《七颗钻石》.doc

七颗钻石教学设计教学目标1、有感情地朗读课文，读懂课文内容。2、在水罐一次一次变化中，体会文中小姑娘善良、美好的心灵，感悟爱心的巨大力量。3、懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。课前准备能够表现课文内容的课件。教学过程一、创设情境，激情导入同学们，今天，我们继续学习第19课七颗钻石。上节课，我们初读了课文，知道课文讲的是就是关于大熊星座的故事。二、通读全文，整体感知学生自由课文，想一想课文是围绕什么事情写的。（让学生自由品读，着眼于培养学生自主学习的能力，有助于学生理解感悟给学生以较大的发展空间，有助于培养学生独立思维模式。引导学生带着问题自读课文，目的性很强，目标明确）三、深入探究，领悟内涵1、这个故事是在什么情况下发生的？学习读第一自然段。、这个故事是在什么情况下发生的？、这次旱灾的情况怎样？、从哪些词可以看出旱灾的严重？2、小组讨论：读2、3自然段，讨论：小姑娘找水时，水罐发生哪几次变化？为什么会有这样的变化？（合作探究、把自己的见解说给同学听，展示交流，生生交流）真正调动了学生学习的动力，充分发挥了学生学习的主观能动性，培养了兴趣，激发了思维想象力和创新能力，提高了整堂课的教学效率。3、汇报交流。（展示交流环节 既是师生交流、全班交流。即充分展示了自己，又听取了别人的见解，达到思想的共鸣）（1）指名回答水罐发生了哪几次变化。（生答，师板书）（2）为什么会有这样的变化呢？让我们一起来探究吧！体会第一次、第二次变化，感受孝心。哪位同学能找一找描写水罐第一次变化的句子读一读。【课件出示】一个夜里，一个姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。师问：这么漆黑的夜晚，一个小姑娘竟走出家门为妈妈找水，你可以感受到什么？从“哪儿”和“累得倒在沙地上睡着了”你又能感受到什么？是什么原因让水罐发生这样的变化？（小姑娘的孝心）在生活中，你为妈妈做过什么事呢？点拨（拓展延伸）师述：正是因为小姑娘这份深深的孝心感动了上帝，给了她一灌水。小姑娘意外得到了水，自然是（生答：喜出望外）什么叫“喜出望外”呢？指导用“喜出望外”说话。（拓展延伸）得到了水后的小姑娘是怎么做的呢？【课件出示】小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈喝还不够呢，就赶紧抱着水罐往家跑。小姑娘意外得到了水，她会怎样想呢？她又是怎样做的呢？你体会到了什么？体会第三次变化，感受小姑娘关心小动物、同情弱小的美好心灵。【课件出示】小姑娘把水倒一点在手掌里，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐变成银的。师述：这么宝贵的水，小姑娘自己都舍不得喝一滴，却舍得给小狗喝。她关心他人，甚至是动物，却唯独把自己给忘了。多么富有同情心的小姑娘！她的美好品质又一次感动了上帝，因此水罐竟变成银的啦。（指名读这段话：谁能带上自己的体会读一读这句话）师讲故事，体会母爱的伟大。【课件出示】母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧”同学们，妈妈为什么不喝水？你体会到了一颗什么心？（母爱）师述：是因为母爱，是母爱让她本能地心甘情愿地献出自己的生命来保护女儿的生命，母爱是多么的无私，多么的伟大！孩子们，我们每个人都妈妈，妈妈给予了你生命，给你无私的呵护，是最关心你成长的人，在日常的生活当中，你的妈妈做过什么让你感动的事，能说给大家听听吗？（拓展延伸）小结：是啊，母爱如金子般宝贵，灿烂。【设计意图】培养学生的自学能力，并在学生自己研读的基础上，用各种朗读方式，加快学生的内化，加快学生的理解感悟。、体会第五次“变化”，感受爱的无私（1）【课件出示】这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。（2）小姑娘喝到水了吗？她渴吗？你从那些词中看出来？（再也忍不住、凑上水、咽了一口唾沫）（3）师述：学到这儿，同学们一定被小姑娘的精神给深深感动，她不仅关心自己的亲人母亲，关心一只小狗，而且也关心素不相识的过路人，甚至，她的心里装的全是别人，却独独没有自己，多么善良、多么伟大的小姑娘！水罐又有怎样的变化呢？（跳出钻石，涌出水流）展开想象，爱心换来了源源不断的水流，世界会发生怎样的变化？完成填空练习。4、让我们带着对生命的喜悦之情齐读课文结尾，。四、总结全文，提炼中心。同学们，让我们再来回顾课文内容：在一个大旱之年，一位小姑娘为生病的母亲去找水，水罐一次又一次发生着神奇的变化，是什么原因让水罐发生如此神奇的变化呢？（爱心）（板书：爱心，并画出心的图案）五、拓展延伸，升华情感。1、同学们，你喜欢文中的小姑娘吗？为什么？课件出示说话练习：我喜欢小姑娘。因为她不仅深爱着自己的母亲，关心小动物，还关心身边的每一个人，他的爱是多么广博无私啊！生齐读说话练习（检查测评，课堂上及时反馈是检测教学效果的有效措施，教学中我用心设计了课堂反馈题目，及时检测课堂教学效果，并在课下不断总结、反思，才能不断提高课堂教学的有效性。）2、在你的身边，有没有像小姑娘和妈妈这样献出爱心的人和事呢？请你谈一谈。（这篇文章篇幅短小，情节简单，但“爱”的主题非常鲜明。学生在感知课文“爱”的同时，我想让学生以课本为引子，感悟生活，关注社会。本课的教学的难点也是让学生感受生活中的关爱，树立正确的“爱心”观。让学生明白，爱就发生在我们的身边，请同学们说说身边的爱心小故事。全班同学交流描述自己感受到的生活中“爱”的点点滴滴。这些环节让