图形的复制、旋转-教学设计.doc

基本信息课题闽教版四年级上册第4课图形的复制、旋转教材分析1、闽教版四年级上册的第1课到第3课介绍了画图软件的菜单及常用工具的使用方法，本节课主要介绍相似图形的快速生成以及简单的图形处理方法。2、本课让学生通过图形复制和粘贴、翻转和旋转命令，快速生成相似的图形，体验电脑画图软件的神奇。“让草地开满鲜花”活动，让学生学会图形复制、粘贴；“画小鸡大家庭”活动，让学生学会改变图形大小的操作；“让小鸡转身”活动，让学生学会图形的翻转操作。掌握以上几种图形操作，就可以将一个图形快速处理成各种各样的相似图形。学情分析学生已经具备画图软件的菜单与工具的使用能力，但画图的速度还不够快，特别是还不会利用已有的图形，快速生成相似图形。学生很想探究对同一图形“千变万化”的技巧。 教学目标知识与技能：学会选定工具的使用方法、透明方式的设定方法。能熟练操作图形的复制与粘贴，能对图形大小进行变化修改，利用菜单“翻转/旋转”命令，学会够对图形进行翻转和旋转操作。过程和方法：通过教师的讲授和演示，能够认识选定工具，学会编辑菜单下的复制粘贴命令的使用，会改变图形大小，能通过菜单中的“翻转/选择”命令对图形进行翻转操作。情感态度和价值观：培养自主学习能力，体验电脑画图软件的神奇。教学重点和难点 图形复制、粘贴、翻转教学资源与工具教学广播控制系统；半成品素材教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图观察范图，导入新课1、指导学生观察“小鸡乐园”作品，引入新课。（1）提出问题：“小鸡乐园”图由哪几种图像组成？你发现这些图像有什么特点？（2）小结：这里的小鸡图形都是相似的，只是它们的大小和所在的位置不同。（3）提出学习任务：学习图形的复制、旋转操作 ，完成“小鸡乐园”作品创作。观察，说一说明确学习任务通过观察，培养学生善于发现的能力，由观察作品中的图形引出课题，明确学习任务。分步学习图形的选定、复制、粘贴、翻转、旋转操作活动一：让草地开满鲜花1、教师打开画图软件，将事先准备好的素材打开，绘图区右侧绘制有“小花、小鸡、小草”。2、草地上开满小花，是不是每朵花都要一笔一笔画出来呢？引出复制工具。（1）、观察编辑菜单下的“剪切、复制、粘贴”命令的颜色。（灰色）（2）提问：为什么这些命令无效？（3）介绍：要先告诉电脑对谁操作，电脑才懂得操作，也就是要选定对象后，剪切、复制命令才会有效。演示“选定”工具，选择“小花”，再次观察编辑菜单。（4）演示执行“复制”命令后，再次引导学生观察“粘贴”命令。（5）复制两朵一样的小花，预设两朵“小花”重叠，引出“透明”方式的设置方法。（6）让学生复制粘贴两朵一样的“小花”。提示：在复制之前，先选定复制的对象。设置好“透明”方式。（7）除了菜单命令，介绍并演示快速复制图形的方观察编辑菜单命令的颜色说一说倾听，从中了解知识观察老师操作观察透明与不透明区别复制两朵一样的小花层次高的学生使用上节课绘制的素材，其他学生用教师提供的半成品素材学习本课的图形操作。通过观察编辑菜单下的“剪切、复制、粘贴”命令从无效变为有效的过程，强化学生先“选定”后操作的意识。教师演示，学生操练，帮助学生掌握操作要领。法。快捷键ctrl+c ctrl+v参考教材P21试一试操作提示，使用ctrl键与鼠标配合，快速复制。（8）给3分钟，比一比谁画的“小花”多。活动二：画小鸡大家庭小鸡家庭中有许多快乐成员，它们有大有小，有胖有瘦，你能将它们画出来吗？（1）边讲授边演示：用选定工具选小鸡。观察并演示鼠标的三种形状和功能。（2）学生模仿，复制三只不同形状的小鸡。活动三：让小鸡转身（1）提出问题；小鸡是不会乖乖地朝一个方向站着，它们会朝着不同方向跑来跑去，如何将这些形态各异的小鸡画出来呢？（2）引导学生阅读教材内容，说一说如何让小鸡转身。（3）提出操练任务：对选定的“小鸡”进行“旋转/翻转”操作，绘制5只形态各异的小鸡。让小花开满画板观察鼠标，倾听操作，实践想一想，说一说读一读，说一说用小比赛的方式让学生快速复制图形，体验电脑绘画的神奇。通过自学，读书，让学生自主学习。综合操作，完成小鸡乐园作品1、应用复制、粘贴，翻转/旋转操作，画出多种形态的“小鸡”、“小花”、“小草”，将画面补充完整。2、在完成基本任务后，提示用“喷枪”工具，装饰画面。3、保存作品。完善整个作品，对层次高的学生提出新的要求。交流评价，反馈总结1、交流展示部分作品2、填写自评表3、小结这节课你学会复制、旋转操作的程度如何？A熟练,B还不太熟练,C不会看作品，说感受评价自己在本课中所学知识的程度板书设计（需要一直留在黑板上主板书）学生学习活动评价设计学生自评题1、在复制、翻转、异动图形时，必须先（ ）图形。A直接复制、翻转、异动 B.选定2、进行快速复制操作时，可用（ ）键与鼠标配合操作。A.shift B.Ctrl C.alt3、画图软件中图形的旋转，不能