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教学资料范本提高幼儿园英语教学有效性的方式编 辑：_时 间：_目前.幼儿英语教育理论界对幼儿英语学习规律研究不足.幼儿园英语教育在很大程度上照搬小学英语教学方式.或是借用幼儿园教育其他领域的教育方式.忽视了研究幼儿园英语教育领域的特殊性.在开展的有效性上存在很大问题。以大班级英语教学为例.经过小班和中班两年的沉淀.大部分幼儿语感得到了提高.词汇量也有所增加。可是.在缺失语言环境的情况下.学过的东西很快就忘掉.大部分小朋友都不愿意开口用英文进行简单的交流。因此.很多家长普遍都认为.幼儿园的英语教学徒有虚名。为了更好地实现幼儿园英语教学的有效性.我认为应该从以下几方面着手：一、根据幼儿的身心特点.选择合适的游戏方式小班的幼儿.特别是刚入园的小朋友.情绪还不是很稳定.注意力不集中.所以教师要选择那种能够迅速吸引他们注意力的游戏.譬如：出示某件物品时.要营造一种神秘的气氛.引起他们的好奇心.然后慢慢地、假装吃力地将物品“拖”出来。游戏的形式要简单明了.最好是“one by one”（一个接一个）.老师蹲在小朋友前面.营造一种亲切温馨的氛围.给他们安全感.让宝宝觉得自己是被关注的。譬如：让小朋友逐个上来拍卡片.拍完后一一给他们鼓励和赞许.一个拥抱.一阵掌声.一次“GIVE ME FIVE”.都可以让他们幼小的心灵得到极大的鼓舞.从而为兴趣的培养奠定良好的基础。经过小班一年的集体生活.中班小朋友的集体感和纪律感得到很大提升.可以选择一些比较活泼的游戏方式.譬如：“大小声”游戏：根据卡片的高低来读。如果老师高高举起卡片.幼儿就大声读；老师将卡片变低位置.幼儿声音就随之变小。“开火车”游戏：教师手持圆型方向盘.当火车头.玩开火车的游戏（可以伴有歌曲The wheel on the bus）。当火车开到任意幼儿面前停下时.表演所学单词的模拟动作.让幼儿来猜。或提问.请
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