数学北师大版二年级上册有多少粘贴画.doc

有多少张贴画班级：二年级二班 授课教师：屈利侠 教学目标： 1、 让学生经历编制6的乘法口诀的过程，促使学生加深对每句口诀意义的理解，更好地掌握乘法口诀。 2、使学生熟记6的乘法口诀，能灵活运用6的乘法口诀解决问题。 3、培养学生认真观察、独立思考的良好习惯和推理概括能力。4、从学生的生活实际出发，激发学生学习数学的兴趣和参与的积极性。树立学生学好数学的信心，感受探索的乐趣。 教学重点、难点： 重点：掌握6的乘法口诀。 难点：熟记6的乘法口诀，并能用乘法解决生活中的实际问题。 教学准备：多媒体课件，贴画数张。教学过程： 一、复习引入1、齐背15的乘法口诀。 2、开火车复习之前学过的口诀。3、用贴画表扬的方式引出本节课题。二、探究新知 1、课件出示图片，让学生回答。提问：（1）一排有几只青蛙？ （2）我们如何来列乘法算式？（3）那两排呢？3排、4排、5排呢？ 学生：相互探讨并回答。 提问：我们来复习以前口诀并且计算。最后：集体背诵口诀。巩固加深。2、六排的图片让学生来自己想办法计算：重点引导6个6相加 663656+6=3616+56=3626+46=3636+36=363、老师总结六的口诀的学习方法，并根据以前的口诀让学生自己编写新的口诀。4、用同样的方法分小组，分同桌来学习：67 68 695、所有学生集体编写6的乘法口诀6、齐读6的乘法口诀 背口诀 自由背 齐背 同桌考查。三、知识应用1、一条七星瓢虫几条腿？ 16=6 （条） 口诀：一六得六 两条七星瓢虫几条腿？ 26=12（条） 口诀：二六十二 四条七星瓢虫几条腿？ 46=24（条） 口诀：四六二十四 五条七星瓢虫几条腿？ 56=30（条） 口诀：五六三十2、李老师和三位同学练习跳远，每人跳6次，一共跳了多少次？ 46=24 （次） 口诀：四六二十四3、王老师带5个同学去种树，每人种6棵，他们一共种了多少棵树？ 56=30（次） 口诀：五六三十四、知识拓展1、学生观察图画，思考并完成下面的问题： 提问：摆一条金鱼用了几个三角形？ 摆2条呢？那么摆3条、4条、5条、6条呢？ 学生讨论，然后完成下表。（教材61页主题图下面的表格） 鱼（条）123456三角形（个）6122、学生观察六边形图画的形成，回答问题：提问：摆1个六边形用6根小棒。摆2个六边形用多少根小棒？回答：摆5个六边形用( )根小棒？ 56=30 口诀：五六三十摆6个六边形用( )根小棒？ 66=36 口诀：六六三十六摆7个六边形用( )根小棒？ 67=42 口诀：六七四十二摆8个六边形用( )根小棒？ 68=48 口诀：六八四十八摆9个六边形用( )根小棒？ 69=54 口诀：六九五十四五、能力提升 1、=36 =42 提问：请问和分别代表多少？ 学生思考今天的口诀回答： 66=36 代表6 67=42 代表72、在下面空格里填上相同的数使等式成立。 ( )( )=( )+( )+( )+( )+( )+( ) 师：这道题我们可以从乘法的意义开始思考，数数看有几个加数？ 学：有六个加数，乘法里面肯定有一个乘数是6所以：66=6+6+6+6+6+6 六、复习、巩固 小朋友们在这节课的学习中表现得非常不错，不仅会编6的乘法口诀，而且还会运用6的乘法口诀解决身边的数学问题。现在我们集体再背诵一遍六的乘法口诀。七、小结、作业小结：师：通过今天的学习，我们学会了什么？生：我们学会了6的乘法口诀。 我们会用乘法口诀计算乘法算式。 我们会用乘法计算生活中的实际问题。作业：1、通过本课的学习大家对乘法口诀的熟记有什么好的方法，相互交流。2、数学练习册课后题。八、板书设计 有多少张贴画16=6 一六得六66=36 六六三十六67=42 六七四十二68=48 六八四十八69=54 六九五十四教学反思： 1、通过本节课学生们不仅能够背诵6的乘法口诀，对于每句口诀的意义也有了明确的认识，能够独立编写口诀，突破了教学重点，为学习79的乘法口诀打下了基础，基本理解了68696676并能够做出正确判断。2、本节课以鼓励为主线，从开始就给孩子们一些漂亮的贴花，引领孩子们上课认真听讲，积极发言，让他们在快乐中体验，感悟数学、学习数学，乐此不疲。3、在突破重点时，选用数青蛙的方法，一排一排的数，同时列式、计算，由16至56的复习意义到66至69的学生迁移，类推、构建新知，层层递进，学生易于接受。4、孩子们在编写乘法口诀时，最易出现的错误，老师及时强调并让练习引起同学们的注意，在表扬学生，做自我检讨的过程中加深学生正确的熟记口诀5、分小组分同桌合作学习。在新知探究、识记口诀、巩固练习中小组成员均能有秩序的进行合作，效果良好。不足之处：理解62+6466，并运用这一规律识记口诀，是本节课的教学难点。在教学时，部分学生理解的不够深入，部分学生是采用计算结果的方