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文档简介

分子和原子(第1课时)【教学目标】1、知识与技能(1)了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的。(2)会用分子、原子的观点解释生活中的一些常见现象。2、过程与方法(1)通过探究实验,探索分子原子的有关性质。(2)学会通过观察身边物质和现象,在观察中获取信息,运用多种手段和方法探究微观世界的奥秘。3、情感态度与价值观(1)体验探究活动的乐趣,保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲,发展学习化学的兴趣。(2)建立“世界是物质的,物质是可分的”的辩证唯物主义物质观。【教学重点】1.认识物质的微粒性;2.能用微粒的观点解释日常生活中的问题。【教学难点】从微观角度认识物质。【教学过程】导入新课请学生根据日常生活经验思考以下问题:1.盛放在敞口容器中的水,在常温下会减少,如果受热减少得更快,为什么?2.为什么走到花园或酒店的附近,往往会闻到花或酒的香气?3.湿衣服为什么经太阳晒后会变干?4.糖块放在水里,会逐渐消失,而水却有甜味,这是什么原因?推进新课实验3-2 品红溶于水现象品红逐渐向水中扩散。但时间较长后才扩散均匀。提问为什么品红能在水中扩散?明确学者经过反复的实验和探究,提出了物质都是由不连续的微小粒子组成的设想。这些微小的粒子是什么呢?科学事实证明:这些微小的粒子就是我们本课题将要学的分子和原子。板书一、分子的存在及其特点出示图3-6和图3-7说明这两幅图都证明了分子和原子的真实存在,从而也证实了科学家的设想。 板书1、分子是真实存在的。2、分子的特性提问我们能用肉眼或普通的显微镜看到分子吗?那怎样才能看到分子呢?讲解用肉眼或普通的显微镜都不能观察到分子,必须用比较先进的电子显微镜才能观察到,可见分子是一种非常小的粒子,如果拿水分子与乒乓球相比,就好像拿乒乓球与地球相比。分子虽然很小但有一定的质量和体积。板书(1)分子质量很小,体积很小。探究活动1操作1、在试管中加入蒸镏水,再加入酚酞试液现象溶液仍为无色操作2、在试管中加入浓氨水,再加入酚酞试液 现象溶液变为红色操作3、将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中,另取一个小烧杯C,加入浓氨水,用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯,烧杯B置于大烧杯外,观察12分钟。现象烧杯A中的酚酞溶液由无色变为红色,而烧杯B中的酚酞溶液仍为无色。板书(2)分子在做不停的运动。处于永恒的运动中,温度越高,运动的速度越快。解释(1)盛放在敞口容器中的水,在常温下会减少,如果受热减少得更快,为什么?(2)走到花园或酒店的附近,往往会闻到花或酒的香气?(3)湿衣服为什么经太阳晒后会变干?(4)糖块放在水里,会逐渐消失,而水却有甜味,这是什么原因?活动探究2酒精与水混合操作用100毫升的量筒分别量取100毫升水和酒精,相混合后,观察所得溶液体积是否等于200毫升?现象100毫升酒精与100毫升水混合后,所得溶液体积小于200毫升。讨论为什么会有这种现象?板书(3)分子之间有间隔。解释(1)为什么物质存在固、液、气三种状态? (2)为什么物质都有热胀冷缩的现象? (3)夏天自行车的气为什么不能打得太足? (4)铁路上的铁轨之间为什么留些空隙?课堂小结本节课主要学习了构成物质的基本粒子(分子)的有关知识。知道了物质的微粒性,并且可以用分子、原子的观点来解释生活中的一些常见现象。板书设计课题2 分子和原子一、 分子及其特点

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