教育技术装备管理与使用办法.doc

龙山中学教育技术装备管理与使用办法龙山中学2011.10龙山中学教育技术装备管理与使用办法中小学教育技术装备是教育现代化的重要组成部分，是教育改革与发展的条件保障。为了全面推进我小教育技术装备建设，切实加强学校教育技术装备管理，提高教育技术装备的应用效益，结合我校实际情况，特制定本办法。一、指导思想今年以来，我市开始大力实施学校内涵提升工程，进一步提高教育技术装备的使用效益是重要内容。这就要求我们必须更加充分认识教育技术装备在教育改革和发展中的重要地位和作用，切实增强提高中小学教育技术装备使用效益的责任感和紧迫感，在抓好学校教育技术装备的建设、配备的同时，加强使用管理，确保教育技术装备发挥最大效益。二、组织管理1、学校高度重视教育技术装备管理工作，由校级领导直接分管，将教育技术装备工作纳入学校教育教学工作之中，统筹安排。2、成立教育技术装备管理使用领导小组和工作小组。（1）领导小组：组长：杨新茂副组长：王东来成员：校委会其他成员。 （2）工作小组组长：王士雨副组长：李国鹏 李德纲 田明建成员：郭建丽 王芳 赵新业 景丽 兰继云 王勇家及各班班主任3、建立健全各项规章制度，规范常规管理程序。4、建立教育技术装备的登记、使用、维护等档案文件，每年整理归档。三、具体实施1、理科实验教学以实验探究为核心，开齐开足课程标准和教材要求做的实验。演示实验开出率、学生分组实验开出率分别达到100%；积极创造条件，在保证实验安全、有序的前提下，向学生开放实验室，为学生自主地开展实验探究活动创造良好的条件。2、充分利用网络资源及多媒体设施进行教学。首先对教师进行培训，教师必须做好“六会”，即会熟练运用计算机，会正确使用视频展台，会精确操作投影仪等多媒体设备，会制作电子教案，会自制教学课件，会高效运用网络资源。保证教室多媒体设施使用率不得低于每周课时的60%，专任教师应用层面不得低于80%。3、充分利用计算机教室开设信息技术必修课，课余时间向学生开放计算机室、电子阅览等功能教室。设备使用时间除信息技术课外，每周社团或兴趣小组不少于2课时。4、大力加强校园网建设，实施数字化校园工程。学校尽快完成校园网建设任务，完善软、硬件配置，逐步建立数字校园的各种应用系统，实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如电教教材、图书、讲义、课件等）到应用（包括教、学、管理、服务、办公等）的全方位数字化。5、大力开展学习型校园建设，发挥图书室为教育、教学和教育科研的服务功能。对学生开展阅读指导，举办形式多样的读书活动，引导学生养成利用图书室终身学习习惯，提高图书的借阅率。图书室和阅览室开放时间每周不少于20小时，并逐渐过渡到全天候开放。每个学生每学年借书15册以上。6、充分利用音、体、美器材，积极开展体育艺术教育，确保学生每天一小时活动时间。7、以社团活动、兴趣小组等为载体，充分利用教育技术装备开展活动。对技术教师、多功能教室、史地教室利用率相对较低的功能室可打破学科界限，鼓励各科教师利用其中的教具，开发学生的智力和动脑、动手能力，充分开发其使用功能。8、认真组织信息技术、实验技能操作等考核。信息技术、实验技能操作考核是学业水平考试的重要内容之一，也是学生阶段性学习的总结，学校按照考核的细则要求，精心准备，认真组织，一次性考核合格率达95%以上。9、鼓励支持教师开展自制教具活动，以提高实验开出率，实验教师要注意搜集实验材料和代用品，在保证安全的前提下，回收实验中的剩余药品和材料反复使用，节约成本，提高使用效率。四、措施保障（一）加强常规管理，规范教学行为1、认真落实各项管理规范，确保教育技术装备的科学利用。一是落实制度管理规范，使实验室的各项工作有章可循，有据可查；二是落实安全管理规范，严格按照实验操作规程进行实验，建立并完善处理突发情况的各项预案，确保师生使用安全；三是落实环境管理规范，营造实验室的科学舒适氛围，为师生提供良好的实验环境；四是落实仪器管理规范，使各种仪器、药品得到科学利用；五是落实帐目管理规范，做到帐物相符，帐帐相符，确保学校资产不受损失；六是落实档案管理规范，为实验室工作储备丰富资料。2、做好教育技术装备管理与使用过程监控，规范教学行为。建立装备使用记录制度，对实验室、计算机室、多媒体设施等各类装备使用情况，开展“周统月报”过程管理手段，加强过程监管，规范教学行为。并逐步过渡到采用信息化手段监管装备使用情况。3、逐步实现图书管理信息化，切实发挥图书室功能。严格按照省定标准，加强对图书工作的管理，逐步实现管理信息化，努力做到资源共享，充分发挥其职能作用。（二）建立健全教育技术装备管理长效机制1、建立健全教育技术装备经费保障机制，不断拓宽教育技术装备经费的来源渠道。将教育技术装备经费逐步纳入预算内经费列支，切实落实教育技术装备的运转经费。注重多媒体等现代教育技术装备的维护、维修和更新等费用，确保教育技术装备正常使用。2、建立健全规范的校园网运营维护机制、信息发布审核机制、信息安全突发事件处置机制、值班联络等机制。认真做好设备日常维护和更新工作、确保装备正常使用。要高度重视搞好供电保障、避雷防护、数据备份、网络安全防护等日常工作。采取网络监控和检查手段严格管理教师上网行为，杜绝上班时间网上聊天、玩游戏、炒股票等行为，切实提高校园网络为学生学习、教师教学、学校管理的服务能力和服务效益。（三）加强教育技术装备管理机构和队伍建设1、进一步加强教育技术装备管理机构的建设，切实发挥好教育技术装备管理机构的“建、配、管、用”的职能。具体负责实验、电教、网络中心、图书室等实验室的装备、管理、应用、研究工作。2、建设一支与现代教育技术装备相适应，具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的实验教师队伍和教育技术装备管理队伍。根据济南市“中小学实验室标准化建设”实施意见,实验教师和教育技术装备管理人员须具备基本的任职条件，实验教师能够进行实验教学，教育技术装备管理人员能够做好实验教学的条件保障、技术保障和装备设施、教学仪器的维护保养等，人员保持相对稳定。及时调换从事教育技术装备工作的人员，把懂业务和技术的年轻人充实到装备队伍中来，促进教育技术装备队伍的专业化、知识化、年轻化。3、切实改善实验教师和教育技术装备管理人员的工作条件，合理计算实验教师和教育技术装备管理人员的工作量，综合考虑实验教学工作、实验管理和为实验教学所提供的服务。在本校先进个人评选中适当考虑实验教师和教育技术装备管理人员的名额，树立典型，表彰先进。4、加强实验教师和教育技术装备管理人员的培训工作，将其纳入教师继续教育体系之中。大力开展教育技术装备管理人员的业务培训工作，重点开展好校本培训,并积极鼓励和支持相关人员参加进修培训。（四）强化教育技术装备工作的督导评估工作1、把教育技术装备的使用效益纳入学校教育教学工作考核体系。根据上级有关要求尽快制定完善的符合本单位的考核细则，要将专（兼）职教师和教育技术装备管理人员所从事教育设施设备管理、维护、资源收集、整理等工作折算成课时和工作量，依据考核结果，进行表彰奖励，并将考核分数按照百分比计入专业技术人员年度考核和机关事业单位工作人员年度考核中。对学科教师进行实验教学