展开科学翅膀.doc

展开科学翅膀，追寻科技梦想摘要：利用远程教育资源，对学生进行科学普及，学生运用网络资源，一边学习，一边进行科学探究，科学实验，认真观察身边发生的变化，运用科学知识，对身边的工具进行改造，促进学生科技创新，一件件学生亲手创作的科技作品，对学生来说制作过程就是一种享受。教师在指导学生的同时自己也在不断进步，让学生展开科学的翅膀，用带着触角的眼光去观察身边的事物，学会观察，学会思考，学会探究，经常带着疑问去学习。从小热爱科学，懂得科学是人类进步的阶梯，科学推动社会进步，科学进步才能使国家更加兴旺发达，同时对学生的一生都会受益。关键词:远教资源 网络 科技创新为全面推进素质教育的贯彻实施，培养小孩子的创新精神和实践能力，近几年来，我校以每年的的全国青少年创新大赛，凤冈县科技节等为契机，有效的利用网络资源和远程教育资源，针对小学生的年龄和兴趣特点，利用学校的优秀教师资源多渠道开展全校性的科学普及活动。利用学校乡村少年宫为依托，开设学生科技小制作，航模制作及竞赛等兴趣班，给学生开启一扇科技创新之大门，让孩子们徜徉在科学世界里，享受着科技给孩子们带来的快乐。一、 合理利用远教资源，为学社开辟第二课堂我校3-6年级科学科学实验室都配备了多媒体互动式电子白板，开通了宽带互联网，任课教师充分利用国家基础教育资源网，农村远教资源网，共享相关资源。下载与教学内容相关的音视频资料丰富课堂教学，从而使课堂教学变得更加生动，比如三年级教科版科学下册第二单元动物的生命周期，学到蚕的一生由于环境所限，我们这里5月初桑树才开始长出叶子，可是课程4月底就结束了，为了不让课堂变得枯燥无味，任课教师就从网上直接利用远程网络资源调取有关蚕的一生相关视频，使学生非常直观的了解怎样养蚕，以及蚕与人的密切关系。合理使用远教资源运用于课堂教学，既提高了课堂效益，又让课堂变得生动有趣。二、 发明创新-创意无限 科技改变生活，发明成就梦想。我校学生在科技老师的指导下，到大自然中去观察，到生活中去观察去发现，用网络上介绍的相关知识，发挥自己的想象，利用身边废弃的材料，制作出来一件件优秀作品：易拉罐压路机、其中自动浇水花钵（获得第二届凤冈县科技节小学生组发明类二等奖）、风动力汽车（获得凤冈县第二届科技节小学生组发明类三等奖）、水冷式酒精喷灯（获得凤冈县第二届科技节小学生组发明一等奖、遵义市第二届科技创新大赛小学生组发明类一等奖），花园自动浇水控制器（获得第二届凤冈县第二届科技节教师组发明类一等奖），手机辐射检测器，国旗升降台等，每学期学生科技小制作科技含量逐年提高，让学生在动手制作中去体验科学的魅力，享受成功的快乐。学生能用自己的一双慧眼去观察生活，去捕捉生活中的素材，学生经历科学探究和科学实验拓展了学生的思维能力和创新能力。如获得遵义市创新大赛一等奖学生发明类作品水冷式酒精喷灯，从学生观察老师实验操作得到的启示大胆设想，提出方案，设计制作到实验验证经历一些曲折，到最终成品经过了接近一个月的时间，让学生认识到科学的道路是不平坦的，科学是要付出代价的。三、 以活动为载体，对学生进行科学普及学校每两年举办一届科技节，在活动之初辅导教师就从网上查询搜索，让学生去寻找灵感，借鉴别人的发明，找出不足，努力改进不足从而使其功能更加完善。很多学生通过用灵巧的双手制作的展品，其科技含量逐年上升。比如让学生制作交通红绿灯，首先让学生从网上去搜索红绿灯的工作原理，懂得了红绿灯信号的重要性，他对缓解城市交通压力起到了很重要的作用，亲手动手制作简易红绿灯。学校航模班，航模辅导教师充分利用网络，对学生进行相关知识培训，使学生了解了航模制作的全过程，丰富了学生的航模知识。近几年参加县科技节，我校航模队取得了骄人的成绩，连续两