七年级数学下册第9章用正多边形铺设地面2用多种正多边形铺设地面教案2（新版）华东师大版.docx

9.3用多种正多边形铺设地面课例名称9.3用多种正多边形铺设地面教学目标1知识与技能：理解用多种正多边形拼地板的理论依据2过程与方法：注重参与、合作、交流的意识，培养学生的分析、归纳能力。 3情感态度与价值观：在解决实际问题过程中培养应用数学的意识，体会数学的实际应用价值教学重难点重点：理解多种正多边形拼地板的理论依据 难点：识别哪几种正多边形能组合在一起铺满地板 学情分析本节课是继9.3.1用相同的正多边形铺设地面之后的延伸，用两种或两种以上的正多边形铺设地面的活动，学生进一步体会平面图形的性质及其位置关系。教学方法学生从熟悉的正方形和正三角形及正六边形和正三角形到正十二边形和正三角形、正八边形和正方形四种熟悉的两种不同正多边形入手，引导学生用三种正多边形铺设备地面，正三角形、正方形、正六边形和正三角形和正方形、正十二边形正方形、正六边形、正十二边形和正方形、正六边形、正十二边形等三种正多边形铺设地面。教学过程一、 复习引入正多边形的边数 正三角形正方形正五边形正六边形正七边形正八边形正九边形正十边形正十一边形正十二边形每个内角度数 二、复习1在正三角形、正方形、正五边形、正六边形、正八边形中取一种，可以铺满地板的有哪些？2用同种正多边形瓷砖能不留空隙，不重叠地铺满地板的关键是什么？三、实践探究1若干个正三角形、正方形、正六边形、正八边形、正十二边形纸片，请从中取两种不同的正多边形组合拼成地板。（1）一共有多少种拼法？（2）总结得出结果，并逐一探究、正方形、正三角形正六边形、正三角形正十二边形、正三角形正八边形、正方形练习一：1(习题1变式)有下列四组多边形地板砖：正三角形与正方形；正三角形与正六边形；正六边形与正方形；正八边形与正方形将每组中的两种多边形结合，能铺满地面的是( )A BC D 2如图，一个正方形水池的四周恰好被4个正n边形地砖铺满，则n等于( )A4 B6C8 D10 3用边长相等的正三角形与正方形两种地砖铺满地面，设在一个顶点周围有x个正三角形和y个正方形，则x_，y_4.如图所示，分别指出图中是哪几种正多边形组合铺成的？ 2.有若干正三角形、正方形、正六边形、正八边形、正十二边形的纸片请从中取三种正多边形组合拼地板（1）一共有多少种拼法？（2）总结得出结果，并逐一探究、正三角形、正方形、正六边形正三角形、正方形、正十二边形正方形、正六边形、正十二边形练习二1有下列正多边形组合：正三角形与正方形；正方形与正八边形；正三角形与正方形以及正六边形；正方形与正六边形以及正八边形其中能铺满地面的组合有_(填序号) 2(1)用m个正方形和n个正八边形地砖可铺满地面，则m_，n_；(2)取正三角形、正十边形和正n边形地砖各一个，可铺满地面，则n_3用4个完全相同的正八边形进行拼接，使相邻的两个正八边形有一条公共边，围成一圈后中间形成一个正方形，如图.用n个完全相同的正六边形按这种方式进行拼接，如图.若围成一圈后中间也形成一个正多边形，则n的值为_4从边长相等的正三角形、正方形、正六边形、正八边形、正十二边形中选出两种来铺设地砖，求出铺满地面所用的正多边形的个数，画出草图(要求写出三种铺设方法) 5、观察下面这些瓷砖的图案，分别说出它们是由哪些图形构成，以及它们能铺满地面的理由？。四、课堂小结我有哪些收获？我还有哪些疑问？我还要如何努力？五、作业布置1、必做题： 如图所示的图形中，能用来铺满地面的是() 2、选做题： 能否全用正七边形的材料铺满地面？教学反思提示：1.影响教学效果的主要原因是什么？（例如任务设计的不合理、资源软件应用的不恰当等）2. 为了进