【写作范文3篇】二年级下学期班主任工作计划开头

写作范文写作范文3 3篇篇 二年级下学期班主任工作计划开头二年级下学期班主任工作计划开头 下面提供的文章可用于工作中写作参考 提高效率 如果文档有不 合适的地方可留言以便进行改进 关于底图如果不需要图片或是要更换图片 只需要双击页眉便可删 除或替换图片 目录1 二年级下学期班主任工作计划开头2 20 xx年广东小学二年级 语文上册期末复习计划3 常州轻工职业技术学院20 xx年应届毕业生 需求计划二年级下学期班主任工作计划开头新学期开始了 本学期 根据学校的统一要求 结合本班实际情况 制定如下班主任工作计 划 一 指导思想以学校总体工作计划为指导 以深入开展素质教育和 创新教育为目标 围绕学校主题教育活动 提高学生的思想素质和 科学文化素质 以爱国主义教育为主线 以学生的行为习惯的养成 为主要内容 注意培养和提高学生的基本道德 规范班级日常管理工作 开展丰富而有意义的少先队活动 努力探 索班级工作的新特色 二 本班学生现状分析我共有学生28人 其中男生12人 女生16人 男女人数基本均衡 学生周边各个村寨 在个性 学习习惯等方面都存在很大的差异 其中班干部5人 特殊家庭学生4人 具体情况分析如下品德方面 本班学生热爱学校 班集体 团结上 进 思想端正 遵守纪律 尊敬师长 热爱劳动 能按照 小学生守则 来规范自己的言行 但由于种种的原因 部分学生身上仍存在着以自我为中心 纪律观 念淡薄等现象 可以通过集体教育来转化 学习方面 本班学生热爱学习 有良好的学习习惯 上课大部分专心听讲 发言积极 作业美观大方 个别学生学习习惯不好 上课不能集中注意力听讲 需要进行个别 辅导和特别的关注 家长大多是农民 家长能支持老师的工作 但不重视家庭教育 能希望与教师积极配 合 共同教育好孩子 班级特点 本班学生爱学习 守纪律 男生活泼 好动 爱表现 女生文静 可爱 不爱张扬 总的来说 班级特点比较稳 但稳中有活 三 班级工作重点及目标班级教育工作重点加强行为规范的养成教 育 培养学生良好的行为习惯 继续进行热爱班级的教育 团结同 学的教育 搞好心理健康教育 具体工作 1 继续抓好二年级学生的常规养成教育 培养良好行为 2 搞好班级卫生工作管理 学生的日常行为培养 争创卫生文明示 范班 3 搞好每位学生的自我保护教育 增强安全意识 形成一定的能力 4 搞好每位学生的心理健康教育 使其身心都能得到健康地发展 5 使学生爱科学 学科学 主动探索新知 本班学生奋斗目标 1 形成健康向上的良好班风 增强集体凝聚力 2 争当学校的 优秀班集体 3 发展个性特长 促进身心健康 具体工作 1 鼓励支持学生积极参加学校 班级的各项活动 力争优异成绩 锻炼能力 培养其集体荣誉感 2 注意育人环境的美化 充分发挥其育人功能 建立各种生动活泼的评比栏 3 开展丰富多采的主题班队会 在集体活动中增强班级的凝聚力 形成良好的班风 四 常规管理措施 1 学习方面 为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气 制定以 下措施 1 建立健全评比制度 班里建立全方位量化评比栏 学生在某一 方面表现好就可以随时加分 学生每得到20分 就可以换一月亮 表明学生在各方面都有显著的提高 对每个小组的学习 纪律 卫生情况进行评比 鼓励学生团结合作 培养集体荣誉感 2 建立本班的 学习小组 前后位四个同学为一组 选出小组 的组长 学习小组 中的四位同学要互相帮助 团结协作 共同努力 才 能取得好成绩 这一方法培养了同学们的团结协作精神 也是转化 后进生的一条有效途径 四人小组的组长不是终身制 而是竞争上岗 谁的奖章多谁就担任 如果下一次评比你超过了组长 那就可以取而代之 这也培养了 学生的竞争意识 2 文明行为方面 为进一步规范学生的行为 让学生的日常行为也 参与评比 具体做法如下 1 学生在到校 课堂上 课间 两操 放学等方面表现好的发奖 卡 不好的适当减奖卡 由每组的组长记录 2 定期对学生进行道德行为的教育 3 利用 优秀小组 的评比 要求小组中的每一位组员都要规范 自己的行为 齐心合力才能成为 优秀小组 3 卫生方面 通过四年的锻炼 学生能够打扫卫生 但不够认真仔 细 为此我将采取以下措施 1 进一步对卫生小组长进行培训 指导他们如何分工 责任到人 增强小组意识 起到模范带头作用 2 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确 把教室内外检查干净 警告卫生习惯不良的同学 做好记录 有大问题及时向老师汇报 3 每天由卫生委员检查个人卫生 4 综合各方面表现 结合卫生委员的记录 每周评选一次 卫生标 兵 五 德育工作措施在德育方面的工作 要处处与学校教育保持一致 搞好班级的育人环境 培养班干部同学的责任心 号召他们积极 帮助后进的同学 班主任本着 抓两头 带中间 的原则 不忽视中间学生 让他们 同样受到老师的关心 有积极上进的动力 从而也成为优秀的学生 班主任要 学高为师 身正是范 时刻做学生的表率 身教重于 言教 六 学生心理健康教育 1 班主任要积极学习心理健康方面的知识 以便做好学生的心理健 康教育 正确地给予教育 2 对少数有心理问题的学生 要多与这些孩子交流或与家长取得联 系 实施有计划的教育 3 上好心理辅导课 培养学生健康的心理品质 随着社会的进步 学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍 关注 有的孩子因为家庭 社会的原因会出现各种心理问题 作为班主任 对学生加强心理健康教育就显得尤为重要 七 学生安全教育 1 经常教育学生要轻声慢步 不可以在走廊里追逐打闹 告诉学生上下楼梯的正确位置 不要拥挤 2 每天早晨800准时进教室 带领孩子早读 下午200准时进教室 处理班级事务 注意学生安全 3 课间要到教室里 等放学后再离开 八 家访 来访工作的开展由于二年级班级人数不多 本学期我打 算对全班学生进行家访 利用双休日的上午或下班以后的时间进行 家访中 向家长汇报学生的在校表现 表扬孩子的优点 委婉地说 出孩子存在的不足 并给予合理的建议 对于家长的来访 我会热情地接待 总之在新的学期里能和学校 家长更好的配合 为了孩子的美好明 天共同努力 20 xx年广东小学二年级语文上册期末复习计划小学生语 文期末复习计划 1 重点字词与文学常识2课时平时每课都要画出重点识记字词 要 求抄写 文学常识可在复习时再与学生一起温习一遍 要求学生记忆 宜用测试的方法来检测学生的掌握情况 2 阅读6课时 形式练习 讲练结合 练习出处晋江市期末复习提纲十重点篇目练习册中的阅读练习十自 拟一张若干题的检测题 讲评方法 三种练习用不同方法晋江市的宜边做边讲 不宜先分发 练习 课外完成 重在指导阅读方法 尤其是在原文中找答案的方法 而练习册中的宜讲评 重点篇目要求学生回去复习笔记 3 作文4课时 内容如何写好记叙文 开头 结尾 审题 选材 布置回去看作文选 宜最终选定3 4篇文章为范本 如题目开头 结尾 材料等重点学习 稍作识记 4 文言文4课时1 重点抓 之 而 两个文言虚词 文言实词以 文下注释为重点 2 晋江市复习提纲 四 其他内容1 对对子 这是目前较无办法的1课时 2 名著 1课时 老师归纳 平时布置学生作业积累 3 文言句子停顿 目前老师正迷感 4 平时试卷 期中 单元 练习 等的错误部分 5 背诵 归纳本册中重点识记理解背诵的内容 文言十现代文 出 题小测 重点测试易写错之字 五 关于考试 1 用笔用黑色小笔 笔画力求清晰 字迹宜端正 2 总评分练字 10 作文 20 期中 10 期末 40 平时课堂表现 10 平时作业 与单元测试 10 小学生语文考试复习计划 一 指导思想 1 明确复习课的目的 复习课是为了帮助学生系统地所学过的知识 使遗忘的内容得以重 视 薄弱的环节得以巩固 涵盖着全部教学内容 2 复习课过程要尊重学生 让学生感受到爱 进步与成功 会让他们更有复习的动力 卡耐基说过 使一个人发挥能力的方法是赞美和鼓励 3 复习课要内容新颖 形式多样 拓宽学生参与的渠道 调动学生复习的主动性 激发他们复习的兴 趣 4 复习课的主动权要交给学生 师生合作 生生合作更要密切 探究程度要更深沉 一 复习目标基础知识版块 1 生字词掌握本册要求学生学会的150个生字 读准字音 认清字形 了解在语言环境中的字义 正确书写 2 词语理解常用的词语并学习运用 主动积累课文中出现的四字词 语和成语 正确认读 正确书写 大致了解意思 理解常用的词语 并学习运用 3 多音字结合课文的朗读 读准多音字 对课文中带的多音字 要重点复习 4 句子语句通顺 表达清楚 根据要求写句子 5 读读背背能背诵要求背诵的课文 段落 古诗词 熟记积累运用中要求读背的词语 名言警句 谚语 歇后语 古诗 词 阅读版块 1 有一定的速度 每分钟不少于300字 2 能读懂程度适合的文章 3 能联系上下文和生活实际 揣摩词句的意思 4 能把握文章的叙述顺序 领悟表达方法 5 能理解和把握文章的主要内容 6 能联系上下文 生活实际 背景资料理解含义深刻的句子 7 能结合阅读资料 联系生活实际独立思考 勇于发表自己的见解 8 在理解课文的过程中 体会顿号与逗号 分号与间隔号的不同用 法 9 扩展自己的阅读面 课外阅读总量不少于100万字 习作版块 1 能写简单的记实作文和想象作文 做到内容具体 感情真实 2 能按一定的顺序写 根据表达需要分段叙述 3 做到语句通顺 不写错别字 正确使用标点符号 4 书写规范 5 养成想清楚再写和写后认真修改的习惯 三 复习措施新理念即减少头绪 加强综合 引导学生积累语言 感悟语言 运用语言 着力于培养学生的语文 三 复习措施新内容即依据大修订教科书 并适当想课外拓展 以 知识与能力 过程与方法 情感 态度 价值观三个维度为经 以 识字 阅读 写作 口语交际和语文实践为纬 组织复习内容 新教法即从学生已有知识基础出发 从课文入手 引导学生主动复 习 多读书 多积累 精做题 做好题 举一反三 掌握规律 四 复习方法分为听写训练 基础知识 积累运用 阅读 写作等 五个部分 1 听写训练 基础知识穿插在每节课中进行复习 2 积累运用总结出题型重在平时的练习 3 阅读部分的分类方法很多 可以从文章内容来分 也可以从文章 的表达方式上分 4 作文的分类也很多 可以从写人 记事 写景和应用来分 也可 以从命题的形式来分 在进行总复习的过程中 注意以下两点 1 突出重点 从学生的角度看 我们要特别注意差生 多帮助他们一点 从而提 高及格率 从整个学习内容看 阅读和作文是重点 在阅读的复习中 词 句 段的理解是重点 在作文复习中 怎样把话写通顺 把事情的起因 经过 结果写清 楚是重点 从学生的学习方式来看 探究性学习是重点 提出自己需要了解的问题 是探究性学习的关键 2 讲练结合 在整个复习阶段 以引导 归纳练习为主 在一堂课上学生应该有 口头的练习 又有笔头的练养 小学语文期末复习方法小学语文知识点多 可以归类成三部分基础 知识 阅读 习作及口语交际 1 基础知识以拼音 字 词 句的复习为主 1 拼音能运用拼读音节的办法 读拼音写词语或句子 整体认读音 节 大小写字母 的方法体现 重点练习 看拼音写字 写词 2 字理解字义 辨析学过的同音字 形近字 多音字 两种的方法 音序 部首 掌握生字的音 形 义 重在培养学生的能力及 理解多义字的能力 3 词正确读写学过的词语 包括听写或看拼音写词语 这部分内容以课后题和语文园地中出现的词语训练的类型进行归类 复习 词语的复习要强调词语的理解和运用 并注意积累 通过复习 进一步掌握理解词语的方法 提高运用词语的能力 如 造句 5 标点符号常用的标点符号 以本年级段应该掌握的标点符号为重 点 还有一些重点课文中的标点符号的使用 6 修辞手法复习常用的修辞手法 如比喻 拟人 排比 反问 夸张等 2 阅读包括按课文内容填空 课内阅读和课外阅读 1 按课文内容填空 包括本册书中要求背诵的篇目 也包括背诵自己喜欢的部分 这部 分的背诵建议学生背优美片段 不要只背最短的内容 2 阅读 阅读能力的培养在于平时的教学中形成 复习只能是一个加强 提 升的过程 所以复习的重点不是放在怎么读 而是放在怎么审题 怎么解题的 方法上 如在做阅读题时先要求学生把短文读一遍 大体知道短文讲了什么 内容 再读读短文后面的习题 带着这些问题把短文再读两遍 然 后再动笔答题 在答题时要注意格式问答题要写答 回答问题要完整 在做每一道题时 要求学生审清楚题目要我们做什么 怎么做 教 师可根据教材出一些阅读题或从试卷中选择一些阅读篇目 多让学 生见各种题型 在做之前先教给学生做题的方法 再让学生当堂完 成 当堂分析 讲解 以提高复习效率 做一道题有一道题的效果 尽量不要让学生带回家完成 对于错得多的题不要只讲答案 一定要讲方法 让学生知道遇到这 样的问题应该从哪些方面着手思考 为什么这样回答 如理解词语 的意思这样的题 可用换词 联系上下文理解词语的方法来做 而不是简单地告诉学生这个词是什么意思 教师要总结出一些常见问题的方式方法 如如何总结课文的主要内容 如何概括中心 如何解词 如何概括段意等等 3 习作以方法为主而不应以写为主 首先复习如何审作文题目 拿到一个作文题目至少读三遍一读想想这次习作让我们写什么 一 读看看有哪些具体要求 可用线画出并 1 2 3 三读看有没有遗漏的要求 其次是对本册教材中的每篇习作进行认真分析 总结 列出简单提 纲 指导学生在遇到这一类习作时知道从何处入手去想 去写 习作和阅读的复习也可放在复习开始 这样对后面的阅读 习作的 复习起一定的指导作用 常州轻工职业技术学院应届毕业生需求计划常州轻工职业技术学院 年应届毕