院与专业 学科存在于不同机构 archaeologyandanthropologyatoxfordoxfordisaleadingcentreforresearchandteachinginarchaeologyandanthropology sixinstitutionsspecialiseinthesesubjects instituteofarchaeologyinstituteofsocialandculturalanthropologyashmoleanmuseumpittriversmuseumoxforduniversitymuseumofnaturalhistory researchlaboratoryforarchaeologyandthehistoryofart 管理学院 lancaster 每一模块下有10 30门课 模块体现的是课程资源accounting financeeconomicsentrepreneurshipmanagementmanagementsciencemarketingorganisation work technology 模块下的课程组合 比较文化 超学科特色 目的 促进欧洲不同国家间文化的比较认识 任何外语专业的学生都可以选择 由兰开斯特大学欧洲语言系开设 卡塔兰语言 西班牙某一地区的语言 旨在从语言认识文化 欧洲日常生活文化文化理解影院与欧洲及拉美社会20世纪世界文学作者及其文本1945年来法 德 西经济与社会变化 语言文化模块 特定外语国的文化 fren233 shapingcontemporaryfrance culture politicsandthelegacyofhistorygerm233 becominggerman identity formationinmoderngermansocietyandculturespan233 powerandresistanceinspainandspanishamerica fromthespanishempiretothe21stcenturyital233 troubledrebirths aculturalhistoryofitaly 模块组合 语言与电影研究 专业 一年级 外语模块1 外语 文化导论 外语模块2 电影研究模块 当代艺术研究院开设 二年级 高级外语模块 特定外语文化模块 比较文化模块 电影文化模块 其他模块三年级 高级外语模块 电影文化论文 其他模块 牛津 history english 专业 欧洲法律与外语 具体课程 课程目标设定 专题化 研究化 课程的实施 讲座与讨论会 活动课程 田野与设计 教材观考试观课堂观案例观 课程目标设定 专题化 研究化 engl203 victorianliterature维多利亚文学engl307 literatureandfilm文学与电影crew205 poetry genreandpractice readingpoems discussingpoemsandwritingpoetry读诗 论诗与写诗 课程的实施 讲座与讨论会 lecture 讲座的张力 目的不在于含盖 cover 知识 而是让学生对要含盖的知识产生个人的兴趣教师presentation 鼓励打断提问 目的抛出议题或展示核心内容 讲课灵魂在即兴中 pair orgroup discussion 学生消化与交流准备 comments与提问 引子 教师会应对 wholeclassinteraction 高潮 教师淡出 总结与assignment 讨论课 seminar 个体关注与个性展现 组织形式 10到20人 每个同学都能被关注到 完全由学生组织助教组织教师组织成功与否取决于 讲座时的问题是否布置清晰 课外阅读任务是否明确 讨论时是否形成共同兴趣点 并围绕它自由发言每个同学展示自己的学习成果 阅读理解 活动课程 田野与设计 田野调查案例设计社会能力teamwork合作精神leadership 教材是一条线索 书目代替课本核心篇目与支撑篇目综述与研究论文同一内容尽可能用不同书的不同章节来展现有一个问题贯穿在整个书目中 管理与组织 书目 selectbibliography sackroyd 2002 theorganisationofbusiness oup sclegg 1990 modernorganisations sage mreed 1992 thesociologyoforganisations harvesterwheatsheaf htsoukasandcknudsen 2003 theoxfordhandbookoforganisationtheory oup 广告语言 半个学分 书目 maintextbook myers g 1994 wordsinads arnoldalsorecommended cook g 2001 thediscourseofadvertising2nded routledgegieszinger s 2001 thehistoryofadvertisinglanguage theadvertisementsinthetimesfrom1788 1996 peterlang goddard a 1998 thelanguageofadvertising writtentexts routledge hermeren l 1999 englishforsale astudyofthelanguageofadvertising lundu p leech g 1966 englishinadvertising alinguisticstudyofadvertisingingreatbritain longman amoredetailedreadinglistwillbemadeavailableatthestartofthecourse 考试观 牛津大学艺术史专业firstuniversityexaminations threewrittenpapersandoneextendedessayfinaluniversityexaminations fourorfivewrittenpapers oneortwoextendedessay s andonethesis 考试形式 理解媒体 语言学领域 por