北师大版一年级数学上册《前后》

前后前后 教学设计教学设计 开课班级 一年级 执教者 孙永淑 教学内容教学内容 北师大版数学一年级 位置与顺序 前后 教学目标 教学目标 1 在具体的活动中 让学生体验前 后的位置与顺序 初步培养学生的空 间观念 2 能确定物体前后的位置与顺序 会用前 后描述物体的相对位置 3 初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯 教学重难点 教学重难点 能确定物体前 后的位置与顺序 会用前 后描述物体的相对位置是重点 初步培养学生的空间观念和按一定的顺序进行观察的习惯是难点 课前准备 课前准备 课件 小动物图片 教学过程 教学过程 一 谈话导入 师 我们的好朋友小蜗牛又遇到难题了 你们愿意帮助它解决吗 师 愿意 我们一起来看看小蜗牛遇到了什么难题 教师播放小蜗牛的录音 我总是忘记自己站队的位置 聪明的你能帮我 想个办法吗 师 哪个热心 聪明的学生来给小蜗牛出个主意 师 你想的办法真不错 请一列学生到起立演示 师 排在谁的后面 在谁的前面 师 为什么 一会儿在后面 一会儿在前面 可能回答 跟生 1 比 在他后面 跟生 2 比 在他前面 师 哦 原来比较对象变了 前后也可以转换啊 引导说完整 在 的前面 在 的后面 板书 师 原来利用前后可以帮助我们记住自己的位置 这节课 我们就跟小鹿 导游一起进一步认识 前后 教师揭示课题 前后 二 新课探讨 1 森林运动会 跑步比赛 多媒体课件 1 同学们 今天动物们正在举行一场热闹的 森林运动会 紧张的百米赛 跑就要开始了 我们先来看参加跑步比赛的有哪些小动物 2 跑了一会 情况怎么样 谁跑在最前面 谁跑在最后面 3 鹿跑在最前面 谁在它的后面 可能有两种答案 松鼠在鹿的后面 松鼠 小兔 乌龟和蜗牛都在 鹿的后面 如果没有出现答案 那么启发学生 鹿与小兔有前后的位置关系吗 鹿 与乌龟 鹿与蜗牛呢 引发学生的认知冲突 让他们自己发现答案 是不完整 的 并把答案补充完整 4 请一名同学先按比赛排名的次序介绍一下现在运动场上的情况 小兔跑第几 乌龟跑第几 教师讲解时 在黑板上贴上小动物的图片 从鹿的图片开始 依次写下 1 5 的数字图片对应 鹿 松 鼠 小 兔 乌 龟 蜗 牛 1 2 3 4 5 5 蜗牛的前面有哪些小动物 蜗牛的后面有哪些小动物 师 从数的序列 1 2 3 4 5 中 可以看到 4 的前面有 1 2 3 等数 所以在乌龟的前面有小鹿 松鼠 小兔 后面有 5 等数 所以在乌龟的后面有 蜗牛 6 猜一猜 它在松鼠的后面 在蜗牛的前面 它是谁 7 小白兔在这场比赛中排第几 谁得了第一名 谁最后一名 8 小结 面对的方向是前 背对的方向是后 2 森林运动会 赛车比赛 师 紧张的百米赛跑刚刚结束 更加激烈刺激的卡丁车大赛就要开始了 师 哪几号卡丁车参加这场比赛 上面 是这些车的编号 瞧 他们往这个方向开箱终点 1 号车排在第 位 是最后一辆 推出 一共有 辆车 1 号车的前面有 辆车 2 我现在排第几 我的前面有几辆车 后面呢 3 指导看书 把课本中的填空补充完整 3 生活中的 前后 1 找一找生活中的 前后 问题 说一说 如 房前房后 瞻前顾后 鞍前马后 座位 排队 课前课后 饭前饭后 空前绝后 三 游戏巩固 教科书第 63 页 练一练 3 5 题 1 数学故事 教科书第 63 页 练一练 第 5 题 师 认真观察图 想想能否用上今天所学的前后知识 编编故事 2 乘车游戏 教科书第 63 页 练一练 第 4 题 3 排队游戏 教科书第 63 页 练一练 第 3 题 学生按照老师的要求 被叫到名字的同学自行排队 同学站在最后面 同学站在最前面 小红站在 的前面第几位 小明站在 的后面 学生根据老师的要求自行排队 师生互动后 也可以让学生之间互相提要 求排队 四 总结 师 同学们 今天这节课你认识到了什么 五 作业布置 今天所