语文质量分析

二年级语文上册期末质量分析二年级语文上册期末质量分析 把者岱小学 刘清 只有善于总结 不断改进 才能有所提高 下面就二年级第一 学期期末测试进行如下分析 一 总体分析 1 试卷分析 本次期 末测试卷基本上把握住了教材的内容 难易适度 既注重对学生基础知 识的考察 拼音 写字 识字 观察 积累等 又注重对学生各方面 能力的培养 试题活 体现在四题的 2 小题补充课文的内容 既考察了 学生对课文的背诵能力 又检查了对课文内容的理解能力 一题多解 六大题的读一读 做一做考察了学生对事物的思维想象能力 这些试题 都比较灵活新颖 看图写话 也能够体现冬季下雪这一季节特点和学生 喜爱堆雪人 打雪仗的实际情景 熟悉的场景易于学生动笔去写 建议 1 课文内容的填空考查应精而少 而不是多而杂 2 问题设 计应清楚明了 3 题型设计应多样化 就易于囊括教材各个知识 点 通过这次测试 值得我去反思以往的教学 也对今后的教学 给以启示 一定要吃透教材 不断提高课堂教学水平 重视和提升学生 的基本能力 狠抓学困生的帮辅 使每位学生都能有不同程度的提高 2 学生情况分析 本班共有学生 26 人 从整体上来看 本班学生 的学习习惯良好 大部分能按时完成作业 上课能积极回答问题 敢于充分发表自己的不同见解 对语文学科有较浓厚的学习兴趣 语文基础知识掌握扎实 有一定的分析问题 解决问题的能力 爱 提问和质疑 但个别学生观察能力 审题能力及解决问题的能力较 差 表现在阅读和写话方面 失误多 这直接可以从上学期期末统 考成绩反映出来 上学期及格率是 100 平均分 86 分 虽均分位 于同年级第一 但转差率只有 67 7 综合成绩是七校同年级第三 名 在这些学生中 其中学习比较突出的有 16 人 处于中间水平 的有 8 人 中下水平的有 2 人 这 2 名学生主要表现在接受能力差 学习不够积极主动 有时有照抄作业的现象 其中有 1 名很难及格 使转差率上不去 直接影响班级整体成绩 这就要求在本学期的教 育教学中 因材施教 狠抓学困生 争取学困生转化 提高整体成 绩 二 取得成绩的主要原因 1 重视字词教学字词掌握比较扎 实 在课程改革不断深入的今天 我认识到 听说读写的重要性 发现有些学生作业中出现了会读不会认 会认不会说 会说不会写 等错别字泛滥 语句不通顺的现象 针对书写不规范教学不扎实的 教学现象 在实际教学中强化了语文教学基本功的训练 把教学过 程管理纳入到日常教学范围之内 有效地抑制了学生的回生现象 2 能联系实际 培养良好的学习习惯 读写结合始终是教材提倡的教学目标和能力培养目标 重视纠 正学生的不良学习习惯 从字的笔顺 占格握笔姿势入手 加强指 导严格训练 使学生的书写有很大的进步 二 存在的几个问题 1 整体上看 学生书写的不够规范 不够整洁 2 有的学生想 象力不够丰富分析判断能力差 3 学生不会审题 不理解题意 4 有些题型训练不到位 学生失误多 5 教师对学生要求不严格 特别是学困生没有得到彻底的转化 影响整体的成绩 三 改进 措施 1 注重学生识字能力的培养 引导学生用喜欢的方法识字 2 继续加大听说读写教学的力度 使字词句训练成为语文教学中 的重中之重 尤其是对学生书写能力的培养 必须进行强化训练 3 继续注重学以至用能力的培养和训练 大力提倡多读书 读好书 多积累的教学活动 从整体上推动语文教学效果和学生基本能力的 提高 拉近书本与学生实际 与生活实际的距离 努力做到活学活 用 4 加强阅读及写话训练 培养学生审题和语言表达能力 5 加大对学生发散性思维的训练 从课文中走向生活 从文本中突 出生活 从实际中再现生活 6 加强对学生的分析判断能力的训 练 贯彻在教学的各个环节中 7 把好单元检测关 及时弥补不 足 以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争 使不同的学生得 到不同的发展 8 狠抓后进生 对后进生给予更多的关心 做到 课堂上多提问 课下多关心 对他们的 作业争取做到面批面改 使 他们进一步树立起学习的信心 从而促进全班