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新人教版2020届九年级下学期语文2月月考试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题;共6分)1. (2分)下列词语书写无误的一项是( ) A . 深恶痛疾 油光可签 抑扬顿挫 娇生惯养B . 翻来覆去 刀剑入鞘 藏污纳垢 广袤无垠C . 粗制烂造 正襟危坐 无可置疑 肃然起敬D . 汗牛充栋 千山万壑 妇儒皆知 轩然大波2. (2分)下列句子中,没有语病的一项是( ) A . 谁也不会否认富士康集团在增城投资的产业园区不会对当地经济产生积极效应。B . 随着快递实名制的正式实施,使中小学校园对包裹收寄服务的管理将更为严格。C . 广州地铁13号线首期年底开通,21号线暂不满足开通要求,增城人民对此充满期待。D . 尽管对大家生活造成影响,荔城道路交通综合整治工程仍然因为大家支持而顺利进行。3. (2分)下列名著内容描述有误的一项是( ) A . 老人与海中的桑地亚哥在海上与巨大的马林鱼搏斗了好久,虽然最终马林鱼被鲨鱼吃光了,但他用行动证明:人并不是生来就是要吃败仗的。B . 边城写天保溺死,傩送远行,老船夫与世长辞之后,翠翠怀着对祖父的伤悼和对情人的系念的双重感情继续守着渡口,摆渡过往行人。夏去冬来,坍了的白塔重建了,而傩送仍未有归期。C . 小王子中小王子在沙漠见到狐狸。聪明的狐狸要求小王子驯养他,他使小王子明白了什么是生活的本质、狐狸告诉小王子的秘密是:只有用心才能看见,本质的东西用眼是看不见的。D . 骆驼祥子中,祥子的第一辆车因军阀混战,被夺去;第二次买车的积蓄又被曹先生敲诈;后来,在虎妞的资助下,祥子有了自己的车,却因虎妞的死不得不卖掉车,最终祥子变得自甘堕落,麻木不仁。二、 字词书写 (共1题;共4分)4. (4分)阅读下面的文字,完成小题。 秋,是一个充满xi 思的季节。白天,酝酿了一夏的红枫,铺就了火红的舞台,为南去的大雁送上了热烈的祝福;晚上,萤火虫掌起了一盏盏小灯,照亮了静m 的原野;巨型柳杉伸展腰肢,毫不吝啬地成为黑麂们最完美的庇护所;即便是咄咄逼人的猎鹰,也停止了工作,专注地立于树梢倾听。时下各种部门招pn 人员,不仅要求高学历,更会关注其团队凝聚和处理突发事件的能力。称职的管理者遇事冷静,不随声附和 , 即便有骇人听闻的事情发生,也处惊不乱。要求如此苛刻,还是有很多年轻人给予了高度的关注和期待。(1)根据拼音,在词语空缺处填写汉字。 xi_思静_m招_pn(2)给语段中加下划线的字选择正确的读音。 庇_(b p) 给_(gi j )(3)下列对语段中划线的词语理解不正确的一项是( ) A . “酝酿”这里指枫叶渐红的准备过程。B . “咄咄逼人”是指言语或神态中有一种威胁逼人的气势。C . “随声附和”这里指自己没有主见,人家说什么,也跟着说什么。D . “骇人听闻”这里指捏造事实,使人听了感到惊异或震动。三、 句子默写 (共1题;共5分)5. (5分)(2015抚顺)古诗文默写填空。海内存知己,_。(王勃送杜少府之任蜀州)人生自古谁无死?_。(文天祥过零丁洋)_ , 提携玉龙为君死。(李贺雁门太守行)苟全性命于乱世,_。(诸葛亮出师表)_ , 却话巴山夜雨时。(李商隐夜雨寄北)_ , 佳木秀而繁阴。(欧阳修醉翁亭记)出淤泥而不染,_。(周敦颐爱莲说)塞下秋来风景异,_。(范仲淹渔家傲秋思)_ , 波涛如怒,山河表里潼关路。(张养浩山坡羊潼关怀古)古典诗文如清泉滋养着我们的心灵。拂去岁月的风尘,我们看到一个远行的身影,吟鞭东指,表达着“_ , _”的心声,那甘于奉献的精神,如一缕圣洁的光芒,照亮世人的眼眸;我们听到一个渺远的声音,把酒对月,倾诉着“_ , _”的心曲,那中秋之夜的美好祝愿,如一茎幽幽的荷香,芬芳历史的长廊。四、 名著阅读 (共1题;共6分)6. (6分)阅读下面文段,完成小题。 门外有些脚印,路上有两条新印的汽车道儿。难道曹太太已经走了吗?那个姓孙的为什么不拿她们呢?不敢过去推门,恐怕又被人捉住。左右看,没人,他的心跳起来,试试看吧,反正也无家可归,被人逮住就逮住吧。轻轻推了推门,门开着呢。顺着墙根走了两步,看见了自己屋中的灯亮儿,自己的屋子!他要哭出来。弯着腰走过去,到窗外听了听,屋内咳嗽了一声,高妈的声音!他拉开了门。“谁?哟,你!可吓死我了!”高妈捂着心口,定了定神,坐在了床上。“祥子,怎么回事呀?”祥子回答不出,只觉得已经有许多年没见着她了似的,心中堵着一团热气。“这是怎么啦?”高妈也要哭的样子的问:“你还没回来,先生打来电,叫我们上左宅,还说你马上就来。你来了,不是我给你开的门吗?我一瞧,你还同着个生人,我就一言没发呀,赶紧进去帮助太太收拾东西。你始终也没进去。黑灯瞎火的教我和太太瞎抓,少爷已经睡得香香的,生又从热被窝里往外抱。包好了包,又上书房去摘画儿,你是始终不照面儿,你是怎么啦?我问你!糙糙的收拾好了,我出来看你,好,你没影儿啦!太太气得一半也是急得直哆嗦。我只好打电叫车吧。可是我们不能就这么空城计哇。好,我跟太太横打了鼻梁(注:横打了鼻梁,即保证),我说太太走吧,我看着。祥子回来呢,我马上赶到左宅去;不回来呢,我认了命!这是怎会说的!你是怎回事,说呀!”祥子说:“_”(节选自骆驼祥子第十二回,有删改)(1)发生了什么事让选文中的祥子“走投无路”?请联系小说前文情节,简要概括。 (2)选文结尾,祥子回了高妈的话,你推断以下三项中哪项可能是祥子的答复。请联系情节,根据祥子性格,选择一项填在处,并简述理由。 【甲】你走吧!见了先生,告诉先生快跑,侦探说了,准能拿住先生。左宅也不是平安的地方。快跑!【乙】明儿再说吧。事情简直说不清。【丙】自然是有事,并且是要紧的事!你不用着急,我来是为你好!五、 综合性学习 (共1题;共5分)7. (5分)夜深了,妈妈担心地对王静说:“倩倩和圆圆周末都参加了钢琴班、书法培训班,可你什么班都不肯参加。你这是在起跑线上就输了,将来可怎么办呀?”如果你是王静,你会怎样回答妈妈?(30字左右) 六、 现代文阅读 (共2题;共32分)8. (16分)阅读下文,完成小题。 最后的铁匠铁匠比那些城外的农民们,更早地闻到麦香。在库车,麦芒初黄,铁匠们便打好一把把镰刀,等待赶集的农民来买。铁匠们知道,这些东西打早了没用。打晚了,就卖不出去,只有挂在墙上等待明年。吐尔洪吐迪是这个祖传十三代的铁匠家庭中最年轻的小铁匠。他十三岁跟父亲学打铁,今年二十四岁。吐尔洪的父亲吐迪艾则孜也是十二三岁学打铁。他父亲是库车城里有名的铁匠,一年四季,来定做铁器的人络绎不绝。父亲说,我们就是干这个的,祖宗给我们选了打铁这一行都快一千年了,多少朝代灭掉了,我们虽没挣到多少钱,却也活得好好的。只要一代一代把手艺传下去,就会有一口饭吃。吐尔洪吐迪从父亲手里学会了打制各种农具。父亲去世后,他又把手艺传给四个弟弟和一个妹妹。他们又接着往下一辈传。铁匠家有自己的规矩,每样铁活儿都必须学到师傅满意了,才可以另立铁炉去做活儿。不然学个半吊子手艺,打的镰刀割不下麦子,那会败坏家族的声誉。但吐迪艾则孜知道,有些很微妙的东西 , 是无法准确地传给下一代的。每一代间都在失传一些东西。尽管手把手地教,一双手终究无法把那种微妙的感觉传给另一双手。一把镰刀面对的是广阔的田野,各种各样的人。每一把镰刀都会不一样,因为每一只用镰刀的手不一样。打镰刀的人,也靠一双手,给千万只不一样的手打制如意家什。铁匠的每一把镰刀,都针对他想到的某一个人。从一块废铁烧红,落下第一锤,到打成成品,铁匠心中首先成形的是用这把镰刀的那个人。在飞溅的火星和叮叮当当的锤声里,那个人逐渐清晰,从远远的麦田中直起身,一步步走近。这时候铁匠手中的镰刀还是一弯扁铁,但已经有了雏形,像一个幼芽刚从土里长出来。铁匠知道它会长成怎样的一把大弯镰,铁匠的锤从那一刻起,变得干脆有力。不论什么情况,打镰刀的人都会将这把镰刀打好,挂在墙上等着。不管这个人来与不来,铁匠活儿不会放坏。它们在铁匠铺黑黑的墙壁上,挂到明年,挂到后年,有的一挂多年。有一回,吐迪的太爷给一个左撇子打过一把歪把儿大弯镰。那人交了两块钱定金,便一去不回。直到大爷临终前,终于等到了这个人。铁匠每年都取下那把镰刀敲打几下,每次都能看出一把镰刀的欠缺处:这个地方少打了两锤,那个地方敲偏了。手工活儿就是这样,永远都不能说完成,打成了还可打得更精细。随着人的手艺进步和对使用者的认识理解不同,一把镰刀可以永远地敲打下去。那些锤点,落在多少年前的锤点上。叮叮当当的锤声,在一条窄窄的胡同里流传,后一声追赶着前一声,后一声仿佛前一声的回音,一声比一声响亮、幽远吐迪艾则孜打镰刀时眼皮低垂,眯成细细弯镰似的眼睛里,只有一把逐渐成形的镰刀。吐迪家的每一把镰刀上,都留有自己的记痕。那些记痕留在不易磨损的镰刀臂弯处,像两排月牙形的指甲印,千年以来他们就这样传递记忆。那把千年前的镰刀,又神秘地、不被觉察地握在某个人手里。他用它割麦子、割草、芟树枝、削锨把儿和鞭杆千百年来,就是这些永远不变的事情在磨损着一把又一把镰刀。打镰刀的人把自己的年年月月打进黑铁里,铁块烧红、变冷、再烧红,锤子落下、挥起、再落下。那些从铁匠铺里,一锤一锤敲打出来的镰刀,就像一弯过时的月亮,暗淡、古老、陈旧,却永不会沉落。这些看似简单,千年不变的手艺,也许一旦失传便永远地消失了,我们再不会找回它,(作者:刘亮程 有成动)(1)结合全文说出第段中“微妙的东西”具体指什么? (2)读了第段,你从铁匠身上看到了怎样的精神? (3)请品析文中第段画线语句的妙处。 (4)联系题目谈一谈如何看待传统手工技艺这样的非物质文化遗产。 9. (16分)阅读下面的文字,完成小题。读书不妨多一些“慢阅读”耿银平4月23日是“世界读书日”,为了让读书活动成为更多人的精神爱好,品味到读书的快乐和雅趣,不妨多一些“慢阅读”的意识。所谓“慢阅读”,是指虽然当下进入了“加急时代”“超音速发展时代”,读书,却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在“慢”中,与生俱来的机智情趣,才能和书香琴韵达成自然衔接,读书应该完成的精神活动,“体验”“思考”“质疑”“沉淀”才能完成得从容不迫、饱满自在。最重要的是,只有“慢”,兼收并蓄才能得到充分实现,让厚重书香成为人格发展的重要构成。人因为爱书,所以智慧不断提高,书因为有了人的青睐赏爱,而陡增诸多妙趣。其实,从思维发展规律方面认识慢阅读,也是很有科学性的。思维是活生生的精神活动,是一种灵感的产物,所以,就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。遗憾的是,电子阅读提高了阅读效率,也陷入了不少误区。其一,读书速成化,不论看什么书籍,都喜欢速战速决,蜻蜓点水,错过了“品味”的好时机。其二,就是俗浅化,满足于走马观花,比如很多人热衷于读图和漫画,宁愿让幽默化的图画牵着“思维鼻子”,也不愿主动探究、提出质疑和深度思考。其三,就是功利化。对有用的图书非常着迷,而对于那些所谓的名著和闲书置之不理,正如读书推广大使白岩松所言,“走到新华书店,全是一些有用的书,考试类的健康类的工具书啊。这个社会都在倡导有用,什么叫有用呢?跟钱、权、名利有关,就有用!”上述读书看似有成就,轰轰烈烈,其实不然。因为思考不够深入,印象不够深刻,往往会成为“速朽”,陷入“快速、快感、快扔”的读书模式中。这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化,而将最应该坚守的情趣、品格和高尚人格忘掉一边;干什么事情都喜欢急于求成,不愿意等待和遵循循序渐进的规律。很多中学生“无心读名著”,不正是这种浮躁心态的表现吗?因此,更多人读书的时候,应该慢阅读。注重心灵和图书的微妙互动,多培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格,从高品质文字中寻觅乐趣和意义,真正闻得到书香,为自己带来更多的精神愉悦、发展进步!(选自人民日报海外版2013年4月24日,略有改动)(1)“慢阅读”中的“慢”在文中具体指什么?(2)第段从读书的目的方面告诉我们为什么要“慢阅读”,请你分条加以概括。(3)文中第段到第段从哪两个方面对电子阅读进行了分析?论述的角度与前文相比有什么不同?(4)结合第段并联系自己的阅读体验,谈一谈中学生应该怎样开展名著阅读。七、 文言文阅读 (共1题;共16分)10. (16分)阅读文言文,回答问题口技林嗣环京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。忽一人大呼:“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。(1)解释划线词语的意思。众妙毕备_会宾客大宴_中间力拉崩倒之声_(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。宾客意少舒,稍稍正坐。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。(3)下列对文章内容的理解和写法的分析,不正确的一项是( ) A . 文章开头和结尾都写到了表演道具,这样写首尾呼应,突出道具简单,以反衬表演艺人技艺高超。B . 文中由“遥闻”至“以为妙绝”,写出声音由远而近、由外而内、由小而大、由疏而密、由少而多、由分到合的过程。C . “善”字统领全篇,全文的内容情节都是围绕“善”来展开的。D . “宾客意少舒,稍稍正坐” 这是写宾客对口技表演的反应,细致地表现了宾客的情绪由松弛到紧张的变化过程。属于侧面描写,侧面烘托出表演者的高超技艺。八、 诗歌鉴赏 (共1题;共10分)11. (10分)阅读诗歌,回答问

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