小学法制教育教案 安全与我同行

洛湾小学法制教学微课教学设计课题：安全与我同行 班级：二（2）班 教师：张宋玉教学目标：1、情感目标提高安全意识，愿意自觉去学习道路交通法的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。2、知识目标初步了解道路交通法的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。3、能力目标自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。重点难点： 根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解道路交通法的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。教学过程：1、创设情景、合理想象 依据教学需要，首先出示一个真实情景：出示我们学学校门口的交通状况图片，通过展示图片和学生日常的亲眼所见，让学生展开了激烈的讨论。这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。2、合作交流，大胆探究 根据学生的交流，这样的交通情况令人堪忧，学生的安全如何保障。再出示一个新闻链接，这是最佳发生在我们身边的一起重大车祸。学生都听说了也热烈的讨论起这个事故。教师再出示这一环节的设计通过交流、探究，培养学生的合作意识与分析能力，以及让他们懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有侥幸心理。教师就此揭示今天的学习主题自觉遵守交通法。3、事故再现，撞击情感 （1）出示一些交通事故的图片，学生观看，并发表自己感想。（2）在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，教师不失时机地播放录像，（课件展示）通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据，学生的心灵会受到强烈的震撼，他们会感到交通事故随时都可能发生，它离我们很近，很近。我们平时的上学、放学路上该如何注意自身的安全？（3）出示学生平时应该如何安全过马路的图片。4、直抒胸臆，列举事例 在学生的情感与画面场景产生共鸣时，同学们会情不自禁的说出感受，这时教师结合画面真情告白：面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场，一个个瞬间消失的鲜活生命，您是否还要尝试。继而，让学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通安全事故的实例。以此来培养其辨别能力，增强安全意识，促进良好行为道德的成长。这时，讲解中华人民共和国道路交通法的有关条文就水到渠成了，从而顺利完成知识目标。（1） 说一说平时应该如何安全过马路（2） 安全以对：出示一些安全知识问题，让学生正确回答。5、 总结： 同学们，交通事故形形色色，多种多样，交通安全是一个永恒的话题，我们只有自觉遵守交通法，让交通安全警钟长鸣，幸福才能与我们同在，安全才能与我们同行。板书设计： 安 全 与 我 同 行 交通安全 中华人民共和国道路交通法 教学反思：通过本节交通安全的法制教育课，二年级的学生对安全的理解更加深刻，让学生对交通安全又多了一份沉重感。针对学校门口的交通安全情况，学生也加深的认识，以后每次经过的时候都会更加的小心。学生也明白了上、放学路上，自己应该怎样遵守交通规则，使自己每天都开开心心来学校、平平安安回家。在本课的教学中自己仍然存在很多问题，组织教学方面和调动学生氛围方面都有待提升。其中引导学生观看一些车祸现场的图片时，没有足够的引发学生对这