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文档简介

题黄金分割构图法授课人课型新授课 时1课时教学目标知识目标:1. 掌握黄金分割构图法.2. 能利用的黄金分割构图法分析图片.能力目标： 1、通过欣赏图片，培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力，初步探讨黄金分割构图法在服装设计、图案设计和审美等方面的应用；2、通过作图来培养运用图形进行数学交流的能力.情感目标：通过引导学生欣赏图片，培养学生的艺术素养，使学生不断感受数学，走进数学，激发学生学习数学的热情.教学重点黄金分割在现实生活中的存在形式教学难点黄金矩形和黄金三角形在现实生活中的存在形式教学方法情景教学法、分组探讨法、多媒体演示法、合作探究法教学手段多媒体课件、多媒体教学系统教学过程教学内容教学过程教师活动学生活动导入新课一、创设情境，激发兴趣在画面中，构图起着主导作用！直接关系着作品的呈现效果. 理想的构图是作品成功的第一步，如上图，作者巧妙地利用黄金分割进行构图，为作品注入新的意境和活力.出示图片,创设情境欣赏图片，分组探讨二、分析图片,探索新知在创作服装画或艺术作品时，我们要深刻领会这一构图方法，以避免画面平淡、呆板，而缺乏灵气. 下面我们学习常用的黄金分割构图法： 1. 三三法则 在构图时，无论是横构图还是竖构图，只要将画面横竖分别用两条线画下来，这四条线交接的点，大概的位置就是我们所说的黄金分割点（如下左图，、是线段的黄金分割点，、是线段的黄金分割点）. 所谓的黄金构图三三法则是指：（1）把所要表现的主体置于四个点中的一个点上（上右图），这里的主体是指被表现物体的主要部分. 例如：课始图中小青蛙的眼睛大致在点附近. （2）把所要表现的物体置于线段、或附近，物体的高度或宽度一般参照四个交接的点. 三、巩固提升，活学活用关于三三法则，我们可以通过下面的作品进一步体会这种构图的技巧. 【探讨】你认为，舞台上的报幕员(或主持人)最佳站位应该是什么位置？四、挖掘探究、知识延伸2、交叉线法交叉线法实际上是“黄金分割”的另一形式，采用这种构图方法的画框一般是黄金矩形（或接近于黄金矩形）. 其基本思想是提供了一条指引你视线的引导线，较为理想的是某两个边角之间的连线. 传统的方法认为左上角是最好的起始点，因为大多数人习惯从这里开始浏览一幅图画. 五、活学活用、巩固提升分组合作，上网收集利用黄金分割构图法创 作的服装画或摄影作品（
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