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文档简介

水乡歌（第一课时）教学设计 执 教：郑 云【教材分析】水乡歌是一首诗歌，歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然，热爱生活的思想感情。诗歌富有鲜明的节奏感与和谐的韵律美，是一篇训练朗读的好材料。在本课的教学中，我努力创设开放互动的课堂情境，注重以读为本，读中悟情，引导学生感悟诗歌的语言美，领略水乡的风光美。【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读。2、了解水乡的特点，让学生初步感受江南水乡美丽的风光和水乡人民的美好生活。3、重点指导写5个生字，注意间架结构和笔顺。【教学重难点】理解课文内容，感受水乡的美景。【教学过程】一、导入课题同学们，还记得我们学过的这首诗歌吗？出示江南，这节课我们再来学习一首赞美水乡的诗歌。板书课题，齐读课题。二、初读课文1、师范读，学生一边听一边想象水乡的画面。2、交流：你的眼前仿佛看到了什么画面？3、学生自读课文，要求：读准字音，读通句子。4、出示生字词，开火车读。5、细心的小朋友请你数一数，全文一共有几个问号？（生答）6、师生配合读全文。三、诵读感悟1、我们又读了一遍诗歌，现在你知道水乡的什么多了吧？生交流。2、重点指导“船”的书写。3、指名读第一小节。4、交流：你从哪儿感受到水多了？5、谁能想象着画面，把这一小节读一读。6、全班齐读第一小节。7、学习生字“清”，进行辨字练习。8、过渡：因为水乡的水多，所以还有什么多？（船多）哪一节写了船多？9、生自由读读第二小节，边读边思考：你从哪些地方看出船多？10、交流。11、理解了词语的意思就能把诗读得更好，齐读第二节诗。四、师小结：水乡的水多、船多，她就像一幅美丽的山水画，让人如痴如醉。让我们捧起书，一起来歌唱水乡的美。五、指导写字过渡：大家读得如此流利动情，相信也能把课文的生字写得端正美观。1、出示本节课要学习的5个生字，指导观察字形。2、指名说说写
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