《弯道跑、圆形接力跑教学设计》.doc

弯道跑、圆形接力跑教学设计一、指导思想：本节课依据体育新课程标准的理念，以“健康第一”为指导思想，根据小学生的心理和生理特点以及认知规律和动作技能的形成规律，突出学生主体地位，创设游戏学习法，引导学生在玩中学，学中练，充分发挥学生的学习主观能动性，促进学生运动技能的发展，培养学生的终生体育意识和能力，实现学生身心全面发展。二、教材的选择：本课的主教材内容是弯道跑，是四年级第二学期的教材内容，它是在原来已掌握曲线跑的基础上学习弯道跑技术的学习，并通过多种游戏练习手段，有效提高学生弯道跑的跑动速度和灵敏性。次教材利用情景教学法“蚂蚁搬家”促进学生学习兴趣，促进学生手臂力量的发展。三、学情分析：本次课的授课对象是四年级的学生，由于是借班上课，所以对该班学生的具体情况不甚了解。但总体而言，四年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望。其身体基本活动能力在先前通过教学初步得到锻炼，多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。而本节课作为技术类教学课，把教学内容融到游戏中，使学生能在欢快的气氛中学习，且难度不大，应都能掌握技术，顺利完成。四、教学目标：1、认知目标：通过学习，使学生了解弯道跑技术的特点，形成正确的动作表象。2、技能目标：通过学习，使80%以上的学生能够掌握弯道跑技术，发展学生耐力、协调等素质，提高身体平衡能力。3、情感目标：通过教学，培养学生勇于探究、团结协作的集体主义精神，加强学生之间良好的人际关系。五、教学重难点：重点：身体向左内倾斜，右臂摆幅大于左臂。难点：左脚掌外侧、右脚掌内侧着地，保持身体平衡。六、教学方法：教 法：1、直观演示法 2、评价法 3、情境教学法 学 法：1、重复练习法 2、游戏练习法六、教学流程：站队、问好、宣布内容队列队形练习(齐步错肩走)蛇形跑徒手操弯道跑（原地摆臂练习、中速弯道跑、同号追逐、十字接力比赛）手臂力量素质练习（蚂蚁搬家）整理放松弯道跑、圆形接力跑教案授课学校：沈家门小学 授课教师：华峥燕 指导教师 ：方科年级四年级班级人数男日期课的类型第二课时女 课次 气候课题1、 弯道跑、同号追逐、十字接力比赛。2、 手臂力量素质练习蚂蚁搬家重点：身体向左内倾斜，右臂摆幅大于左臂。难点：左脚掌外侧、右脚掌内侧着地，保持身体平衡。教学目标1、认知目标：通过学习，使学生了解弯道跑技术的特点，形成正确的动作表象。2、技能目标：通过学习，使75%以上的学生能够掌握弯道跑技术，发展学生耐力、协调等素质，提高身体平衡能力。3、情感目标：通过教学，培养学生勇于探究、团结协作的集体主义精神，加强学生之间良好的人际关系。过程课的内容教师活动学生活动组织与要求次数时间开始部分 一、课堂常规1、集合整队、报数，检查人数，检查服装2、师生问好3、宣布课的内容、要求及目标4、教师安排见习的学生 1、向学生问好 2、宣布课的内容、要求及目标3、检查服装4、安排见习的学生1、体育委员整队，检查人数2、向老师问好3、认真听取老师布置内容、要求及目标 组织1：四列横队集合 要求：站队“快、静、齐”，精神饱满，注意力集中。2 准 备 部 分 一、准备活动1.齐步错肩走2.蛇形跑二、徒手操头部运动4*8肩部运动4*8体侧运动4*8弓步压腿4*8膝关节运动4*8踝腕关节运动4*81、教师口令指挥下，进行队列队形练习。2、教师讲解蛇形跑的规则及要求。3、教师带领学生在场地内进行蛇形跑。1、教师带领学生进行热身及各关节准备活动2、教师语言提出动作要点，引导学生完成动作。3、教师组织进行练习1、学生在教师口令指挥下，进行队列队形练习。2、学生认真听教师讲解蛇形跑的规则及要求。3、学生跟随老师，按要求进行蛇形跑。1、学生注意力集中，积极参与到练习中。2、学生仔细观察，学生明确目标，并尝试模仿练习3、在老师组织下集体练习组织2：同上要求：精神饱满，踏步有力。组织3：要求：队伍整齐，绕逆时针，积极跑动，自觉遵守游戏规则。组织4：跑步完毕，在圆上做准备操 要求：动作规范有力到位、整齐225基本 部 分一、弯道跑1、原地摆臂练习2、中速跑弯道 要点：重点感受跑弯道过程中脚的着力点、膝盖的用力方向、摆臂的感觉。 3、游戏：同号追逐 方法：同学14报数后，记牢自己的数字。当教师喊2时，所有的2数同学立即向前跑去，追赶前面一个2数的同伴，跑一圈后仍回原位。规则：1.追跑时一律在圈外12米范围内进行，不得在圆内或穿梭跑， 2.手触到前者的任何部位算捉到，但不得对同伴猛击。4、十字接力比赛方法：四路纵队，以先完成的队伍获胜。排头在外，站于十字上二、手臂力量素质练习蚂蚁搬家方法：身体面朝上，四肢撑地爬行，仰面头朝对面。1、教师提问弯道跑与日常的直线跑的区别。2、教师总结回答弯道跑的动作技术要点3、教师示范弯道跑动作技术，讲解脚的着力点、膝盖、摆臂方法。4、教师组织学生在圆上做原地摆臂练习5、循视观察学生练习，指出纠正错误动作。1、教师选两个学生尝试模仿练习。2、教师组织全体学生进行弯道跑的尝试性练习3、教师口令组织，分组练习，提示学生观察动作标准的同学1、讲解游戏规则和方法2、教师组织学生尝试练习一次 3、教师强调动作要点，及跑动追逐中的安全问题 1、教师讲解游戏规则和方法2、教师示范游戏方法3、教师组织学生尝试练习一次4、教师组织学生进行比赛，并做正确的胜负评定。1、教师讲解游戏规则和方法2、教师示范游戏方法3、教师组织学生尝试练习，并提醒注意安全。1、学生讨论思考并回答2、学生认真听边思考，弯道跑与直线跑的区别。3、边看边思考，边尝试做模仿练习4、学生在老师的提示下，进行思索性练习5、小组思考、讨论的进行练习1、两个学生进行尝试模仿练习，其他同学注意观察。2、学生集体尝试模仿练习，注意抓住技术动作的要领3、学生在教师口令下进行分组练习，注意观察动作优美的同学。1、认真听老师讲解游戏的规则和方法。2、注意力集中，学生边看边思考，熟悉活动的组织形式。3、边跑边思考，注意弯道跑技术的应用1、学生认真听老师讲解游戏的规则和方法2、学生认真观察老师的示范，注意领悟游戏的要点。3、学生尝试练习一次 4、学生进行“十字接力比赛”，积极投入到比赛中。生认真听老师讲解游戏的规则和方法2、学生认真观察老师的示范，注意领悟游戏的要点。3、学生尝试练习。组织5：要求：认真体会脚的着力点、膝盖用力方向、左右手摆臂幅度。组织6：绕弧圈跑弯道，慢跑回到圈中的原来位置。要求：依次进行，队伍正确组织7：要求：跑动积极，注意安全组织8： 要求：注意安全队形：站在原先的弧圈上要求：动作到位。组织9：四列横队集合 11次2次24555结 束 部 分一、放松操 二、课堂小结 三、宣布下课，师生再见四、收送器材1、组织学生进行放松2、点评本课，布置课后任务3、宣布下课，师生再见4、组织学生收送器材1、放松身