九年级数学组第一次月测质量检测总结报告

第 1 页 共 5 页 九年级数学组第一次月测质量检测总结报九年级数学组第一次月测质量检测总结报 告告 一 试题分析 期中考刚刚结束 下面我对本次数学试卷进行分 析 本次九年级月考数学试卷注重基础知识的检测 但是有较强的探究性和灵活性 试卷与课本内容联系 紧密 着重考查学生理解 运用知识的能力 重视考 查学生的数学基础知识 基本技能 考查学生运用所 学的知识和技能分析问题 解决问题的能力 试题的选材有一定的针对性和知识性 在选材中 既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性 又注意 了所选材料与现实生活的密切联系性 试题内容无论 自编还是改编 选材充分考虑到数学概念 性质使用 的实际情况以及学生的实际生活经验和社会发展状况 试题的设计力求做到了科学 合理 使数学水平发展 程度不同的学生数学学业成绩都能得到全面 公正 客观 准确的评价 充分发挥本考试的鉴定功能 激 励功能和导引教学的功能 二 成绩分析 根据统计表可以看出 奇数班的成绩普遍偏低 学生的基础较差 从总体看 九 3 九 11 班 第 2 页 共 5 页 的平均成绩较好 其他各班相差不大 从以上数据分析来看 9 10 两个班级相比较 10 班的学生差生面小一些 平均分 优秀率 及格 率高一些 后 20 比例低一些 跟其他同级班级相 比较 10 班的成绩还可以 9 班整体处于中等偏下水 平 主要原因是 9 班的差生面广 优生少 三 学生层面分析部分 1 学生普遍基础不扎实 丢分现象主要是上课 听课效果差 还有就是粗心 做题不认真 考试做完 后不能认真检查 2 对于难度稍大的题目 大部分同学觉得难度 大 就放弃思考 四 典型错题情况分析 一 选择题 本题共 10 小题 每小题 4 分 满分 40 分 1 总体情况 选择题学生做的比较好 很多学生都拿了 32 分 或满分 2 典型错例 第 4 题中考察的是抛物线的平移 很多同学选择 A 答案 错误的原因是对左右平移随 m 的值怎么变化 不清晰 第 6 题是问的是一等品或二等品的概率 学 第 3 页 共 5 页 生理解为其中一个的概率 第 9 题要求观察图形找结 论 学生的数形结合能力相对还较差 对函数图像特 点不熟悉导致错误 第 10 题在选择题中 本题是丢 分最多的一道 它涉及到平移 求等边三角形面积 求函数表达式 学生求解错误较多 二 填空题 本题共 6 小题 每小题 5 分 共 30 分 1 总体情况 本题为基本题型 但学生失分较多 部分学生因 基础差 基础知识不扎实 而导致的问题还是显而易 见的 2 典型错例 第 15 题求面积 但是因为图形中开了两扇门 增加了解题难度 学生表达式求错而导致结果错误 同学们的应变能力和读题能力还是有待提高 第 16 题考查的是 k 字形的三角形全等去求 学生容易算出 一个答案 而漏了另一种情况的答案 三 解答题 本题有 8 小题 共 80 分 1 总体情况 本大题学生总体得分不是特别的高 满分数不多 在整张试卷中得分率相对比较低 大部分原因是有些 学生题目不理解而失分 有些是基础差而失分 还有 第 4 页 共 5 页 一些成绩较好的同学是因为粗心而失分 2 典型错例 第 17 题 画外接圆画成以一边为半径的圆了 第 18 题 求概率题 正确率较高 但第二小题 球放回去再摸球的 学生读题不细心导致错误 第 19 题 本题错误率较高 本题难度不大 但 学生对角平分线性质和圆心角定理不熟悉而导致错误 第 20 题 本题较为简单 学生正确率较高 第 21 22 题 这两题都有考察待定系数法求函数 解析式 错误集中在计算的错误 而观察图形找 y 0 时 x 的值 学生不善于数形结合导致错误 第 23 题 求利润问题 第三小题有较大难度 做对的学生相对较少 也反应了学生解应用题的方法 还不会 读题能力很差 有待今后教师重点讲解 逐 步提升应用题的解题能力 第 24 题 本题是二次函数的动点问题 第一小 题较为简单 第 二 三小题得分率较低 为本份试卷的拔高题 有一定的难度 学生完成情况较差 五 思考与建议 通过对数学试卷和考试情况的分析 针对数学中 第 5 页 共 5