一年级数学上册期末专区习题1

一年级数学期末试卷一年级数学期末试卷 2011 2012 学年第一学期 一 填空题 第 1 小题 2 分 第 2 小题 5 分 3 4 每题 6 分 5 6 每题 9 分 共 37 分 1 1 15 里面有 个十和 个一 2 3 个一和 1 个十合起来是 2 苹果比梨多 个 桃比苹果少 个 梨比桃多 个 去掉 个苹果 去掉 个梨 三种水果的个数就同样多 3 在 里填上 或 11 8 5 8 7 9 16 4 20 14 4 10 14 10 8 12 6 5 4 从 6 7 8 15 四个数中选出三个数 列出两道加法算式 5 6 在 里填上 或 2 9 9 11 4 15 14 4 1 4 7 6 3 6 6 12 3 9 5 7 7 8 10 5 2 10 7 7 4 6 6 二 口算题 每道小题 10 分 共 20 分 1 1 4 8 2 2 3 9 2 6 6 6 6 1 6 7 3 9 5 9 4 5 4 4 4 4 0 6 1 9 9 2 3 9 5 9 5 8 4 7 6 9 12 10 8 8 18 3 5 7 6 11 三 应用题 1 7 每题 5 分 第 8 小题 8 分 共 43 分 1 本 2 原来有 7 只猴子 又跑来了 6 只 现在有 只 只 3 小军吃了 5 个苹果 还剩下 3 个 小军原有多少个苹果 个 口答 小军原有 个苹果 4 同学们要种 14 棵树 已经种了 10 棵 还要种多少棵 棵 口答 还要种 棵 5 同学们在马路两边各插了 8 面小旗 一共插了多少面 面 口答 一共插了 面 6 7 支 8 看图列出两个加法算式和两个减法算式并计算 其中 1 只大猴子 6 只 小猴子 如何培养学生学数学的兴趣如何培养学生学数学的兴趣 2011 2012 学年第一学期 东岱中心小学 陈旭辉 最初打开一年级的数学教材 给你印象是 它就象是一本卡通故事书 每一课学习内容 每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来 并 把知识融入到学生的生活当中 与学生的实际生活紧密相连 在实际教学中 注重培养学生良好的学习方式和学习习惯 初步学会 用数学的思维方式去观察和分析现实生活 用数学的方法去解决一些日常 生活中的问题 还有学生独立性 互动性和创造性等方面的培养 怎样才 能使学生愿意学并学好数学呢 1 培养学生主动学习的愿望刚入学的一年级孩子 大部分都受到学 前教育 所以说 他们对数学并不是一无所知 但对于学习数学的兴趣却 是不尽相同的 因此 在上第一节数学课 生活中的数 时 我先让学生 观察他们新的学习环境 教室 让他们寻找教室中的数 又领学生到校园 进行参观 寻找校园中的数 然后告诉学生 这就是数学 其实数学就 在我们身边 使学生对数学逐渐产生了亲切感 2 有意识创设活跃的学习氛围和生动有趣的学习情境 好玩 是孩子的 天性 怎样才能让孩子在玩中获得知识呢 针对每课不同的学习内容 编 排设计了很多不同的游戏 故事 如 在上 认识物体和图形 一课时 我让孩子带来了许多物体和图形 先让他们以小组为单位介绍自己带来的 物品 后放到一起数一数 看看每种物体 图形各有几个 这样不仅使 学生认识了数 还为以后的分类课打好了基础 更培养了孩子的合作学习 习惯 3 引导学生从不同角度去观察 思考 解决问题 大家都知道本 册数学教材的练习题中 有很多题的答案都不是唯一的 这就需要我们抓 住时机 鼓励学生多动脑筋 勤思考 刚开始 当我问道 谁还有不同 的方法 时 很多学生的表情都很茫然 所以这时 只要有学生能通过 思考来回答问题 不管他答对与否 我都给与相应的鼓励 表扬他是个爱 动脑筋的孩子 给我印象最深的是当我讲 跳绳 这一课时 大多数学生 都列算式为 2 6 2 个摇绳的 6 个跳绳的 这时 有个小女孩却胆怯 怯的举起了小手 她列的算式是 4 4 我故作惊讶地问 你为什么要列 成 4 4 呢 她说 有 4 个小男孩 4 个小女孩 共有 8 个小朋友在玩跳 绳 我当时特别高兴 就借机说 你真是个爱动脑筋的好孩子 棒极了 并奖给她一个 智慧果 然后 我对其他孩子说 其实通过这幅图还能 列出很多不同的算式 谁还能做一个爱动脑筋的孩子 经过这一启发 学生的思维顿时活跃起来 最后一直深挖到根据衣服 袜子的不同颜色来 列算式 甚至更有的学生列出了连加算式 从这以后 在每每拿出一道题 学生都能积极主动去寻找不同的方法来解决问题 可见 只要我们能适时 抓住机会 并加以正确引导 相信孩子们是有潜能可挖的 4 培养孩子的生活实践能力 许多孩子在入学以前就会做 100 以内 的加减法 但是如果把它们拿到具体的生活实际中来就不是那么尽如人意 了 数学如果不能与生活有效地联系起来 那就失去了它本身的意义 所 以 在数学教学中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的 如 上完 分类 课以后 布置学生到书店 超市等地方进行调查 看看它们是按 什么规律把物品进行归类的 之后又让学生带来了各种不同的东西 叫学 生扮演 中 商场小经理 把各种物品按自己的想法进行归类 这样 使学 生在实践中得到了锻炼 把数学真正融入到现实生活 安全教育主题班会活动方案 一年级 2011 2012 学年第一学期 东岱中心小学 陈旭辉 一 指导思想 坚持 安全第一 预防为主 的原则 普及安全知识 营造关注安全 关爱生命的氛围 进一步增强师生的安全意识 提高防范各种安全事故的 能力 最大限度消除学校安全事故隐患 使学生懂得在校园中要注意哪些 方面的安全 并能做到时时处处注意安全 二 活动时间 2009 年 9 月 三 活动地点 一年级教室 四 活动过程 一 谈话导入 安全问题是我们一直都在强调的一个问题 可是尽管这样 还是会 有许多小朋友不注意安全 这一节课 我们来讨论一下在校园里如何做好 安全 二 讨论 1 集会 做操时 我们要注意什么 a 集会 做操时要做到快 静 齐 b 集会 做操时要由班主任带队按顺序入 退场 c 集会时要专心听 做操时动作要规范 有的同学集会时动来动去 老是去碰别人 2 上 下楼梯要怎样 不能在哪些地方玩 讨论 反馈 上 下楼梯不拥挤 不在楼梯 走廊上玩游戏 无事不上楼 3 教室里电器设施 如 录音机 插头 日光灯 电扇 多媒体等 不 能随便触摸 我们班有专人负责开关电灯 无一人随便触摸电器设施 4 学生不得爬窗台 栏杆等 知道爬窗台 栏杆等危险 无一人爬 5 上厕所时应该怎么样 不抢先 不拥挤 6 学校里哪些地方我们也不能随便乱爬 不能随便爬到乒乓球台上玩 不能爬围墙 不能爬学校周围的建筑 三 师生齐做安全选择题 1 关于楼梯安全 下面哪些行为是错误的 上下楼梯时 靠右侧行走 下课的时候和同学坐在楼梯台阶上打闹 玩上下楼梯游戏 2 如果 你在学校里看见许多同学挤成一团 你应该怎么做 赶紧挤进去看看出 了什么事 招呼同学去看热闹 情况危险 立刻报告老师 3 下课 了 下面的哪些游戏容易造成意外伤害 在操场上和同学一起跳绳 踢 键子 在校园攀爬树木比谁爬的高 4 打扫教室卫生时 下面哪些行 为可能很危险 身子探出窗外擦玻璃 用抹布擦桌凳 5 小刚经常 欺负小明 还不许小明告诉别人 小明该怎样做 向父母 老师 同学 寻求帮助 找机会狠狠报复小刚 6 在学校不允许带哪些东西 橡 皮 剪刀 火柴 弹簧刀 文具盒 7 班内有个同学因生病在吃药 药片花花绿绿很好看 班上同学可不可以随便吃 可以 不可以 四 学儿歌 小学生要记牢 安全事很重要 教室内不打闹 电线类你别靠 走廊里勿 玩耍 不乱扔不吵闹 上下楼别拥挤 大让小要懂礼 集合时莫推挤 快 静齐记心上 陌生人不要理 遇坏人报案去 有火灾一一九 有盗情一一 零 安全歌人人记 都平安大家乐 教师读并逐句讲解 后师领生读并要 求生背诵 三 总结 我们经过学习 已经把安全牢牢地记在了心里 以前曾经去做过不 安全的事的同学 也意识到了安全的重要 老师相信 我们班的同学都能 平平安安 快快乐乐地长大 教学工作总结教学工作总结 2011 2012 学年第一学期 东岱中心小学 陈旭辉 一学期很快就要过去了 回顾本学期 我担任一年级数学教学工作 本人认真备课 上课 及时批改作业 做好课后辅导工作 严格要求学生 使学生学有所得 不断提高 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟 并顺利完成教育教学任务 为了更好地做好今后的工作 总结经验 吸取 教训 下面是本人一学期来的工作情况总结如下 一 思想工作方面 首先我在思想上严格要求自己 学高为师 德高为范 在学生心目 中树立威信 要有扎实的专业知识和广阔的知识面 还要在道德行为上以 身作则 就要自己以身作则 本人一直在各方面严格要求自己 努力地提 高自己 以便使自己更快地适应社会发展的形势 勇于解剖自己 分析自 己 正视自己 提高自身素质 二 教育工作方面 在教学方面 我认真负责 虚心请教 提高教学水平 做好备课上课 为了上好课 我做了下面的工作 1 认真钻研教材 对教材的基本思想 基本概念 每句话 每个字都弄清楚 了解教材的结构 重点与难点 掌 握知识的逻辑 能运用自如 知道应补充哪些资料 怎样才能教好 2 了解学生原有的知识技能的质量 他们的兴趣 需要 方法 习惯 学习 新知识可能会有哪些困难 采取相应的预防措施 3 考虑教法 解决如 何把已掌握的教材传授给学生 包括如何组织教材 如何安排每节课的活 动教学中把一些先进的教学理论 科学的教学方法及先进现代教学手段灵 活运用于课堂教学中 努力培养学生的合作交流 自主探究 勇于创新的 等能力 提高课堂教学的效率 在课堂上合理组织好内容 优化教学手段 发挥学生的主动性 关注全体学生 注意信息反馈 创造良好的课堂气氛 4 布置好家庭作业 作业少而精 减轻学生的负担 三 培优补差工作 要提高教学质量 还要做好课后辅导工作 一年级的学生爱动 好玩 缺 乏自控能力 针对各种问题 我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导 以满足不同层次的学生的需求 避免了一刀切的弊端 同时加大了后进生 的辅导力度 对后进生的辅导 并不限于学习知识性的辅导 更重要的是 学习思想的辅导 要提高后进生的成绩 首先要解决他们心结 让他们意 识到学习的重要性和必要性 使之对学习萌发兴趣 要通过各种途径激发 他们的求知欲和上进心 让他们意识到学习并不是一项任务 而是充满乐 趣的 从而自觉的把身心投放到学习中去 这样 后进生的转化 就由原 来的强制学习转化到自觉的求知上来 使学习成为他们自我意识力度一部 分 在此基础上 我认真细致地做好查漏补缺工作 四 存在不足与今后打算 1 本班级学生成绩发展不平衡 在学法指导工作还