24.《画家乡》教案(王宁).doc

画家乡教案24 画家乡一、教案简介。以一年级语文下册第24课画家乡为教学内容，以知识与能力、情感态度与价值观为教学目标，根据课文实际，借助互联网多媒体的应用，在百度搜索相关的文字、图片、影音资料，有机结合，指导学生进行自主、合作、探究式学习。关键字：画家乡 百度 课件 自主、合作、探究式学习二、教案背景。1、学生： 小学 2，学科：语文2、课时：第1课时3、学生课前准备：初读课文，预习生字新词，读准生字的读音，了解课文大意。大体了解祖国各地的美丽的风景，不同地貌的风情。三、教学目标。 1.知识与能力目标：(1)认识12个生字；会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。 (2)能正确、流利地朗读课文；能背诵自己喜欢的部分。 2.过程与方法目标：在多种方法识字的基础上，反复朗读、观赏图片、欣赏音乐的过程中理解课文。3. 情感态度与价值观目标： 感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡的感情；在教师的指导下，画一画自己的家乡。 四、教学重点、难点：认识12个生字。流利的朗读课文。感受家乡美在哪里。能读出家乡的美。五、教材分析：本课描写了浩瀚的大海，掀起万顷波涛。辽阔的草原，像无边无际的绿色海洋。连绵群山，威武雄壮；一座座现代化城市，高楼大厦耸入云霄。孩子们通过欣赏，能够从小热爱我们的祖国从小热爱自己的家乡，用他们五彩的画笔，绚丽的色彩，画祖国，画家乡。六、教学过程。（一）谈话导入新课。同学们，如果给你一个机会让你去祖国的各地看看，你想去那儿哪？（学生自由交流）老师也有几个想去的地方，咱们一起来欣赏一下/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1330338183593_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C3%C0%C0%F6%B5%C4%D6%D0%B9%FA&s=0#pn=16今天，我们班上来了几位小画家，他们都画下了自己美丽的家乡。（板书：画家乡）想看看吗？ （二）初步感知，学习生字词。1、师范读课文。（配乐）/bz/bz_player2.asp?ls_id=364&lb_id=112、引：他们的家乡美吗？课文写得更美，赶快去读一读吧！注意度准字音，把课文读通顺。遇到难读的字多读几遍，还可以请教你的同桌或老师。开始吧！3、学生自读课文。4、检查学习情况：（1）生字（出示带拼音生字卡片）谁最能干，能当小老师来领读-个读-开小火车读（2）词语（课件出示词语）生字躲到词语中了，你还能读吗？自由练读-指名读-齐读5、小结：小朋友真能干，生字、词语都能读了，我们学起课文来就容易多了。（三）精读第二段，指导观赏涛涛家乡的美。1出示画面：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BB%AD%BC%D2%CF%E71&in=22659&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=26&rn=1&di=138565399110&ln=1320&fr=&fm=result&fmq=1330338432796_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn26&-1&di138565399110&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fupfiles%2Fphoto%2F200606%2F20060624165610113.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fhtml%2Fchangjing_101_1366.html&W650&H461&T8142&S76&TPjpg这是谁的家乡？仔细观察，说一说你从图上看到了什么？2、认真地读一读第二段，找一找涛涛到底画了些什么？3、涛涛的家乡美在哪里呢？现读读课文，把你喜欢的句子多读几遍。4、交流：（1）他画的海那么蓝，那么宽。显示句子-指名读-引导说句（）那么（），那么（）。 指导段落朗读“那么那么”时进行拓展练习。 海边的贝壳那么，那么。 那里的海水那么，那么。 那么，那么。 （2）一艘艘船上装满了鱼和虾。引导读好“一艘艘”、“装满了”。（3）那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。引导感受涛涛在海边生活的乐趣。5、师生合作读。6、此时此刻，你想对涛涛说些什么呢？7、假如你是涛涛，你怎样向其他小朋友介绍你的家乡呢？/programs/view/UbTaE3yzzDk/（视频展示一段海边城市风景，让孩子更深入的体会）自由准备-指名介绍（注意人称转换）8、小结学法，引导自学第三段。刚才我们一起欣赏了涛涛画的家乡。我们先看图，观察图上画了些什么，然后读课文，找涛涛画了些什么，接着美美地读了喜欢的句子，最后还当小导游介绍了涛涛的家乡。老师想请小朋友用刚才的学习方法和你的同桌一起学学第三段。（四）同桌合作学习第三段。1、学生自学，教师巡视指导。2、交流（1）指名读自己喜欢的句子。（2）指导朗读。分句-整段（3）学生自由汇报，师相机指导朗读。 她画的平原那么平坦那么宽广。 为什么喜欢？从哪知道平原很平坦，宽广？指导朗读好“那么那么” 有金黄的稻子，雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地。 颜色美，“金黄”“雪白”“碧绿”读出色彩多的样子，菜地很大。指导朗读“一大片一大片”屋前有鸡、鸭，屋后有翠竹。 “鸡、鸭”要读出喜欢，高兴 正在田野上奔跑的小女孩就是平平 读出高兴的语气 （3）当小导游介绍。五、书写指导：贝原男。六、课外作业。画画我们的家乡，下节课也请小朋友学习课文的写法来介绍你们画的家乡。七、教学反思。我觉得孩子们在上课过程中体会了很多的乐趣，上课的时候非常的活泼，积极回答问题