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文档简介

妈妈的账单教学设计长葛市长兴区黄河小学 余丽霞教学设计：一、教学目标：1、自读课文，理解课文内容，体会母爱的无私与无价。2、 结合语境理解“如愿以偿、羞愧万分”等词语的意思，积累并试着运用。3、理解妈妈给小彼得的那份账单的含义，懂得主动帮父母做一些力所能及的事。二、教学重点：体会母爱的无私奉献与无价，理解“如愿以偿、羞愧万分”等词语的意思，积累并运用。三、教学准备：多媒体课件、生活中的账单。四、教学时间：1课时五、教学过程：（一）、谈话激趣，导入课题1、出示生活中的账单，问：“大家见过这些账单吗？”今天我们来学习一份与众不同的、感人的账单。（板书课题：妈妈的账单）2、学生齐读课题.书空“账”，注意偏旁。（二）、初读课文，整体感知1、师范读课文。学生边听边划分自然段。2、生自读课文，读准字音，画出想积累的词语。3、指名读词语。释词。4、根据词语来归纳文章主要内容。指名回答。（三）学习课文，理解内容1、读15自然段，思考：彼得为什么要给妈妈开这份账单？妈妈看了儿子的账单后，有什么反应？她又做了一件什么事？小彼得得到她想要的报酬了吗？你从哪个词看出来的？指名回答。2、比较账单，感受母爱。（1）教师运用多媒体课件出示两份账单： 小彼得的账单妈妈的账单母亲欠她儿子彼得如下款项：取回生活用品 20芬尼把挂号件送往邮局 10芬尼在花园帮助大人干活 20芬尼彼得一直是个听话的好孩子 10芬尼共计： 60芬尼彼得欠他的母亲如下款项：为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼为他十年中的吃喝 0芬尼为在他生病时的护理 0芬尼为他一直有一个慈爱的母亲 0芬尼共计： 0芬尼（2）教师出示“自学提示”。先自己默读两份账单，想一想两份账单有什么不同？小组讨论交流。（3）学生小组讨论学习，教师巡视指导。（4）分角色读这两份账单，说说你体会到了什么。引导学生围绕“十年幸福生活”“十年中的吃喝”“生病时的护理”“有一个慈爱的母亲”“0芬尼”体会母爱的无私、无价。过渡：母亲的爱是无声无息的，但时时围绕在我们身边；母亲的爱无法用金钱来衡量，是我们最宝贵的财富。这些你们都体会到了，那么小彼得感受到了吗？（5）你想到妈妈平时为你做过的哪些事？以后你准备如何来回报妈妈?3、学习最后一个自然段。（1）练习有感情地朗读这段话，体会人物的心情，指导学生读出小彼得内心的愧疚。（2）解释“羞愧万分”等词语。（3）做词语练习题。(四)、拓展
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