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文档简介

乡下人家教案王思友教学目标1认识“檐”、“饰”等五个生字。会写“棚”“饰”“冠”等十四个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情。教学重点、难点1、正确识记本课生字新词。2、了解课文内容，走近乡下人家，感受田园风情教学时间两课时。教学准备 多媒体课件 教学过程第一课时一、情景导入1、今天我们一起来学习21课乡下人家，老师已经跟着作家陈醉云先去欣赏了那儿的风景。2、让我们一起跟着作者走进乡下人家，看看作者笔下的乡下人家是怎样一番场景。二、初读课文，学习字词（一）、自读放声读课文，读准字音，读通句子，自学生字新词。（二）、检查交流生字词的学习1、检查生字是否读准。出示课件：棚架 屋檐 装饰 鸡冠花 菊花 瞧见 率领 觅食 耸立 捣衣 搬家 归巢 和谐 催眠曲 辛苦2、强调多音字“率”、“冠”并分别组词，讨论交流部分难写字的写法。3、交流词语的理解情况。4、课文的生字词学完了，相信大家一定能把课文读得更好。（1）出示带有生字的句子。 、自由读。 、齐读。 、指名读。（2）、全班齐读全文。（3）、指六人分别朗读前六自然段，最后一段全班齐读。三、再读课文，整体感知 1、 现在请同学们默读课文，边读边想想乡下人家给你留下什么样的印象？作者在课文里面也用了一个自然段来表达自己对乡下人家的感受，把它找出来吧。2、交流：（1）、说说对乡下人家的印象。（出示句子）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（2）、“独特”什么意思？“迷人”什么意思？“不论什么时候，不论什么季节”又怎么理解呢？总之，乡下人家无时无刻都有一道独一无二令人陶醉的风景。3、自由读课文，来给你最喜欢的风景取个名字吧。4、指导学生拟小标题的方法，抓住景物及特点。5、作者给我们展示了一幅如诗如画的风景，所以作者才这般赞叹道：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。6、同学们，像这样先分写几处风景，
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