学前儿童发展心理学71469.doc

学前儿童发展心理学试题班级：- 学号：- 姓名：-一、选择题1（ ）是儿童生长发育最迅速的时期，也是心理发展最迅速的时期。A.出生后的第一年B.出生后的第二年 C.出生后的第三年 D.出生后的第四年2（ ）影响儿童行为的倾向性。A情绪 B.想象 C.记忆 D.思维3儿童言语的准备在（ ）岁。A.01岁 B.01.5岁 C.02岁 D.03岁4（ ）是维持儿童心理健康的重要手段。A.记忆 B.想象 C.思维 D.语言5（ ）是儿童心理活动和行为的激发者。A.个性 B.社会性 C.言语 D.情绪情感6（ ）是思维的基本单位。A.言语 B.概念 C.情绪 D.记忆7儿童思维的发生时期在（ ）岁。A.01岁 B.12岁 C.1.52岁 D.13岁8两岁儿童能集中注意（ ）分钟。A.58 B. 1020 C.1012 D.半小时9婴儿认识世界和自己的基本手段是（ ）。A.行为 B.思维 C.想象 D.感知觉10（ ）的产生和发展使儿童的个性开始萌芽。A.语言 B.思维 C.记忆 D.想象11新生儿出生时身高约为（ ）。A.30cm B.40cm C.50cm D.60cm12（ ）是儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系。A.同伴关系 B.师生关系 C.交往关系 D.一般关系13自我意识萌芽的时间（ ）。A.5岁 B.4岁 C.3岁 D.2岁14（ ）是没有预定的目的，而是在某种刺激物的影响下不由自主的想象出某种事物形象的过程。A.有意想象 B.无意想象 C.创造想象 D.再造想象15（ ）是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，如身体的构造、形态、感官器官和神经系统的特征等。A.遗传B.遗传素质C.生理成熟 D.生理特征16美国心理学家（ ）用双生子楼梯的实验，说明了生理成熟对学习技能的前提作用。A.艾宾浩斯 B.皮亚杰 C.格塞尔 D.埃尔金德173岁儿童已经正确辨别上下方位，4岁能正确辨别前后，5岁部分儿童开始能以（ ）为中心辨别左右。A.父母 B.同伴 C.自我 D.他人18（ ）是依赖事物的形象或表象以及它们的彼此联系而进行的思维。A.具体形象思维B.直观行动思维 C.抽象逻辑思维D.思维19（ ）是培养优而正确发音的关键期。A.2岁 B.3岁 C.4岁 D.5岁20（ ）一般指认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。A.智力 B.智商 C.想象 D.能力21学前儿童心理学研究对象（ ）。A.0-6、7岁儿童 B.3-7岁儿童 C.0-3岁儿童 D.3-4岁儿童22婴儿最先发展起来的动作是（ ）。A.颈部动作 B.头部动作 C.大肌肉动作 D.小肌肉动作23（ ）是没有预定的目的，而是在某种刺激物的影响下，不由自主的想象出某种事物形象的过程。A.有意想象 B.无意想象 C.创造想象 D.再造想象24（ ）是个性中最重要的心理特征，代表个体个性的本质。A.品质 B.人格 C.性格 D.气质25在影响儿童心理发展的主客观因素中，（ ）是影响儿童心理发展的自然条件。A.遗传和生理成熟 B.环境 C.教育 D.环境和教育26自我意识萌芽的时间（ ）。A.5岁 B.4岁 C.3岁 D.2岁273岁左右，幼儿已经能够掌握（ ）个词。A.500左右 B.800左右 C.900左右 D.1000左右28（ ）是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。A.道德感 B.理智感 C.美感 D.依恋感29在人的各种个性心理特征中，（ ）是最早出现的，也是变化最缓慢的。A.个性 B.气质 C.能力 D.性质30儿童（ ）一般指认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。A.智力 B.智商 C.想象 D.能力31无意注意发生的时间（ ）A 生后1、2周 B、生后2、3周 C、生后3、4周 D、生后4、5周32有意注意发生的时间（ ）A .生后5、6个月 B.生后6、7个月 C.生后7、8个月 D.生后8、9个月33幼儿园小班的教学时间（ ）分钟。A .10-15 B.20-25 C.25-30 D.30-3534幼儿园中班的教学时间（ ）分钟。A .10-15 B.20-25 C.25-30 D.30-3535幼儿园大班的教学时间（ ）分钟。A .10-15 B.20-25 C.25-30 D.303536不是幼儿常用的记忆策略的为（ ）A .复述、背诵 B.语言中介 C.重复阅读 D.记忆材料系统化37幼儿掌握实物概念的方法（ ）A .测量法 B.实验法 C.分类法 D.集中法38“三座山实验”的设计者是：（ ）A .维果斯基 B.皮亚杰 C.蒙台梭利 D.福禄贝尔39枕叶属于：（ ）A .运动中枢 B.体觉中枢 C.视觉中枢 D.听觉中枢40颞叶属于：（ ）A .运动中枢 B.体觉中枢 C.视觉中枢 D.听觉中枢41下列属于心理发展的特点的是:( )A方向性 B顺序性 C阶段性 D社会性42认母的关键期是( )A23个月 B56个月 C12个月 D1岁前43儿童基本具备想象的基础是在( )A2-3岁 B1.5-2岁 C1-1.5岁 D4-5岁44不属于儿童口吃的原因的是( )A生理原因 B心理原因 C暗示 D模仿45三座山试验的设计者是( )A维果斯基 B皮亚杰 C蒙台梭利 D福禄贝尔461岁半的儿童只能集中注意:( )A10-15分钟 B8-10分钟C5-8分钟 D15-20分钟47顶叶属于:( )A运动中枢 B体觉中枢 C视觉中枢 D听觉中枢48使用排除法时,小班的图片为( )A3张 B4张 C5张 D6张49儿童大脑中接受,加工和保持信息的结构是( )A脑干 B大脑皮层 C后脑 D沟回50大班幼儿的游戏多为( )A规则性游戏 B角色性游戏 C模仿性游戏 D社交性游戏51下列不属于幼儿心理发展趋势的是:( )A.从简单到复杂 B.从个体到社会性C.从具体到抽象 D.从被动到主动52.下列属于胆汁质特点的是:( )A. 有耐性 B.易冲动 C.活泼 D.好交际53.儿童个性形成是在( )A.3-6岁 B.4-5岁 C.1-3岁 D.3-8岁54.不属于儿童依恋类型的是( )A.安全习性依恋 B.社会性依恋 C.回避性依恋 D.反抗性依恋55.4对儿童主要依靠_作为交往手段( )A.动作 B.语言 C.眼色 D.哭闹56.不属于危机期的是:( )A.11-12岁 B.3岁 C.7岁 D.18-20岁57.学习英语的关键期是:( )A.2-3岁 B.5-7岁 C.4-12岁 D.1-3岁58.幼儿初期一般是指()A.1-3岁 B.5-6岁 C.2-3岁 D.3-4岁59.视觉悬崖的设计者是( )A.皮亚杰 B.吉布森 C.伊扎德 D.布里奇斯60.认知的核心是( )A.感知 B.知觉 C.观察 D.思维二、填空题1想象是对头脑中已有的_进行加工改造，重新组合成为_的过程。2婴儿发音大致经历三个阶段：（1）简单发音阶段 （2）_ （3）_。3有意想象是_的想象，这是根据一定的_而进行的。4记忆态度是指记忆的_和_。5注意具有稳定性、广阔性、_、_四种基本品质。6.学前儿童心理学研究对象_。7.学前儿童心理学是学前儿童大脑对_能动的反映。8.3岁左右，幼儿已经能够掌握_个词。9.记忆的种类按目的分类，可以分为_和_。10.幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面_、丰富和深刻化_。11._又叫做积极的社会行为，或亲善行为，它是指一个人帮助或者打算帮助他人，做有益于他人的事的行为和倾向。12.智力量表通常包括严格制定的标准化的_和_的得分。13.学前儿童心理学研究的是_。14._是指在发展的某些年龄时期，儿童心理常常发生紊乱，表现出各种否定或抗拒的行为。15.3岁儿童已经能够正确辨别上下方位；4岁能正确辨别前后；5岁部分儿童开始能以_为中心辨别左右。16._是人脑对客观现实间接的、概括地反映，是以此为中介，通过概念、判断和推理的形式反映事物的本质属性和内在规律。17.了解幼儿掌握概念水平的常用方法有_、_、_、守恒法。18._是儿童在早期生活中，除亲子关系外在同龄伙伴中建立的社会关系。19无意注意发生的标志： 。20有意注意发生的标志： 。21. 对自己的动作或身体运动的记忆。22. 对体验过的情绪或情感的记忆。23. 是根据具体的形象来识记各种材料。24.幼儿想象无意性表现为 、 。25.幼儿中期具体形象发展的特点表现在： 、 、 。26.幼儿晚期抽象逻辑思维发展特点表现在： 、27.传统气质型分为： 、 、 、 。28.遗传素质为幼儿心理的发展提供 的最初前提。29.传统气质型分为_,_,_,_.30.根据社会性行为的动机和目的,可将其分为_,_两大类.31.2岁以后,儿童与同伴交往的最主要形式是_.32.婴儿形成对父母的依恋是在_月时.33.培养儿童正确发音的关键期是_.34.儿童言语发展的基本规律是_.35.人们把记忆分为_,_,_三个基本过程.36.儿童大脑皮层各区成熟最晚到是_.37.第二信号系统是以_最为条件刺激物而形成的暂时神经联系系统.38._保证了新生儿最基本的生命活动.39_是言语的建筑材料_是言语的基本构成单位.40.言语具有_,_两大功能.41.幼儿的情绪情感发展主要体现在_,_,_自我调节化42.判断可分为_,_.43.儿童掌握概念水平能够的常用方法有:分类法,_,_,守恒法.44.概念是思维的基本单位,是大脑对客观事物的_的反映.45.注意具有_功能和_功能.46.儿童大小知觉发展的敏感期为_岁.47.构成智力的因素有:记忆力,_,观察力,_,_.48._标志着儿童心理的发生.三、名词解释1.再造想象2.气质3.直观行动思维4.观察5.意注意6.亲子关系7.道德感8.个性9.生理成熟10.儿童心理发展动力11.亲子关系12.直观行动思维13.气质14.遗传素质15.儿童心理发展动力16.抽象逻辑思维：17.理 智 感：18.同 伴 关 系：19.气质掩蔽：20.个性（广义）：21.无意想象22超限拟制23亲子关系24观察法25电报句26.消退抑制27空间知觉28.理解29.单词句30.守恒四、简答题1.幼儿有意想象开始发展的表现？2.幼儿判断发展的特点。3.幼儿晚期心理特点。4.影响亲子交往的影响因素有哪些？5.幼儿口语表达能力的发展趋势？6.为什么成人对儿童的评价必须客观公正？7.为什么幼儿有时会出现想象与现实相混淆的情况？8.环境和教育对儿童心理发展的作用有哪些？9.个性的基本特征。10.学前儿童思维发展的总趋势。11.为什么幼儿有时会出现想象与现实相混淆的情况？12.幼儿情绪情感发展总趋势表现在哪些方面？13.环境和教育对儿童心理发展的作用有哪些？14.幼儿创造想象有何表现？15.幼儿想象夸张性原因？16.幼儿观察力发展有何特点？17.婴儿交往行为是怎样发展的？18.两种信号系统协调发展分哪几阶段？19怎样培养幼儿想象力20幼儿的口语表达能力发展表现在那些方面21.学前儿童思维发展的总趋势是什么22.亲子交往的重要性是什么23.为什么普通话要从小抓起24.幼儿有口吃现象