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大班音乐活动：表花说课稿文章来源教师范文吧课件大班活动表花说课稿各位评委老师，大家好！我是秦皇岛市启航的潘韵明。今天我带来的是一节大班音乐活动课表花。首先说一说我对教材的：京剧是我国的国粹。它是集歌唱、舞蹈、音乐、武术、文学等于一体的特殊戏剧形式。表花一段出自京剧卖水，讲述的是丫鬟梅英请小姐赴花园赏花,并报以花名予其取乐解闷。通过梅英的唱腔、念白和身段、动作，展示了京剧的独特风格和京剧花旦行当天真烂漫、活泼俏皮的艺术形象。念白通俗易懂，朗朗上口，动作优美连贯，对于幼儿极富吸引力，适合幼儿模仿、。大班幼儿已经具备一定的模仿力和表现力，对一些节奏的变化也能掌握的很好。但京剧中的曲调、念白以及身段、动作与我们“唱的歌，说的话，跳的舞”存在着很大的不同，是幼儿在平时的生活、学习中接触很少或触及不到的，对幼儿来说既有新鲜感、吸引力，同时又具有难度和挑战性。本活动的重点和难点都是学习表花中的一段念白和动作。根据教材和孩子的情况，我设计了三个方面的活动目标。知识目标是：了解京剧中花旦行当的特点。能力目标是：学习表花中的一段念白和动作。情感目标是：喜欢京剧中的角色及唱腔，感受其独特的风格。活动的重点是：幼儿能够在他人的帮助下或独立表演表花中的一段念白和动作。难点是：幼儿如何较自如、完整的表演这一部分，能够较到位地表现节奏、声调、动作、眼神。为了更好的完成活动目标及任务，我制作了孩子喜欢的图文并茂的多媒体课件，还专门找到了京剧表花的视频片段供幼儿欣赏，使孩子们在整节活动中都兴趣高涨。本活动，我以“了解花旦感受京剧学说念白模仿身段完整表演”五个步骤展开活动，最后以提升民族自豪感结束活动。第一个步骤观看视频，了解花旦行当。我使用了情境导入法。我用“梅英和桂英要为我们带来一段精彩的表演”的情境导入活动，让幼儿在观看视频后，根据自己对故事的理解进行分辨出谁是“丫鬟梅英”，同时了解花旦行当的特点。第二个步骤再次欣赏，感受京剧独特。这个环节我重点引导幼儿发现京剧中的唱腔和念白与我们平时“唱的歌”、“说的话”都不一样，让幼儿感受到京剧的与众不同。第三个步骤体验韵律，学说京剧念白。这里是本节活动的重、难点。在京剧的念白中有很多字都要读成儿化音，幼儿通过观看视频发现，念白中的“花”字都读成了“花儿”，并结合有趣的图谱有节奏地学说念白，为后面的“边说念白边做动作”做好铺垫。第四个步骤观察模仿，学习京剧动作。这里也是本节活动的重、难点。鼓励幼儿大胆地模仿京剧中的身段、动作，并能较熟练的把主要动作连起来表演。第五个步骤大胆表现，完整表演京剧。鼓励幼儿跟随伴奏音乐边说念白边做动作，在表演的同时再次感受京剧独特
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