幼儿园中班语言《亲爱的小鱼》教案反思.doc_第1页
幼儿园中班语言《亲爱的小鱼》教案反思.doc_第2页
幼儿园中班语言《亲爱的小鱼》教案反思.doc_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考范本幼儿园中班语言亲爱的小鱼教案反思 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_中班语言亲爱的小鱼教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，感受诗歌中的语言所呈现的意境，学习词语“视线、惊喜、爱的小船”，理解诗歌中小朋友和小鱼之间的关系，以及它们之间深厚的情感，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看亲爱的小鱼教案吧。 活动意图：幼儿诗歌是以幼儿为欣赏对象的诗歌。幼儿诗歌不仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，而且可以使幼儿的心灵和情感受到良好地熏陶。幼儿期是智力发展最迅速的时期，我们必须抓住这一时期的诗歌教学，采取适当的方法，实施教育，以发展幼儿各方面能力。于是设计了此次活动亲爱的小鱼。通过看看、想想、说说，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。让幼儿感受诗歌中的快乐。活动目标：1感受诗歌中的语言所呈现的意境，学习词语“视线、惊喜、爱的小船”。2理解诗歌中小朋友和小鱼之间的关系，以及它们之间深厚的情感。3注意倾听同伴发言，并清楚的说出自己对诗歌的理解。4引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。5能分析诗歌情节，培养想象力。活动准备：1幼儿在自然角中观察过鱼缸里的小金鱼。2背景音乐和配乐诗歌磁带、录音机。3幼儿用书：亲爱的小鱼。活动过程：（一）出示鱼缸里的小金鱼。这是谁呀？你喜欢小金鱼吗？幼儿自由说一说。（二）集体欣赏教师富有表情的配乐诗朗诵。1教师朗诵诗歌。小朋友都很喜欢小金鱼，我们一起来欣赏一首关于小鱼和它的好朋友的诗歌吧。2. 幼儿倾听诗歌，教师提问。诗歌的名字是什么？小雨和谁是好朋友？（三）教师引导幼儿逐幅阅读幼儿用书画面，同事播放诗歌录音。1. 集体欣赏配乐诗歌，进一步理解诗歌所表达的情感。听了诗歌后，你觉得小朋友喜欢小鱼吗？2. 引导幼儿用诗歌里的话说一说。为什么小朋友喜欢小鱼？诗歌里是怎么说的？。（四）师幼针对画面细节展开讨论，进一步理解诗歌的意境。1教师提问，幼儿思考。一开始小金鱼住在哪里？小朋友是怎么对待它的？小金鱼长大后，小朋友是怎么做的？2幼儿自由的讨论。既然小朋友那么喜欢小金鱼，为什么还要把它放回大海里？（五）师幼共同看图朗诵诗歌，学习新词语。1师幼借助幼儿用书共同朗诵诗歌。什么叫视线？（眼睛能看到的地方）什么事惊喜？谁能用自己的话说一说。2. 鼓励幼儿大胆的想像并清楚的讲述。谁是小船？为什么？还可以把小鱼比作什么呢？3在音乐的伴奏下，引导幼儿有感情的看图朗诵诗歌。活动延伸：家园共育：请家长引导幼儿与小伙伴友好的相处。活动反思：让幼儿在看看、想想、说说中提高了幼儿的语言表达能力和阅读能力，同时也让幼儿更深层次体会角色的融融情意;通过互动环节，拉近彼此的距离，也使老师和幼儿之间、幼儿与幼儿之间深层次的情感交流，促进了彼此之间的感情。儿童诗歌伴随着幼儿成长，是幼儿喜爱的精神食粮，教师应选择灵活多样的方
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论