老鼠和大象教案.doc

老鼠和大象教案 教材分析： 这是一首儿童叙事体歌曲。歌曲运用进行的节奏、朗读的穿插以及舒展开阔的音高进行。叙述大象与老鼠在广场上的遭遇，表现大象的硕大、老鼠的渺小以及不自量力的老鼠的下场 音乐开始，弱起的十六分节奏，第一小节第三个八分音符和两个十六分节奏，以及第三小节两个八分节奏，共同组成的一个富于动感的进行动机，紧接着音乐进入二声部的合唱，节奏舒缓，音域开阔，抒情和语气词富于歌唱性，在平稳中显出开阔和高远的意境。音乐再现歌曲的第二、三句，在逐渐消失的歌声中结束歌曲 1是一首寓言歌曲，它的内涵可由学生来探讨、说明。 2第二段歌词用带节奏的念白，但没有现成的节奏可以套用，可参考第一乐句的节奏，要求学生发挥创造性。 3演唱时速度一定不能快，要突出“稳健”二字，二部合唱部分为了不打破第一课时的完整性，在第二课时完成。 4“老鼠与大象”的节奏游戏，难点在老鼠的“吱吱”声，而这也正是歌曲的难点之一。 “老鼠”这一节奏正好与第一、二乐句的节奏完全相同。教学内容：学唱并表演老鼠和大象教学目标：1、学生能用有节奏的声音表现音乐形象，初步感受“0嗒嗒”的节奏型。2、通过有表情地歌唱、说唱、创编表演等一系列音乐活动，激发学生的音乐兴趣，增强分析音乐、表现音乐的能力。3、通过歌曲的表演唱，激发学生对真善美的热爱和追求。教学重点：用流畅的声音有表情地演唱歌曲。教学难点：歌曲的后半拍起唱及一字多音处。教学准备：多媒体课件、电子琴等教学过程：一、故事导入、直入主题：（根据学生爱听故事的天性，抓住学生的注意力，引起对歌曲的兴趣。）师：同学们好！ 大家都喜欢听故事吗?这节课老师先给大家讲个故事，想听吗？请同学们仔细老师讲的是谁的故事，发生了什么事情? （教师以范唱的形式讲述故事，与学生拉近距离，让学生提前感受到歌曲，为本课教学做好前奏。） （板书课题：老鼠和大象）二、节奏游戏：2/4大象： （板书大象的节奏X X|X X|X X）咚咚|咚 咚 |咚 咚|咚咚|咚 0|小老鼠：（板书老鼠的节奏：O OXX | XX XXX | XX）00吱吱 |吱吱 吱吱吱|吱吱0吱吱|吱吱吱吱吱|吱吱0|（1）学生模仿大象走路声音读节奏。（2）学生模仿小老鼠叫声，拍手读：“0吱吱吱吱”（3）生做老鼠和大象配合读的游戏。按男、女分成两组，边做动作边读节奏。（将节奏与学生熟悉的声音、形象结合起来，使抽象的节奏形象化、枯燥的训练趣味化。）三、学习歌曲：（以学生的兴趣为引导，逐一解决歌曲内容。） 师：很大很大的大象被很小很小的老鼠戏弄了，真让人生气啊。不过，俗话说“一物降一物”一只猫收拾了小老鼠，帮助大象解决了问题。让我们再听一遍这个故事，同学们可以小声哼唱。出示谱例，介绍拍号、速度、情绪。1、学唱第二段歌词：（引导学生了解说唱歌曲这种形式，并了解说唱歌曲要有一定的节奏做依据进行的。）课件出示第二段歌词（1）由学生自己说出第二段与一三段的不同，即一个唱一个说。师生共同举例说出几个说唱形式的歌曲。如：双截棍等。师：大家喜欢这种形式的歌曲吗？想不想尝试一下这种表演方式？（2）小组讨论创编节奏，用带节奏的念白朗读。（3）统一节奏，鼓励学生突出声音力度的由弱到强变化，有表情带表演的说唱第二段歌词。2、聆听音乐，学唱第一段歌词：课件播放歌曲的第一段：大象的歌播放谱例课件（1）老师弹琴，学生轻声哼唱。（哼唱过程中，由学生自己发现难点。）（2）师弹琴分句矫正，突破难点。强调：找出自己演唱困难的句子。难点突破： 开头的后半拍起唱011、一字多音处、唱“啊”的口型（3）随老师伴奏演唱一遍，根据个人情绪独自加入表演。（表演可以用声音、可以用身体。）（4）编创表演。（把学生自由发挥的表演引导的更生动自然。） 3、自学第三段（1）这段的旋律和第一段是一样的，由学生自己试着唱一唱？小组自学第三段。大家一起讨论解决第三段唱的不正确的地方。 （突出音乐中“聆听”的作用。通过多次的聆听，让学生对歌曲有整体印象，培养学生的音乐感受能力；通过随音乐哼唱、难点单练、自己发现问题解决问题等多种方式引导学生积极参与歌唱和表演，既突破了难点，又从多方面培养学生的音乐表现力）四、巩固歌曲、小组合作分角色表演：师：我们的故事讲完了，故事的主角小老鼠和大象的差别在哪呢？（小老鼠骄傲自大，而大象勤劳稳重。）1、分组分任务。学生自由结合成演唱组、朗读组，扮演不同角色表演。（大象和猫用歌唱的方式、小老鼠用朗读的方式。）3、分组展示。学生评议。（通过讨论，引导学生理解音乐故事中的形象特点，根据形象特点创编个性化的动作，培养学生的音乐理解力和创造力，激发创新思维和自主意识）五、拓展延伸、课堂小结：师：在我们的生活中，也有很多象大象一样勤勤恳恳、默默无闻、无私奉献的人，你发现了吗？你能举出具有这种美好品质的人吗？（环卫工人、老师、妈妈等）这些人都受到了大家的尊敬和信任。然而象小老鼠这样的人总是嘲笑别人的缺点，其实，在自己的身上也有不少的缺点，最后只能落得可悲的下场。希望我们每一个同学都能好好发扬自己的优点，多为别人做一点有意义的事，这样我们自己也会感