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文档简介

春天来了冠华小学 曾心莹教学内容： 1、德国民谣春天来了。 2 、音乐知识：曲式结构重复与对比。教学目的： 1 、通过学唱春天来了这首歌曲，分析出歌曲的曲式结构，并选择合适的打击乐器伴奏，从而提高学生的感受能力鉴赏能力、分析能力和表现能力。教学重点：曲式结构，重复和对比手法的听辩。教学课时：一课时。教具：钢琴、 投影机、 投影片、 录音机、 录音带、 电视机、 录音带、 打击乐器（人手一份）、 歌纸。教学过程：一 、组织教学：听录音春天来了，学生边律动边进教室。师生问好。二 、发声练习：1=G 4/4 5 | 5| WU（让学生操作模仿火车鸣笛的声音，学习想象一下火车由远到近，又由近到远时声音的变化。）三、导入新课：1、 放录像和音乐 春天来了 ，让学生整体地感受音乐的形象。2、 提问：你刚才看到和听到了什么？3、 老师小结，并引入学习活动中去：“春天来了，万物吐绿、莺歌燕舞，到处充满了鸟语花香。在德国的一个森林里，动物们正准备举行一个：“春天联欢晚会”呢。他们都在欢迎着春姑娘的到来，你们想不想去参加呀？”“好，现在请同学们坐上火车跟老师一起去参加春天联欢会。”、开火车：放录音春天来了，老师带动学生随着音乐节拍做开火车状，音乐停止则表示到站了。、放录音春天来了，师述（出示图片）：“哗！春姑娘、小鸟、小草、花儿、小鹿都来欢迎我们呢！咦，他们唱的是什么歌？（作倾听状）哦！原来这是我们这次联欢晚会的主题歌春天来了。”5、出示课题：春天来了四、新歌教学：、 主持人画眉鸟宣布“春天联欢晚会”开始了。 第一个节目听辨春天来了这首歌曲的节拍，并说出它的、 强弱规律。第二个节目你可以从画中看出哪两间房子完全相同，哪间房子与它们不同？（出示投影） 、 、 、3、第三个节目你可以从中听出哪两条旋律完全相同，哪一条旋律与它们不同？（放录音春天来了伴奏曲，并出示歌纸） （） （） 师小结，表扬答得好的学生，并引出：当音乐中的一部分与另一部分完全相同时，叫做重复。当音乐中的一部分与另一部分不同时，叫做对比。重复和对比形成了曲式结构。重复对比、 第四个节目请把春天来了的曲式结构用“”和“”表示出来。（老师引导学生）对比（小节） （小节小节） （小节）重 复 用A和B表示即是：ABA、 第五个节目听春天来了，说出各段的情绪表现，并为它选择打击乐器伴奏。 A + B + A提示： 抒情愉快 活泼愉快 抒情愉快 碰铃、沙锤 双响筒、铃鼓 碰铃、沙锤、 第六个节目先分组为春天来了伴奏，再合奏。、 第七个节目看哪个同学最先学会唱春天来了。（1） 先视唱歌谱。（2） 再朗读歌词。（3） 然后轻声歌唱。（4） 按前面的歌曲情绪要求有感情地歌唱。、 第八个节目找出渐强和渐弱记号的地方，并运用到歌唱 中去。、 第九个节目大家同乐。一部分学生唱歌，一部分学生跳 舞，另一部分学生伴奏。五、画眉鸟宣布联欢会的结束，赞扬同学们的聪明和好学精神。 放录音春天来了，开火
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