基因的显性和隐性.doc

20132014学年第二学期八年级生物教学导学案授课日期： 月 日 总 课时 主备 石 成 审核 课题名称基因的显性和隐性课型新授课课时安排2教学方法探究、归纳、总结教具多媒体课件三维教学目标知识与技能：1.举例说出显性基因和隐性基因、显性性状和隐性性状。2.描述控制相对性状的一对基因的传递特点。3.举例说出相对性状和基因的显隐性之间的关系。4.说明近亲结婚的危害。过程与方法： 运用科学方法解释生活中的遗传现象。情感态度与价值观：认同优生优育。教学重点难点1.描述控制相对性状的一对基因的传递特点。重点 2.举例说出相对性状和基因的显隐性之间的关系。难点 3.运用图解方式描述控制相对性状的一对基因的传递特点。4.说明近亲结婚的危害。 导 学 流 程 个人备注课前引入通过指导学生完成“想一想，议一议”中的填图，并提出子代的基因组成是怎样的？基因组成为Aa的子代能否卷舌？讨论回答，并通过本节探究找到答案。学习过程第一课时一、自主学习（一）知道性状分显性性状和隐性性状,并分别有显性基因和隐性基因控制,并能描述控制相对性状的一对基因的传递特点。阅读教材第33页至第35页内容，完成下列问题：孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，选取了什么样的豌豆作为种子？孟德尔采用了什么实验方法？孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，看到了什么现象？学习过程相对性状有_和_之分。例如，豌豆的高和矮，高是_，矮是_，杂交的后代只表现_不表现_。在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成用_表示；表现为显性性状的，其基因组成有_或_两种。基因组成是Dd的，d控制的性状是否表现？是否遗传？第二课时（二）知道近亲结婚的危害。阅读教材第36页、37页内容，完成下列问题：（1）我国婚姻法中有关禁止近亲结婚的内容是什么？（2）、人类的遗传病多种多样，其中相当一部分是由于致病的基因引起的。致病基因有_和_。显性遗传往往在婚配或生育前就可察觉。而隐性遗传病的情况则比较复杂。当致病基因是隐性基因aa时，表现为_，婚配或生育前就可察觉。但是，如果基因是_时，表现是无病的，却携带有_。（3）、下图是人类白化病的遗传图解，已知人类正常肤色受显性基因（A）控制，白化病肤色受隐性基因(a)控制，据图回答下列问题：(1)、从此图可以看出白化病患者的基因组成是。(2)、这对夫妇所生的子女中，患白化病的可能性为。(3)、血缘关系越近，遗传基因越相似，婚后所生的子女得遗传病的可能性也就越，因此我国婚姻法明确规定，禁止结婚。（4）、禁止近亲结婚的意义是什么？二、合作探究 1、已知面颊上有酒窝与无酒窝是一对相对性状，决定有酒窝的基因（D）是显性基因，决定无酒窝的基因（d）是隐性基因。请问，一对无酒窝的夫妇能生育出有酒窝的子女吗？为什么？2、人的卷舌与非卷舌由一对等位基因R和 r控制，某小孩的父母均能卷舌，这小孩却不能。说明卷舌是 性性状，这小孩的基因组合是 。父亲的基因组合是 。母亲的基因组合是 。训 练 提 升1、下列哪种性状是不能遗传的（ ）A、单眼皮 B、白化病 C、色盲 D、伤疤2、 牛的无角基因（B）对有角基因（b）为显性。一个有角母牛和无角雄牛杂交，生了一个有角小牛，则雄牛的基因组成是（ ）A、BB B、Bb C、bb D、Bb或bb3、人类白化病是由隐性基因（c）控制的，一对肤色正常的夫妇如果生下了一个白化病孩子，则这对夫妇及其孩子的基因组成分别是（ ）A、CC、cc、cc B、Cc、Cc、cc C、Cc、cc、cc D、Cc、CC、cc4、已知有酒窝和无酒窝是一对相对性状，一对夫妻的基因组成分别是AA和Aa，那么 他们的子女的基因组成可能是 （ ）A、 AA Aa B、Aa aa C、AA Aa aa D、aa5、下列说法错误的是_ A、人的体细胞中控制性状的基因是成对存在的 B、控制人类性状的基因都是显性基因 C、人体中1个显性基因和1个隐性基因成对存在时表现为显性性状 D、如果无耳垂的基因组成为dd，则有耳垂的基因组成为DD或Dd6、人类的正常肤色是显性性状，由基因A控制，白化病是隐性性状，由基因a控制，有一对夫妇的基因组成分别是AA和aa，问：妻子是不是白化病患者？_，他们的子女会不会患白化病？板书设计第三节 基因的显性和隐性第一课时一、孟德尔的碗豆杂交实验 显性性状高茎-D显性基因1.相对性状 2.基因 隐性性状矮茎-d隐性基因3.相对性状和显隐性基因组成的对应关系 DD、Dd:表现显性性状 dd: