语文人教版四年级下册触摸春天 教学设计

17 触摸春天触摸春天 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的道理 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 摘录 积累好词佳句 3 体会盲童对生活的热爱 感受作者对生命的关爱 懂的热爱生活 珍惜生命 教学重点 教学重点 体会关键词句的含义 教学难点 教学难点 感悟作者揭示的深刻道理 教学过程 教学过程 一 情景导入 同学们 欣赏了 春天在哪里 这首欢快的乐曲 我们知道春天来了 那你能描述一 下春景吗 出示课件 我们都有一双明亮的眼睛 可以尽情享受这美好的春色 可是 有一位女孩 她的眼睛却无法看到这一切 她是谁 上节课 我们认识了一位盲女孩安静 她和我们一样 也在享受着这美好的春光 那么 她又是以怎样独特的方式来感受春天的 气息的呢 这节课 就让我们和她一起去 出示课件 触摸春天 板书课题 齐读课题 二 研读课文 请同学们打开书 先自由地读一遍课文 把课文读流利 边读边想课文讲了件什么事 看一看 在你的脑海中出现了哪些情景 在你的脑海中出现了哪些画面 一个盲女孩捉住了一只蝴蝶 这真是一个奇迹 那么 盲童安静都创造了哪些奇迹呢 课文又是怎样来描述的呢 就让我们带着这个问题 请几位同学细细的品读课文 大家认 真听 从中勾画出相关语句 画完以后 可以和你的同桌互相交流感受 盲童安静都创造了哪些奇迹呢 在捉蝴蝶这个情景中 把你感受较深的地方读出来 出示 早晨 我在绿地里面的小径上做操 安静在花丛中穿梭 她走得很流畅 没有 一点磕磕绊绊 谈谈你的体会 你从哪些词中体会到的 抓住重点词来理解和体会 这是读书的好方 法 你能解释 穿梭 吗 很快的走来走去 安静可是个盲人 在你的印象中 盲人是怎 么走路的 小心翼翼 很慢的 步履蹒跚 可是 安静为什么能流畅的穿梭呢 你知道吗 你是从哪句话中了解到的 这个小 女孩 整天在花香中流连 整天是什么意思 从早到晚 她在这干什么呀 安静在花 香中走来走去 漫步 玩耍 她在花香中玩啊 这样的表现可以用流连来形容 说说流连 的意思 留恋 舍不得走 长时间停留 你还学过哪些和流连意思相近的词语 恋恋不 舍 流连忘返 通过这些词 你能看出这个小女孩怎样啊 一个盲童 她不愿意整天呆在家里 喜欢外面的世界 渴望感受这美妙的春光 所 以她天天留恋在花香中 让我们再来看一看安静还创造了哪些奇迹 她慢慢的伸出双手 在花香的指引下 极其准确的伸向一朵沾着露珠的月季花 哪个词让你体会很深 极其准确 不是一般的 准确 说说你的体会 她怎么就能这么准确的判断这朵花的位置呢 说的真好 你能用你的朗读把这种准确读出来吗 谁能读得更好 老师听得出来 你 在极其准确这用了重音 让我们一起来读一读 让我们接着来感受安静创造的奇迹 哪些句子让你感受很深 出示课件 安静的手 指悄然合拢 竟然拢住了那只蝴蝶 真是一个奇迹 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的 灵性抓住了 蝴蝶在她的手指间扑腾 安静的脸上充满了惊讶 你有什么感触 不可思议 正常人都难以捉住 你还想到了哪些词来形容你此刻的 心情 惊讶 出乎意料 作者用了一个什么词来表达这种感情 你能换一个吗 你能不 能试着用自己的朗读把这种感觉读出来 谁来试一试 睁着眼睛的蝴蝶被盲女孩捉住了 真是一个奇迹 让我们设身处地感受一下那种神奇 请同学们闭上眼睛 你就是盲女孩安静 慢慢的伸出你的双手 在花香的指引下 极其准 确的伸向一朵沾着露珠的月季花 那朵花上 正停着一只蝴蝶 安静的手指悄然合拢 竟 然拢住了那只蝴蝶 蝴蝶在你的手指间扑腾 这是一次全新的经历 安静的心灵来到了一 个她完全没有体验到的地方 谁能告诉我 你现在体验着什么 蝴蝶在手里扑腾 有点痒 你有什么感触吗 痒痒的感觉就是生命啊 此时的安静脸上充满了惊讶 安静为什么那么惊讶 蝴蝶在安静的手里扑腾 她终于知道蝴蝶是什么样子了 这是她从未有过的经历 所 以作者说 这是一次全新的经历 安静的心灵来到了一个她完全没有体验到的地方 此时此刻 在拢住蝴蝶的安静心中 会是一个什么样的世界 安静的内心正经历着什 么 体验着什么 同学们 她的内心世界是一团漆黑的吗 不是 因为她可以用她的大脑 展开丰富的 想象 现在 让我们走进安静的内心 看一看 此时此刻 安静的心中仿佛看到了什么 看到了蝴蝶飞舞 阳光烂漫 花 草 小伙伴 生机勃勃的春天 虽然安 静的眼睛看不见 但她的心灵一定感受得到 现在 让我们也来走进安静的内心 谁能充满感情的读一读这一段 和安静一起触摸 春天 指名读 一起读 做动作 老师能听出你们走进了安静的心灵 跟她一起触摸到了 春天 就是这样的一只珍贵的蝴蝶在她八岁的人生中起到了极其重要的意义 那她怎样对待 这只蝴蝶的呢 许久 她张开手指 述说着 她怎样对待这只蝴蝶的 呢 出示课件 许久 是多长时间 很长很长 你体会到什么 所以她才能拢住蝴蝶许 久 虽然舍不得 可她还是把她放了 这让我们很感动 因为她是如此的珍惜动物的生命 蝴蝶飞走了 你看 她多想跟随蝴蝶的翅膀去远方看一看哪 她仰起头来张望 什么是张 望 向四周看 安静在张望什么呢 她看得见吗 虽然看不见 她仍在努力追寻着蝴 蝶的踪影 可以看出她对自由飞翔的向往 她的内心充满了对光明的渴求 你认为 张望 这个词用在这里准确吗 虽然她的眼睛看不到 但是她的心灵一定 感觉得到 因为 上帝为她关闭了一扇门 却又在心中为她开启了一扇窗 这是一扇心灵 之窗 让我们共同祝愿吧 安静一定能看得到了 让我们再次走进安静的内心 来读一读这一段 带着我们美好的祝愿 指名读 老师相信 你和安静一样 板书 感受春光 感受到了春光 感受到了飞翔的快乐 学到这儿 我们也被安静深深地感动了 她虽然看不见 却在用心感受着这个世界 那么 安静仅仅会触摸春天吗 比如 她还会触摸冬天 她在冬天会触摸到什么 雪花 她开 心吗 开心极了 她还会听到别人堆雪人的笑声 她也会去触摸雪人 是啊 冬天在安静 的心中同样是缤纷的 她还会触摸夏天的荷花 安静还会触摸秋天的落叶 在安静心中 不仅仅是春天 生活的每一天都是缤纷的 美好的 快乐的 她是如此 热爱生活的每一天 所以 作者发出这样的感叹 出示课件 谁都有生活的权利 谁都 可以创造一个属于自己的缤纷世界 谁 指的是谁 说说你的理由 安静虽然双目失明 但是她仍然可以用自己的内心来感受 用自己对生活的热情感受 着美好的世界 她的内心是多彩的 是缤纷的 这个小女孩给你留下了怎样的印象 板书 热爱生活 珍惜生命 看到安静这么热爱生活和生命 你有什么感受 或想对安静说什么 用一句或两句话 写下来与同学们分享一下好么 大家说得真好 这让我想起著名作家海伦凯勒说的一句话 世界上除了用眼睛看东西 还有一种内在的视觉 那就是用心去看世界 安静就是用一颗热爱生活的心 触摸到了春 天 让自己拥有了一个多姿多彩的世界 除了安静 你还会想到哪些人 你还知道哪些身残志坚的故事 同学们 其实 在生活中 像安静这样的人有很多 出示课件 一个盲童在阳光下 灿烂地微笑 不屈服于命运的张海迪 舞蹈 千手观音 里的聋哑姑娘们 身体残疾但生 命多彩的残疾运动员 还有很多很多人 他们都在顽强地生活着 创造了生命中一个又一 个的奇迹 这些人 告诉了我们一个道理 出示课件 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界 谁 仅仅指残疾人吗 谁 包括你我他 包括我们每一个人 还有呢 比如在岩石下顽强生长的小草 比如暴风雪中灿烂绽放的梅花 比如安静 放飞的那只花蝴蝶 一切有生命的东西 都有生活的权利 都可以创造一个属于自 己的缤纷世界 作为身体健康的人 你是怎么想的 只要我们热爱生活 我们每个人都可以创造一个属于自己的缤纷世界 同学们 人的一生会无数次的面对暴风骤雨 会有许多的不如意 不管怎样 只要我 们有一颗热爱生命的心 能够坚强乐观起来 我们每个人都可以创造出热情和精彩 当我们遇到挫折时 不要灰心 让我们坚强勇敢的对自己说 谁都有生活的权利 谁都可以创