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栗雨小学2015年下学期 1 年级下册 1.5班语文 期中测试情况分析班级1.6考试人数 54任课教师陈英考试时间11.10命题分析本次试卷试题偏难，题型灵活多样，考核内容以基础知识为主，要求学生基本功十分扎实。成绩分布059分6069分7079分8089分90100分10131489及格率平均分最高分最低分81.48%72.069925学生答题情况分析1听力题：得分率比较高，个别学生学生不太习惯听录音造成丢分(全对21人)2.按顺序补充声母，得分率较高，但个别孩子书写不规范丢分(全对23人)3、 第一题：按要求分类本题主要是考察学生对声母、韵母、整体认读音节的掌握程度。全对：32人。出错原因；1）声母、韵母、整体认读音节掌握不牢2）没有读懂题意，题目要求是在卷子出示的15个拼音中进行分类，有的孩子把不相关的拼音填上了。4、(全对2人)看谁填得又对又快。本题检测拼音拼读的构成。本类题目以前出现过并做过练习，要求学生能够灵活运用拼音单位加减来组成音节。全对：24人出错点主要出现在：1）小见到jqx要脱帽，原因：知识点掌握不牢，不能活学活用。2）忘记写声调。原因；考试注意力不集中，粗心大意。5. (全对38人)选音节。对应的音节写在图片下面。由于孩子不懂题意就连线6、(全对11人)补充音节学生的声调打错 ei ie分不清7. (全对15人)连线这题实际是归类 但学生习惯分门别类的写，不习惯连线8. (全对48人)连线 这题较为简单，但满分的较多。9、(全对3人) 组词学生组词只在括号里写一个字10. (全对9人)连词成话 句子太长，丢分很严重11. (全对19人)猜谜语 这道题以前练习过，学生得分率较高。经验教训和改进措施我从这次考试中找到了前阶段教学中存在的问题，针对以上出现的种种问题，我深刻反思，探寻改进的方法：1、要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。2、要在班上开展“一帮一，一对红”的结对子活动，充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作。3、合理的进行“培优补差”的工作。有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习。4、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。5、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、
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