语文人教版四年级下册《麦哨》

麦哨 教学设计 教材分析教材分析 这是一篇略读课文 作者满怀喜悦之情描写了盛夏时节田野里 即将丰收的景象和孩子们在田野间无拘无束的玩耍嬉戏的情形 表 现了孩子们天真 可爱 淳朴 阳光 可爱 全文洋溢着浓厚的乡 村生活气息 课文以麦哨的声音为线索 开头设疑 呜卟 呜卟 呜 田野里什么声响和着孩子的鼻音 在浓绿的麦叶上掠过 一声呼 一声应 忽高忽低 那么欢快 那么柔美 接着写割草的 孩子 丰收在即的田野 重点描写了孩子们在田野里游戏的情景 结尾再次以麦哨声收尾 全文首尾呼应 暗示着孩子们的生活如同 那麦哨的声响 欢快 柔美 悠远 绵长 文章的语言生动优美 比喻和拟人手法的运用让文章读来既有画的意境美 又有音乐的韵 律美 选编这篇课文的目的 一是引导学生感受田园风光的美好和乡 村孩子童年生活的欢乐 无拘无束 二是感受作者语言的优美 学情分析学情分析 通过前面几篇课文的学习 学生对乡村生活的喜爱之情已经有 了一定的积淀 再加上学生都在农村生活 学生有乡村生活的现实 基础 因此课前让学生结合综合性学习任务 说一说自己的乡村生 活 搜集一些田野风光的图片和文字资料 让学生进一步感受乡村 生活的气息 本文内容浅显又贴近学生生活 学生对此文应该是充满兴趣的 教学目标教学目标 知识与技能 知识与技能 1 认识 畔 兜 穗 嚼 肺 腑 撩 8 个生字 能准确认 读 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 感受作者语言的丰富与优美 积累文中的好词佳句 过程与方法过程与方法 通过感悟和积累优美的词 句 段 培养学生的语感 情感态度与价值观情感态度与价值观 感受体悟乡村生活的美好 能够体会到作者对乡村生活的热爱 之情 重难点重难点 引导学生自学课文 在理解课文内容的同时 学会欣赏文中优 美语言 丰富语言积累 教学准备教学准备 教师准备多媒体课件 教学过程教学过程 一 导入 上节课我们在古诗词三首中领略了古人的乡村生活 今天呐有 一群小孩子跑到了田野 让我们一起看看他们的生活是怎样的 请 同学们齐读课题 这是一篇略读课文 请同学们看课本 112 页阅读 提示 划出本节课的阅读任务 二 初读课文 整体感知 1 用自己喜欢的方式读课文 读准字音 读通课文 2 交流展示生字学习情况 出示本课生字词和多音字 指名读 开火车读 然后再将这些词语放在句子里让学生加强巩固 3 找出文中描写麦哨的段落 4 麦哨简介 5 学习吹麦哨 6 生读 1 2 7 8 段 体会首尾呼应的结构关系 7 这欢快 柔美的麦哨声实际上是象征着孩子们的生活也是欢 快的柔美的 用自己的词语说一说孩子们的生活是怎样的 三 自读自悟 赏析重点 1 生快速浏览课文 3 至 6 自然段 看看每段都写了什么 第 3 段写了割草的孩子 第 4 段写了丰收在即的田野 第 5 段 和第 6 段写了孩子们情趣盎然的游戏 2 小组合作 找出自己最喜欢的句段 并说明理由 3 交流展示 1 那一张张红扑扑的脸蛋 蒙上了一层晶莹的细汗 犹如一 朵朵沾满露珠的月季花 这是一个比喻句 这里把 孩子们的脸蛋 比作了一朵朵晶莹 剔透的月季花 写出了孩子们的朝气蓬勃 2 金黄的油菜花谢了 结出了密密的豆荚 黑白相间的蚕豆 花谢了 长出了小指头似的豆荚 雪白的萝卜花谢了 结出了一蓬 蓬的种子 这是一个排比句 作者通过细致观察 将一个五彩斑斓的田野 展示给我们 3 麦田换上了耀眼的浅黄色新装 每根麦秆都擎起了丰满的 穗儿 那齐刷刷的麦芒 犹如乐谱上的线条 一个麦穗儿 就是一 个跳动的音符 作者比喻和拟人手法的运用让我们感受到了迎面而来的丰收气 息 4 男孩子跑到铺满青草的土坡上面 翻跟头 竖蜻蜓 还有 摔跤比赛 让学生说一说在草地上会做些什么 以此感受情趣盎然的游戏 体会文中孩子们的欢乐 5 草地柔软而有弹性 比城里体育馆的垫子还要强 这简直 是一个天然的运动场 对比和比喻手法的运用写出了草地的柔软和浓密 6 剥开剥开叶片 将茅穗儿连同茎轻轻抽出抽出 把茎放进嘴里嚼嚼嚼嚼 吮吮吮吮 一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑 想象当时的情景 带动作朗读 体会当时的心情 四 课堂小结 1 教师结合板书总结这一节课的内容 这篇课文讲了 一群 的孩子 在 的田野上割