鉴赏诗歌中写景特色教案细致版.doc

.鉴赏古典诗歌中写景的特色教案教学目标1、了解鉴赏古诗词中写景特色的题型2、掌握此题型解题思路和答题技巧，学会准确组织答案，规范答题。3、培养学生对古诗词的鉴赏能力。教学过程一、导入新课二、了解鉴赏古典诗歌中写景特色的题型 。诗歌的联是如何写景的？请简要分析。诗歌的第句写了什么景物？其描写特点如何？这首诗歌写景主要用了什么手法？描写了一幅怎样的图景？体现了诗人什么样的情感？请从描写手法角度分析这首诗或词是如何写景的。本诗或词写景很有特色（特点），请简要(从手法上加以)分析。诗歌的写景角度是怎样的（或怎样变化的）?你认为这首诗或词写景优胜之处主要表现在哪里？请就其中一个方面作简析。请从 “动”和“静”（或“虚”和“实”）的角度来赏析这首诗或词。三、分析典例，找写景特色1、白居易杨柳枝词一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？2、刘禹锡的石头城山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。3、贾岛题李凝幽居鸟宿池边树，僧敲月下门4、王维的山居秋暝明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。5、杜甫绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天6、高适塞上听吹笛雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满天山。7、柳宗元的江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪8、杜牧的山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花9、陶渊明 归园田居榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。10、苏轼的浣溪沙簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车。牛衣古柳卖黄瓜。 酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。11、杜甫 登高无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。12、王籍入若耶溪蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。13、苏轼、念奴娇 赤壁怀古乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。14、岑参白雪歌送武判官归京忽如一夜春风来，千树万树梨花开。15、诗经 氓桑之未落，其叶沃若。16、杜甫 春夜喜雨野径云俱黑，江船火独明。17、辛弃疾 水龙吟 登建康赏心亭遥岑远目，玉簪螺髻，献愁供恨。18、马致远 天净沙 秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。19、春风又绿江南岸20、周德清【正宫】塞鸿秋 浔阳即景长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。四、小结: 鉴赏古诗词中写景特色需考虑的角度1、从描写景物的角度去赏析空间角度(观察角度、移步换景、定点换景)色彩角度(光、影、色彩的对比映衬)感觉器官角度(五觉：视听嗅味触)2、从表现手法的角度去分析运用动静结合的手法写景运用虚实相生（结合）的手法写景运用明暗对比的手法写景运用点面结合的手法写景运用白描工笔的手法写景运用正面描写和侧面描写或细节描写方法写景运用烘托映衬渲染方法写景运用移情于物，融情于景，乐景写哀情方法写景3、从修辞手法角度赏析比喻、拟人、夸张、互文、列锦、借代、排比、反问等4、从锤炼字词的角度赏析动词、形容词、副词、数量词等用得好叠字(摹形拟声)活用5、从诗歌结构特点一句一景句句写景开头曲笔含蓄入题以景作结前后照应6、意象选择和组合传统意象具有地域特色或季节特色的典型意象多个意象巧妙组合意象叠加五、课堂精练1、残春旅舍 韩偓（唐代）旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。2、田园乐 王 维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。赏析这首诗的写景特色。蝶恋花旅月怀人清代：宋琬月去疏帘才数尺，乌鹊惊飞，一片伤心白。万里故人关塞隔，南楼谁弄梅花笛？蟋蟀灯前欺病客，清影徘徊，欲睡何由得？墙角芭蕉风瑟瑟，生憎遮掩窗儿黑。“墙角芭蕉风瑟瑟,生憎遮掩窗儿黑”两句精妙，请简要赏析。烛影摇红题安陆浮云楼廖世美霭霭春空，画楼森耸凌云渚。紫薇登览最关情，绝妙夸能赋。惆怅相思迟暮，记当日、朱阑共语。塞鸿难问，岸柳何穷，别愁纷絮。 催促年光，旧来流水知何处？断肠何必更残阳，极目伤平楚。晚霁波声带雨，悄无人、舟横野渡。数峰江上，芳草天涯，参差烟树。注紫薇：指唐代诗人杜牧，他曾经登临浮云楼赋诗。前人认为上片结尾三句“塞鸿难问，岸柳何穷，别愁纷絮”是“神来之笔”，请对此作简要赏析。（6分） 六、课堂总结看到写景的诗句如果能从以上六个角度赏析，那么，一首诗就能读懂，不管出题人从哪个角度发问，我们都可以自如地回答问题。当然，欣赏诗歌写景的角度还有其它，无论从哪种角度入手，都要注意解决这几个方面的问题：一是诗中描写了哪些景，这些景物的特点是什么；