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导学案探究一 化学兴趣小组同学在实验室发现一瓶标签残缺的无色液体(如右图)(温馨提示：标签上的5表示该混合物中主要成分所占的质量分数)。他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究。 【猜想】猜想一： 猜想二： 小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜想一不合理。理由是_。 【设计方案】同学们结合所学知识设计出如下探究方案： 【实验】按上述方案进行实验发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃。 【结论与解释】(1)以上事实证明猜想_是正确的； (2)产生气体的反应可用文字表达式或化学方程式表示为 . 【反思与评价】(1)在实验中，某同学提出应该先将气体收集。然后用带火星的木条检验，你认为(填“有”或“没有”)必要。 (2)为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意_. 探究二 某同学做过氧化氢制氧气实验时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量的气泡产生。1、 提出问题：2、猜想：3、设计实验，进行实验：（提示：教材P38 探究催化剂一变二不变）倒废液 洗涤 烘干 称量4、 实验结论牛刀小试 过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂的种类有关。常温下，向两份相同体积的过氧化氢溶液中分别加入相同质量的二氧化锰和红砖粉，测量各生成一瓶(体积相同)氧气所需要的时间。1、下图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器的名称是_， 此实验中B处宜采用的气体收集方法是_实验编号12反应物6%过氧化氢6%过氧化氢催化剂1g红砖粉1g二氧化锰时间152s35s 2、 该探究过程得出的结论是：3、 过氧化氢在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或红砖粉后反应明显加快，若要证明二氧化锰和红砖粉
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