语文人教版五年级下册再见了亲人! .doc

一、 1复习导入板书课题，提问：文中的“亲人”指哪些人？（板书：大娘、小金花、大嫂）2、她们和志愿军没有血缘关系，为什么彼此称为亲人？让我们带着这个问题来继续学习课文。二、 精读品味，加深理解（一）第一自然段（大娘 失去唯一亲人）1、找句子您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？2、改陈述句，我们不能忘怀。3、理解句子，抓住理解“这”的含义（洗补衣服几夜没合眼，送打糕昏倒在路旁，救助伤员失去小孙孙）板书：洗补衣服 送打糕 救助伤员理解词语意思：“雪中送炭”“唯一”a、是怎么送打糕的？找出句子，（带、顶、冒、穿、送）这几个动词可体现出大娘的情谊深厚。文中把“送打糕”比作“雪中送炭”，“雪中”是课文中指志愿军战士空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜，“炭”在文中是指“打糕”大娘在这危急关头冒着生命危险送来打糕，想志愿军所想，急志愿军所急，所以志愿军战士才会充满感激地说齐读“这真是雪中送炭啊！”两句话连着读一读。b、大娘为救伤员失去唯一的亲人，理解“唯一”的意思，只有一个，问：你有多少亲人？大娘“失去了唯一的小孙孙”（板书：失去唯一亲人）就意味着大娘今后将孤独一人，当生活中遇到困难时她要独自承受，感觉生活没有了快乐 师：洗补衣服，那只有亲人才会为自己做的，冒着生命危险送打糕也是只有亲人才会那么记挂自己的温饱饥饿的，丢下小孙孙去抢救另一个人，更是亲人才可以做到的。可见大娘对志愿军的情谊比山高比海深，不是亲人，胜似亲人。（板书：不是亲人 胜似亲人）“我们怎么能忘怀”（我们不能忘怀）。3、比较陈述句和反问句的表达效果。（反问句的妙处在于加强了语气，强调情谊比山高比海深，使得感情更加浓烈。）4、诵读体会深情，学会用赞美的语气读。总结学法：找改解比读（二）第二自然段（小金花 失去妈妈）1、找句子可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？2、改陈述句：你却落泪了。3、理解句子：落泪是因为她脆弱，小金花真的脆弱吗？“你一向是刚强的呀”，理解“刚强”，找出小金花刚强之处，（一、冒着生命危险救老王，二、听到妈妈为了掩护解救老王牺牲的消息时没有哭）理解“噩耗”：指亲人或敬爱的人死亡的消息；同归于尽：一起死亡或一同毁灭。与志愿军分别时却哭了，可见她对志愿军的爱，情深意长啊。“爱”与“恨”产生了强烈的对比。4、比较陈述句与反问句的表达效果。（对志愿军的爱对敌人的恨非常强烈）5、朗读句子，赞美品格。过渡：师：大嫂是家里的主要劳动力，她上有年迈的父母需要照顾，下有年幼的孩子需要抚养，然而为了志愿军能吃上蔬菜，她却永远地失去了双腿。而在志愿军即将回国的日子，她也赶来了。她是拄着双拐来的，她是背着孩子来的，她的脸上满是汗水，已经送了几十里。这就是我们的大嫂，这就是我们的亲人。（三）学习第三自然段（大嫂：失去双腿） 1、找句子您为我们付出这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？2、改句子：足以表达您对中国人民的友谊。3、理解句子：“这样高的代价”指什么？（挖野菜失去双腿，这是血的代价。）4、比较句子：您为了我们吃上蔬菜，跑到前沿阵地去挖野菜，失去双腿，付出血的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（足以表达您对中国人民的友谊。）反问句的表达效果加强语气5、读反问句，体会其深情厚谊。 师：这就是大娘、小金花、大嫂为志愿军所做的，这就是我们中国人民的亲人！其实，在朝鲜人民的心中，中国人民何尝不是他们的亲人呢？在抗美援朝战争中，近40万志愿军献出了年轻而宝贵的生命，比如我们新中国的缔造者毛泽东的儿子毛岸英就长眠在朝鲜，还有邱少云为了整个作战计划的成功，他被烈火活活烧死而没有发出一声呻吟；黄继光，他用胸膛堵住了敌人的火力点，当人们找到他的时候，他的胸膛已经成了筛子状；罗盛教，为了救一个落水的朝鲜孩子壮烈牺牲中国人民志愿军到底为朝鲜人民做了什么，文中也有星星点点的描述，能把它找出来吗？（我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。那一回，侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了那是1952年的春天，我们缺少蔬菜）板书：空着肚子 浴血奋战师：中国人民志愿军也为了朝鲜人民，付出的也是比山高比海深！现在，你难道不想对中朝两国的友谊说点什么吗？（中朝两国人民的友谊非常伟大！是用鲜血凝成的！源远流长！不是亲人，胜似亲人！）板书：中朝友谊 鲜血凝成三、学习第四、五、六自然段：师：尽管中朝两国人民千般的不舍，万般的不愿，分别的日子还是来了。列车就要开动，望着大娘、小金花、大嫂，望着数不清的朝鲜人民，望着这曾经洒过鲜血的土地，志愿军深情地说（生齐读：再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！）师：汽笛响了，紧紧拉着的手松开了，亲人越来越远了，于是志愿军战士只好请求这隆隆前进的列车（生读：列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。）师：可是列车却越开越远，亲人也越来越远了，战士们只好挥着手，大声地呼喊着（生读：再见了，亲人，我们的心永远跟你们在一起！）师：“再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起！”这是中朝两国人民共同的心声。（生再读）四、回归主题师：中朝两国人民八年的浴血奋战，生死相依，用鲜血铸成的伟大友谊跨越国界，穿越时空，这友谊行进在依依惜别的深情，行进在晨曦初露的东方！最后，让我们把所有的感动凝聚在这深情的呼唤中。（生再读课题）五、小结写法 齐读前三段的第一句话和最后一句话，找出共同点。（1、以请求的语句开头，以反问的语句结尾，以回忆的形式进行叙述。）前三段都有回忆，讲述故事这叫叙事，结尾是赞美叫抒情。（2、叙事与抒情相结合。）六、作业：背诵喜欢的段落，并把使自己感动的词句抄下来。 板书设计： 志 愿 军： 空着肚子 浴血奋战不是亲人洗补衣