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文档简介

教研组年度研修计划模板学校:潮州市高级实验学校学科：历史教研组：历史组长王金娜成员：全体历史老师指导性文件（精神、思想）在教育局相关校本研修文件的指示下，我校自2013年8月25日开始学习并展开了校本研修培训。我校校本培训坚持”以人为本”的观念，突出针对性和灵活性的特点，满足教师专业化和个性化发展。以国家教育政策法规为依据，与时俱进，开拓、创新，积极投身到新课程建设和改革中去。多渠道、多层次地学习新课程理论，多讨论、多交换心得体会，多切磋、多观摩上课实例。互相促进，共同进步，发挥集体力量，使得全体组员尽快掌握新理念，摸索到新教法，能够成功转型。基本情况分析1、教研组活动多数流于形式，重数量，轻质量，2、教研活动缺乏对具体问题的深入研究与探讨。3、教研活动缺少校本教研意识，缺少针对性。研修目标总体目标：促进教师专业成长 促进学生学科的学习素养全面提高。具体目标：坚持以校本教研出成绩，精诚团结、互助合作，逐渐形成历史学科教研特色以集体备课为载体的互助式教学。针对当前教研组的工作现状存在的问题，历史教研组要在学校统一部署下，提高认识，意识到注重课堂效益，注重对学生历史学科人文素养的培养，在课堂中渗透情感、态度、价值观的教育，教学中落实新课标，促使学生全面发展，是建设教研组重要目标。研修内容请根据实际情况分阶段、分角色详细列出本次校本研修各参训教师的任务。第一阶段 角色 任务（请注明主题、时间）1、查看培训实施方案、考核方案及学习计划安排；查看常见问题和学员操作手册2、核对个人信息3、体验个人工作室，熟悉个人工作室各栏目功能，尝试在个人工作室上传研修资源4、学习“小研伴我行”平台导学课程;5、查看“研修计划”，熟悉研修内容6、加入本校学科协作组7、填写项目组发起的调查问卷保障措施为顺利开展本研修计划而采取的一系列措施，注意结合实际情况。例如：1.组织管理机制2.组织学员学习本研修计划3调整教研思路，加强校本教研的专业引领。4制定检查和考核制度，健全评估机制，全面推进校本教研的深入实施。考核评
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