高中生物 专题二课题一 植物体细胞杂交课件 新人教版选修3.ppt

植物体细胞杂交 一 教学目标 1 知识目标 知道植物体细胞杂交技术的基本原理 描述植物体细胞杂交技术的基本过程 说出植物体细胞杂交的理论和实践意义2 能力目标 培养和提高学生的语言表述能力和设计能力 3 情感目标 树立学生热爱科学 勇于想象 敢于创新的意识 二 教学重点难点1 教学重点 植物体细胞杂交技术2 教学难点 表述能力和设计能力的培养三 教学方法 阅读思考 诱导启发 讨论交流 植物体细胞杂交的概念 植物体细胞杂交的概念 将不同种植物的体细胞 在一定条件下融合成杂种细胞 并把杂种细胞培育成新的植物体的方法 学案导学1 植物细胞的什么结构阻碍着细胞间的杂交 如何解决 2 除去细胞壁的植物细胞叫什么 3 原生质体能自然发生融合吗 人工诱导原生质体融合的方法有哪些呢 4 两个原生质体能发生融合的结构基础 原理 是什么 5 两两融合生成的细胞有几种 都是我们所需要的吗 如果不是 怎样获得我们需要的细胞 6 细胞融合成功的标志是什么 7 植物体细胞杂交用到的另外一门技术是什么 8 如何将杂种细胞培育成杂种植株 9 植物体细胞杂交的原理是什么 植物体细胞杂交的过程 思考 植物体细胞杂交的第一道障碍是什么 细胞壁 思考 如何去掉细胞壁呢 纤维素酶和果胶酶 原生质体的概念 除去细胞壁的植物细胞叫做原生质体 思考 人工诱导原生质体融合的方法有哪些 材料 有性杂交中精子与卵细胞能够自然发生融合形成受精卵 而体细胞的原生质体不能自然发生融合 因而需要人工诱导才能发生融合 植物体细胞杂交的过程 人工诱导原生质体融合方法 物理法 离心 振动 电激等 化学法 聚乙二醇 peg 电激法使生质体融合 植物体细胞杂交的过程 思考 两个原生质体能发生融合结构基础 依据的原理 是什么 思考 假设多个原生质体a和b两两融合 培养基中会出现几种类型的细胞 都是我们所需要的吗 需要筛选 植物体细胞杂交的过程 思考 我们怎样将杂种细胞培育成杂种植株 植物体细胞杂交的过程 思考 细胞融合成功的标志是什么 杂种细胞生出新的细胞壁 植物体细胞杂交的过程 番茄 马铃薯这棵超级植物没有像所想像的那样 地上长出番茄 地下结马铃薯 为什么 生物基因的表达不是孤立的 它们之间是相互调控 相互影响的 两份遗传物质的表达受到相互干扰 所以不能再像马铃薯或番茄植株中的遗传物质一样有序表达 植物体细胞杂交的意义 尽管如此 还是有一定的意义 克服远源杂交不亲和障碍 打破生殖隔离 使远源杂交成为可能 植物体细胞杂交的成果 成果 烟草 海岛烟草 胡萝卜 羊角芹 白菜 甘蓝 白菜 甘蓝 习题 1 设计植物体细胞杂交实验时 如果期望获得性状优良的作物新品种 不需要考虑的是 a 亲本细胞的生殖隔离问题b 选择具有优良性状的亲本c 亲本细胞的融合技术d 杂种细胞愈伤组织的诱导和再分化 a 2 植物体细胞杂交要先去除细胞壁的原因是 a 植物体细胞的结构组成中不包括细胞壁b 细胞壁使原生质体失去活力c 细胞壁阻碍了原生质体的融合d 细胞壁不是原生质体的组成部分 c 3 植物体细胞杂交尚未解决的问题有 a去